7、真的嗎，我不信
路鳴寫好之后，朝林嵐的方向瞅了一眼，看到她也在寫，而且還十分仔細地折疊好，于是忍不住調(diào)侃了她一下。
“我報的是語文課代表，你報的是啥？”
林嵐一聽，路鳴居然和她寫的是一樣的，頓時臉頰微紅，不知道該說啥。
路鳴小聲說：“不會這么巧吧，你也寫了語文課代表？”
“我……我隨便寫的?！绷謲共缓靡馑嫉卣f。
“沒事，我不跟你搶，我換一個好了?！甭辐Q把寫了“班長”的紙條揉了，又重新寫了一張“班長”。
這樣林嵐就會誤以為，自己的語文課代表職位是路鳴讓出來的，少了一個競爭對手，相當(dāng)于欠下他一個人情。
嘿嘿嘿。
“謝謝……”林嵐臉更紅了，她跟路鳴又不熟，為什么他要把機會讓出來呢？林嵐只能把這件事記在心里，下次有機會再回謝他。
她是真的很想當(dāng)語文課代表的，從小學(xué)三年級開始，她一直都是班里的語文課代表，這是她最熟悉的職位了。
“我看大家都寫好了吧，這樣，每組第一排的同學(xué)，把你們那一組的紙條都收上來，交到講臺上?！?p> 丁渝輝說完，第一組和第三組，這兩組坐第一排的同桌，你看我我看你，猶豫到底該派誰去完成這個任務(wù)。
只有第二組的伍文基和第四組的路鳴，毫不遲疑，立馬站了起來，從前往后收集本組的紙條。
丁渝輝露出了贊許的眼神，這兩個男生身上都有一種自信的氣質(zhì)，遇事不退縮，都有成為團隊領(lǐng)頭者的潛質(zhì)。
……
高一還沒有文理分科，語數(shù)外、理化生、政史地，九門課排得滿滿的，上午早自習(xí)之后四節(jié)課，下午三節(jié)，晚上還有晚自習(xí)。
從開學(xué)的第一天起，大家就感受到了高中生活的緊張感。
典型的例子就是林嵐，她課間也不會出去休息，一個人默默地坐在窗戶邊，預(yù)習(xí)下一節(jié)課的教材。
路鳴就不一樣了，他上課的時候，偶爾聽聽老師的講課，大部分時間都在按自己的節(jié)奏來，語文課做數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)課學(xué)英語。
一到下課，他的座位上就不見人，要么是追著老師問問題，要么就在跟同學(xué)閑聊，忙得腳不沾地。
他倒不是真的有什么問題要請教老師，目的實際只有一個，繼續(xù)刷臉，給各科老師都留下好印象。
第二天早上，早自習(xí)一結(jié)束，丁渝輝就開始過來叫人去他辦公室，林嵐依舊是第一個。
回來之后，路鳴問：“老丁說什么了？”
林嵐猶豫道：“班主任說要保密……”
“是不是問你有沒有做過語文課代表，對語文課的興趣怎么樣？”
林嵐呆住了：“你怎么知道的？”
“嘿嘿，保密?！?p> 路鳴神秘地笑笑，也不等丁渝輝叫他，第一節(jié)課下課，自己先跑到班主任所在的辦公室門口，敲了敲門進去。
這是一個小辦公室，里面放了四張桌子，除了老丁，語文老師鳳玉婷，還有地理老師、政治老師也在這里辦公。
“老師好?！甭辐Q都客氣地打了個招呼。
丁渝輝愣了下：“我還沒叫你，你怎么跑來了？”
路鳴笑著說：“老師，我有件事要匯報一下?！?p> “哦？什么事？”
“那個，我家不是在北大街開了一家面館嘛，昨天晚上，我爸媽跟我商量，讓我請班里同學(xué)過去吃個飯……”路鳴說，“可是班里這么多同學(xué)，請一兩個又不太好，能不能都請過去？不知道這樣合不合適，先過來跟老師商量下?！?p> 路正洋和宋云芳從來就沒說過要請全班同學(xué)，這當(dāng)然也是路鳴隨口找的理由，他總不能說，自己跑過來是要當(dāng)班長的吧？
另外，通過這種方式，他也能向班主任傳遞一個信息：他是一個做事靠譜的人，沒有擅自做決定，而是先主動來請示。
這樣懂事的好苗子上哪里去找？
丁渝輝果然上當(dāng)，笑著說：“你爸媽還真熱心，班里這么多人，興師動眾的，你家小店能坐得下嗎？”
路鳴自然不能說坐得下，萬一老丁答應(yīng)了怎么辦？班里四十多個同學(xué)，那就是四十多碗面，再加十幾個荷包蛋，血虧啊。
他用一種為難的表情說：“有四張桌子，最多能坐二十來個人，可能要分兩三批去才行?！?p> 丁渝輝擺擺手說：“全班還是算了，你既然有這個心意，就叫幾個關(guān)系好的，周末去就行了?！?p> 路鳴點點頭：“好的，那我先回去了。”
“等等，我正好也有事要問你?！倍∮遢x叫住他，從文件夾里抽出一張紙，正是路鳴交上去的那張，“說說看吧，為啥你覺得自己能當(dāng)班長？”
這是典型的職場面試題啊，路鳴自己開過公司，也曾經(jīng)問過很多求職者，你為什么覺得適合這個崗位。
這種問題當(dāng)然沒有固定答案，關(guān)鍵是，你只要比同期的競爭者更適合，那你大概率就能拿到這個offer。
路鳴整理了下思緒，有條不紊地答道：“老師，我覺得我是15班最適合當(dāng)班長的，理由有三點?！?p> “呦？哪三點？”聽著他自信的語氣，丁渝輝提起了一點興趣。
“第一，我從初中開始，就計劃好高中選文科了，我對理科不感興趣，這個我跟爸媽也商量好了，他們尊重我的選擇。所以要是我當(dāng)班長的話，下學(xué)期文理分科，我還能留在15班?！?p> 丁渝輝非常意外，路鳴竟然說出了這個理由。
巢州一中是典型的文理偏科，按照往年的比例，這一屆17個班，估計有14個理科班，3個文科班。
他作為一個帶歷史課的班主任，最后大概率會被安排成文科班，雖然沒有正式公布，但已經(jīng)是八九不離十的事情了。
不然，指望一個教政史地的老師去帶理科班？那憤怒的家長甚至能跑過來把學(xué)校樓頂給掀了。
而班里選理科的學(xué)生，就會被轉(zhuǎn)到別的班級，然后再從其他班把文科生調(diào)過來。
要是這次選擇了一個下學(xué)期轉(zhuǎn)理科的學(xué)生，那等于是只能干半年的班長，明顯并不利于管理的穩(wěn)定性。
丁渝輝心里算得門兒清，表面上卻不漏痕跡，問道：“那第二呢？”
“第二就是，期中考試，我能考全校第一。”
初生牛犢不怕虎，好大的口氣！
辦公室變得異常安靜，語文、地理和政治老師都放下了手里的工作，朝路鳴看了過來。
丁渝輝露出了他招牌式的狡黠表情：“真的嗎，我不信?！?