首頁(yè) 浪漫青春

沒(méi)辦法他慣著我

以后要子承父業(yè)

沒(méi)辦法他慣著我 枝繁葉不茂 2364 2020-11-22 11:11:08

  兩人昨晚像沒(méi)事人一樣過(guò)完,好的就是陳列家有兩個(gè)房間。

  第二天一大早,不到七點(diǎn),陳列在次臥睡得正香,還沒(méi)起床。

  廚房?jī)?nèi),姜妤生物鐘就是六點(diǎn)半,這么多年早就習(xí)慣了。

  不得不向房主低頭,只能來(lái)做早餐這套。

  今早她起來(lái)還有些懵,對(duì)不熟悉的環(huán)境不熟悉鬧鈴聲,一切都陌生。

  不過(guò)好在姜妤早上腦子清醒,也沒(méi)到尖叫懵逼的地步。

  陳列家的灶臺(tái)從來(lái)沒(méi)用過(guò),所以她用起來(lái)略微有些笨拙,油煙機(jī)也搞明白怎么開(kāi)。

  不得不承認(rèn),三百萬(wàn)的房子,就連吸油煙機(jī)都和她家的不一樣。

  她除了她家那個(gè)就再也沒(méi)用過(guò)別的,這么多年沒(méi)餓死就已經(jīng)很感恩戴德了。

  “陳列絕對(duì)有病,不用油煙機(jī)還買(mǎi)這么貴的,錢(qián)多到腦子堵塞,”姜妤罵罵咧咧一早上,哪個(gè)用不順手都要罵一遍陳列。

  “嘖,鍋買(mǎi)回來(lái)刷都不刷,為了占個(gè)地方當(dāng)擺設(shè)嗎,砸死這條狗算了。”

  廚房聲音很大,姜妤絲毫沒(méi)注意到門(mén)口的聲音,不僅手上動(dòng)作沒(méi)停,就連嘴里罵的話也不重樣。

  這時(shí)候一道欠揍的聲音響起——

  “同學(xué),沒(méi)想到你這么想我啊,一大早就提我名字不下十遍?!?p>  “哐當(dāng)——”

  姜妤嚇了一跳,手上的鍋也沒(méi)拿穩(wěn),油漬翻灑在她手腕上,燙紅了一大片。

  鍋翻倒在地,地板上被濺的滿是油漬蛋黃,一時(shí)間廚房凌亂不堪,滿地狼藉。

  “啊啊啊——疼!你他媽……”

  陳列也是一愣,上前抓住姜妤的手走到洗菜池,擰開(kāi)水龍頭沖洗被燙傷的地方。

  期間疼得姜妤幾次想縮手,但都被陳列死死拽住。

  “不沖會(huì)留疤,忍忍,”陳列仔仔細(xì)細(xì)帶她沖洗,眉毛皺成一團(tuán)。

  “嘶……陳列,”姜妤哼哼唧唧出聲,“我這可是為你負(fù)的傷?!?p>  “為我?”陳列聽(tīng)笑話似的輕哼出聲,臨了也不忘懟她,“我讓你一大早就罵街的?”

  “那你就嚇我?還把我手燙傷了,”姜妤說(shuō),“你自己嚇的還要自己沖,陳列你是真不聰明?!?p>  像是體會(huì)到話里的精髓,姜妤竟然咯咯咯笑起來(lái),期間憋都憋不住。

  他現(xiàn)在才領(lǐng)悟到姜沫的話里有話。

  兩人忙活完已經(jīng)八點(diǎn)多,最后不但飯沒(méi)做成,反而搭了個(gè)鍋,陳列因?yàn)檫@個(gè)笑了一早上。

  十班所在的大樓就是煜敏樓,那是最后一棟,同時(shí)也是離小賣(mài)部和操場(chǎng)最近的,這可為高二學(xué)生提供了不少便利條件。

  昨天一大半都是自習(xí)課,所以根本就沒(méi)留什么作業(yè),今早也沒(méi)有什么奮筆疾書(shū)的景象。

  十一中就是這樣,自習(xí)課占一周課程的一半,所以老師很少走動(dòng)。

  可能也正是因?yàn)殚_(kāi)放式學(xué)習(xí),十一中的成績(jī)反而名列前茅,倒是比那些苦苦掙扎的好太多。

  秦暮扒拉著手機(jī)問(wèn)施穆,“帖子刪了?處理的這么干脆,帥的一批啊。”

  “嘖嘖嘖,要是我知道是誰(shuí),是個(gè)男的也愛(ài)他,太他媽帥了?!?p>  話音剛落,門(mén)口就出現(xiàn)一男一女的身影。

  兩人身形般配,女孩纖瘦高挑,男孩肩寬腿長(zhǎng),站在一起好比一張漫畫(huà)。

  初夏的清晨微有些發(fā)冷,太陽(yáng)高高升起但還未到達(dá)頂點(diǎn)。

  陳列懶懶地倚在后門(mén),捂著嘴了打個(gè)哈欠,略微驚訝地問(wèn),“這個(gè)點(diǎn)還有人來(lái)學(xué)校?”

