日向日足知道雛田和鳴人交朋友后，并沒(méi)有說(shuō)什么。
雖然鳴人身為九尾人柱力十分的敏感，但這不過(guò)是小輩之間的交往，又不是他日向日足特意囑咐雛田接近鳴人的。
況且，日向日足的心里一直有個(gè)想法，或者是野心。
雛田的天賦很強(qiáng)，強(qiáng)到同一輩甚至上一輩都沒(méi)有能與之相比的人存在。
在他看來(lái)，雛田是有可能，不，是一定能夠成為火影的存在。提前接觸一下鳴人怎么了？
“臭佐助，你又被雛田揍了！哈哈，你的樣子真好笑?！?p> 鳴人一進(jìn)教室，就看見(jiàn)一臉鼻青臉腫的佐助，頓時(shí)上前嘲諷。
佐助：#！
“哼，手下敗將！”
佐助冷哼一聲，雙手抱胸，閉上眼睛把頭揚(yáng)起。
“你說(shuō)什么？我那是不在狀態(tài)！下一次我一定贏你！”鳴人頓時(shí)跳了起來(lái)。
“你哪次不是這么說(shuō)的？”
鹿丸趴在桌子上，無(wú)精打采?！坝珠_(kāi)始了?！?p> 最開(kāi)始，在鳴人和雛田成為朋友后。
也不知道他是不是想要履行自己保護(hù)雛田的諾言，每次佐助挑戰(zhàn)雛田，鳴人都會(huì)跳出來(lái)阻止。
“臭佐助，想要挑戰(zhàn)雛田，先打敗我再說(shuō)！”
然后不出預(yù)料的被三兩下的打趴下了。
總之，鳴人佐助和雛田的關(guān)系是——
——佐助挑戰(zhàn)雛田-鳴人阻止被揍-雛田揍佐助；等佐助的傷好后又開(kāi)始一次輪回。
而昨天鳴人逃過(guò)一劫則是因?yàn)樗詨亩亲樱诩倚菹?。要不然今天就?huì)是鳴人佐助兩個(gè)鼻青臉腫的人了。
其實(shí)佐助期初揍鳴人的時(shí)候，下手沒(méi)這么狠。
但被雛田揍得鼻青臉腫，這份屈辱沒(méi)處發(fā)泄，就拿鳴人瀉火了。
但佐助想不到的是，鳴人的恢復(fù)力簡(jiǎn)直不是人類。鳴人臉上的傷，明明不比他小多少，但傷勢(shì)恢復(fù)的速度卻比他快了一倍。
接著，教室里就想起了鳴人與佐助的吵鬧聲。
一般情況下，這會(huì)在老師進(jìn)入教室后止歇。
但今天，老師來(lái)的似乎有些慢。
“咦，今天老師怎么上課了都沒(méi)來(lái)？”
一般情況下，老師是不會(huì)遲到的。就算有事耽擱，也會(huì)通知其他老師代課或者讓其他老師通知他們自習(xí)。
“難道有事耽擱了嗎？”有的同學(xué)這么猜測(cè)。
鹿丸看向雛田?！耙荒汩_(kāi)白眼看一下，老師在哪？”
雛田看了一眼鹿丸?！拔覜](méi)有偷窺被人隱私的喜好?！?p> “額......”鹿丸被噎了回去。
“不對(duì)，有情況?！?p> 什么情況？鹿丸心想。
不對(duì)，你不是說(shuō)你喜歡偷窺的嗎？
“有“鬼”在接近，看著速度，再有十五分鐘就到學(xué)校了?！?p> 鬼？
“什么？有鬼要接近學(xué)校了??！”
一個(gè)偷聽(tīng)鹿丸和雛田談話的小男生頓時(shí)驚呼出聲。
這三年來(lái)，學(xué)校教了他們不少關(guān)于鬼的知識(shí)，但沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)鬼一次。
這個(gè)小男生的聲音不小，整個(gè)班級(jí)都聽(tīng)見(jiàn)了。
“鬼怎么可能會(huì)到學(xué)校？”
“就是，有村子的忍者在，那些鬼不可能接近學(xué)校?！?p> “老師，老師呢？”（一般平民出身的還不知道還有封印鬼的人柱力的存在。）
“你確定？”鹿丸問(wèn)道。