  姜妤無(wú)語(yǔ)地看了他一眼,忍不住想踹他一腳。

  兩人還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)教室,便聽(tīng)見(jiàn)范易揚(yáng)在身后大喊。

  “我操陳列,你抽什么風(fēng)來(lái)這么早?五個(gè)鬧鐘都叫不醒的人,果然還是美女的動(dòng)力大。”

  陳列眉頭一皺,頗為無(wú)奈地轉(zhuǎn)過(guò)身,而與此同時(shí)姜妤也轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),看到門(mén)口的男生倒有些驚訝。

  范易揚(yáng)剪了一頭短發(fā),原本就很俊俏的臉,因?yàn)樗募舻念^型變得更加精神。

  他見(jiàn)到姜妤后就停下腳步,笑容全僵在臉上,話也隨之卡在嘴里。

  “老子想奮發(fā)圖強(qiáng)還不行?”陳列皺眉。

  范易揚(yáng)根本不理他,目光和注意力全都放在姜妤身上,半天理清了思路。

  “哈……哈嘍,你好美女,我范易揚(yáng),”范易揚(yáng)收回目光,掩去眼底的疑惑,“陳列江進(jìn)好爸爸,以后他倆出事找我就行?!?p>  陳列轉(zhuǎn)身就踹在他腿上,踢得范易揚(yáng)整個(gè)人一踉蹌。

  “我找你媽?!?p>  這時(shí)恰巧江進(jìn)也趕到,捂住范易揚(yáng)的嘴道,“爺他媽你爸爸,天天話那么密,我應(yīng)該帶你去看看腦科?!?p>  “我看也是,一大早就這么精力旺盛,以后希望你也保持?!彪S念從身后鉆出,壞笑地拍拍范易揚(yáng)肩膀,進(jìn)了班級(jí)。

  班內(nèi),姜妤將從家?guī)У呐D踢f給隨念,然后就哈欠連天。

  昨晚又有人送來(lái)兩箱東西,她擺弄到吐,期間陳列還良心發(fā)現(xiàn)的幫了她,不然她能折騰到后半夜。

  隨念轉(zhuǎn)頭,“怎么了,昨晚嗑陳列的顏沒(méi)睡著?不至于吧,你不會(huì)沒(méi)把持?。俊?p>  閑得無(wú)聊姜妤就和隨念講了這件事,還痛訴了資本家。

  姜妤沒(méi)理她,將目光轉(zhuǎn)向正低頭玩手機(jī)的陳列,總想著說(shuō)點(diǎn)什么。

  陳列感受到她的目光,但卻一直晾著她,沒(méi)打算理。

  果然姜妤也沒(méi)讓陳列失望,還是出聲,“陳列?!?p>  她叫他,“你……長(zhǎng)得好看有用嗎?受沒(méi)受過(guò)什么特殊待遇?”

  “比如?”陳列朝她挑挑眉。

  “比如吃飯免單,逛街包場(chǎng),買(mǎi)機(jī)票不花錢(qián)?!?p>  陳列嘴角一抽,覺(jué)得自己可能是在放屁,他還指望姜妤能回答的正常點(diǎn)。

  好一會(huì)兒,陳列放下手機(jī)朝她傾了傾,眼神無(wú)比認(rèn)真的回答——

  “沒(méi)什么用,主要是我有錢(qián),以后要子承父業(yè)?!?p>  上課鈴響,時(shí)隔一天才見(jiàn)到的班任終于出現(xiàn)在大家面前,是位年輕的女老師。

  “哎呦姜妤同學(xué),老師今早才知道你來(lái),有沒(méi)有跟大家打過(guò)招呼???”陳文靜問(wèn)。

  隨念聽(tīng)完忍不住笑起,她何止是打過(guò)招呼,昨晚都搬過(guò)去住一起了。

  姜妤若有若無(wú)看了眼陳列,答道,“接觸過(guò)了老師?!?p>  “啊那就好那就好,”陳文靜雙手撐住講臺(tái),臉上笑意明顯,“你們猜猜,我接下來(lái)要說(shuō)什么?”

  江進(jìn)往后一靠,“哎呦陳老師,看您這樣,有好事?。坎粫?huì)是連續(xù)放假兩周吧。”

  “是啊靜靜,高二除了放假,還能有什么好事?”秦暮附和著。

  陳文靜拍拍桌子,“是咱們一年一度的舞會(huì)表演,不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)輪到我們,是高一的比賽?!?p>  話音一落,班級(jí)先是安靜如雞,隨后掌聲尖叫聲如雷,許久都沒(méi)能停息。

  姜妤不解,“什么舞會(huì)表演?跳舞?”

  所謂的舞會(huì)表演,就是為期兩天,由指定的年組和別的學(xué)校進(jìn)行比拼,最后有請(qǐng)來(lái)的評(píng)委做決定,選出一年一次的舞校。

  十一中為這個(gè)可是鉚足了力,畢竟贏了這個(gè)比賽,以后什么好事都會(huì)先想到十一中,所以老師和校長(zhǎng)都異常重視。

  “我還以為是什么宴會(huì)呢,”姜妤轉(zhuǎn)身看向秦暮,又問(wèn),“年年都是?”

  “那當(dāng)然了?!鼻啬捍?,“去年我們可是拔得頭籌,甩了其他學(xué)校好幾條街?!?p>  十一中這兩年步步高升,德智體美勞全面發(fā)展,同學(xué)們身在十一中高興不已,所以每次對(duì)各種活動(dòng)也都反響積極,回報(bào)也很好。

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南