“我不喜歡開(kāi)玩笑?！?p> 那不可能啊，鬼怎么可能出現(xiàn)在木葉，還大搖大擺的慢吞吞的來(lái)忍者學(xué)校？
或者，那不是鬼！
大家族出身的鹿丸知道某些存在。
難道這是道考驗(yàn)？
考驗(yàn)我們這三年來(lái)的學(xué)習(xí)成果？真是麻煩。
“等會(huì)跟緊我，別亂跑?！?p> 反正等會(huì)沒(méi)有危險(xiǎn)，鹿丸就想著在這次考研里混個(gè)及格就行了，但丁次有點(diǎn)憨，讓他不放心，特意叮囑了一聲。
“鬼怎么可能會(huì)出現(xiàn)在木葉？還是直沖著忍者學(xué)校來(lái)的？這不對(duì)勁，不對(duì)勁?。 ?p> 小櫻面帶冷汗，語(yǔ)氣緊張。
“對(duì)！考驗(yàn)！這是次考驗(yàn)！木葉如果真的出現(xiàn)鬼了，村子會(huì)第一時(shí)間將它封印的，不會(huì)讓它亂跑的?！?p> “鬼向著學(xué)校來(lái)，一定是村子里故意的，說(shuō)不定那只鬼就是村子里控制著的？”
緊張之間，小櫻把真相說(shuō)出了個(gè)大概。
雛田也猜出了了這是次考驗(yàn)。
佐助向著雛田問(wèn)道。“喂，日向家的，你能看出來(lái)的是那只鬼嗎？”
全班同學(xué)也看向雛田，現(xiàn)在也只有她能看見(jiàn)來(lái)的是什么鬼了。
“看不清楚，它被一層黑霧包裹著，得等他出手才行?！?p> 眾人臉上充滿了失望，如果知道鬼的樣子，那他們就能通過(guò)樣子分析鬼的大概能力了。
與這邊忙做一團(tuán)不同，忍校的高年級(jí)在發(fā)現(xiàn)有鬼接近后，就立馬猜出這是道考驗(yàn)，并開(kāi)始在教室周?chē)挤庥⌒g(shù)了。
“你不去保護(hù)你的家大小姐嗎？”
天天來(lái)到寧次一旁問(wèn)道。
“不用了，況且大小姐也不需要我的幫助。她自己就能搞定?！?p> 雖然大小姐可能搞不定那只鬼，但能搞定控制鬼的人。
雛田這邊，鹿丸也想到了封印術(shù)這招。
但仔細(xì)一想又不現(xiàn)實(shí)。
因?yàn)樗麄冞€太小，沒(méi)有多少查克拉，并且除了各大家族出身的人之外，平民學(xué)生能夠施展封印術(shù)的少之又少。
即使把整個(gè)教室都布滿封印術(shù)，也可能就連一秒都撐不住。
還不如留著查克拉來(lái)應(yīng)對(duì)緊急情況。
“吆西，我一定三兩下就通過(guò)考驗(yàn)，保護(hù)好雛田的！”
鳴人跳上桌子，元?dú)馐愕拇蠛鹨宦暋?p> “這個(gè)笨蛋......”
雖然鳴人的舉動(dòng)十分的憨憨，也讓雛田有些不好意思。但鳴人的確讓教室里緊張的氣氛緩和了一點(diǎn)。
這時(shí)候，即使佐助臉上有傷，但也能一眼就能看出他的糾結(jié)。
佐助十分糾結(jié)，學(xué)校里教他們?cè)诿鎸?duì)鬼的時(shí)候，千萬(wàn)不要一個(gè)人。就連他的哥哥以及父母都這樣告誡他。
在他看來(lái)，整個(gè)教室也就只有雛田有資格和他組隊(duì)。
但他又開(kāi)不了這個(gè)口，這讓他十分的糾結(jié)。
過(guò)了一會(huì)后......
“那只鬼往高年級(jí)去了，暫時(shí)沒(méi)有向我們這里來(lái)的意思?！?p> 眾人一聽(tīng)就更加緊張了，教室里已經(jīng)組隊(duì)了的同學(xué)們挨得更緊了。
而佐助這時(shí)候也下定了決心了，時(shí)間已經(jīng)不多了，為了不給宇智波丟臉，他自己一個(gè)人的面子又算什么！