在學(xué)校輪流做完妝發(fā)后，合唱隊員在老師的帶領(lǐng)下，八點多就走出校門，穿過馬路，踏上軒轅橋，沿著故里祠與竹林中間的小道，來到拜祖廣場東側(cè)古色古香的游廊，在等候中開啟為期一上午的演員時光。
在接下來的幾個小時，小演員們先排隊走向主舞臺東側(cè)合唱區(qū)，從高到低依次站滿臺階；然后原地整理隊形，等待嘉賓和觀眾陸續(xù)入場；接著與在場所有人共同見證大典開始，儀程逐項推進；再往后表演合唱，并一直保持狀態(tài)到觀眾散場。在這期間，小演員們都要盡量不喝水不上廁所，以減少活動量。
起初，因為站在東側(cè)高處，沒有任何遮擋，合唱隊的一舉一動很容易被臺下看到。因此從第一位觀眾入場開始，合唱隊員就要在臺階上保持挺拔站姿，包括那些跟他們無關(guān)卻又占據(jù)大量時間的環(huán)節(jié)，半天下來很是辛苦。
彩排幾次后，主辦方及學(xué)校老師決定給小演員“優(yōu)待”——不再要求他們從頭站到尾，而是改成前半程原地坐下休息，從合唱前“行施拜禮”時統(tǒng)一站起，這樣合唱隊員站立的時間就可以縮短一大半。
與此同時，則需要合唱隊員立刻輕盈起身，馬上排好隊形，迅速進入表演狀態(tài)。這也是錢冰一提醒大家就能很快站好的原因。跟全程站立相比，能夠坐著等待，簡直太輕松了！這點要求不算什么。
因為校址挨著黃帝故里景區(qū)，除了合唱隊員，北街小學(xué)其他同學(xué)也會參與到拜祖大典中。這天，他們會被安排在不同路口，手舉花環(huán)，在拜祖團經(jīng)過時列隊歡迎。
與合唱隊同學(xué)相比，這些同學(xué)任務(wù)相對輕松。他們集合時間晚，回學(xué)校時間早，無需統(tǒng)一妝容，也不用經(jīng)歷多次彩排的繁瑣過程，最多也就耽誤拜祖大典舉辦當(dāng)天的兩節(jié)課程。
等合唱隊回到學(xué)校，老師交代完演出后續(xù)事項，合唱隊隨即解散。這時往往接近中午放學(xué)時間，其他同學(xué)早已在聽課或者上自習(xí)了。合唱隊員回去時即便再輕手輕腳，也難免會發(fā)出一些窸窸窣窣的聲音，引得班里的同學(xué)好奇看上幾眼。
有些合唱隊員不想顯得太過與眾不同，會在隊伍解散后，專門跑到廁所門外的水池旁，嘗試用自來水洗掉臉上的妝，然后再回到班里；有些合唱隊員則覺得在學(xué)校只用清水洗不干凈臉，同時也享受被注視的感覺，會直接帶著妝容回班，等中午放學(xué)回家后，再用香皂仔細(xì)清洗。
蘇云是后者。帶著演出的妝容回去，蘇云不但不介意被同學(xué)行注目禮，甚至還希望回家路上被更多人看到，這是她作為合唱演員參與拜祖大典的證明。
“......始祖之功，緯地經(jīng)天；始祖之德，燦若日月；始祖之恩，江河奔騰；始祖之惠，遍及寰宇......”
臺上的聲音還在傳來，市長王文亮仍在黃帝像前方念著蘇云還聽不太懂的《拜祖文》。
蘇云輕微晃動了下身子：看來，離結(jié)束還有一段時間，還需要繼續(xù)保持莊重嚴(yán)肅。
蘇云真希望趕緊念完，好早點來到“高唱頌歌”環(huán)節(jié)。等合唱一結(jié)束，離最終結(jié)束就不遠(yuǎn)了，他們這群雕塑就可以放松一點了。
目光依舊朝著西邊，蘇云不由得回想起，自己第一次到黃帝故里景區(qū)表演，就在那時拜祖廣場西側(cè)游廊外的黃帝寶鼎壇區(qū)。
那次表演比蘇云后來第一次作為合唱隊員參加“懇親大會”還要早上一年。彼時蘇云剛轉(zhuǎn)到北街小學(xué)，在期待中被選為舞蹈隊第二批隊員，與所有被選上的二年級同學(xué)一起表演舞蹈《同一片藍(lán)天下》。對那時的蘇云而言，無論是北街小學(xué)，還是黃帝故里景區(qū)，抑或老師同學(xué)，都陌生無比。蘇云能在那年參加舞蹈表演，可以說是經(jīng)歷了重重考驗。
學(xué)習(xí)舞蹈動作沒那么容易。
在被選為第二批舞蹈隊員之前，蘇云沒上過舞蹈班，也沒有接受過任何專業(yè)訓(xùn)練，最多也就在大班時作為領(lǐng)隊跟幼兒園小朋友一起排練過簡單的節(jié)目，但這在北街小學(xué)精心組建的舞蹈隊里完全不夠用。蘇云沒在第一批就被選上，除了新來不熟悉沒趕上之外，也有一部分原因是沒經(jīng)驗。老師會優(yōu)先挑選學(xué)過舞蹈的同學(xué)，以及像許婕那樣的教師子女。
因此，剛被選為第二批隊員時，舞蹈中稍微有些難度的動作，比如下腰、劈叉等，蘇云一概不會。蘇云既因為被選上而開心，又因為沒經(jīng)驗而緊張。每每覺得困難時，便與那些同病相憐的同學(xué)對視，以互相寬慰。
好在第二批舞蹈隊員的動作難度不大。她們不需要站著下腰，學(xué)會跪著下腰就夠用了；也不用劈橫叉，學(xué)會劈豎叉也可以了。所以年紀(jì)尚小、身體還比較柔軟的蘇云拉伸了幾次，也逐漸學(xué)會所有舞蹈動作了。
但蘇云不滿足于只會簡單的動作，看到第一批隊員能站著下腰，她自己也想做到。
學(xué)會跪著下腰一段時間后，一次，蘇云排練完回到家里，發(fā)現(xiàn)家里沒人，自己也沒拿鑰匙無法進門。于是無事可做的蘇云心血來潮，決定在前院旁邊的過道里試著站著下腰。
蘇云已經(jīng)多次見過同學(xué)下腰，心中已熟知動作要領(lǐng)，很清楚該怎么做。
首先保持身體直立，打開雙腳，與肩同寬；然后雙手扶腰，仰身向后，一點點降低高度。在這個過程中一直保持身體穩(wěn)定、呼吸勻速。如果沒有感覺到不適，就持續(xù)向下。等感覺上半身接近地面時，留左手繼續(xù)扶腰，騰出右手伸向地面。
蘇云邊想要點邊嘗試，本以為右手離地面還有很長一段距離，甚至做好了不行就過段時間再嘗試的打算，沒想到右手的手指已經(jīng)輕輕松松碰到了地面。
于是蘇云一鼓作氣，又降低了一些高度，讓右手手掌完全落地。等右手扶穩(wěn)后，蘇云松開還在扶腰的左手，讓左手也找向地面。
就這樣，第一次嘗試站著下腰的蘇云，還沒反應(yīng)過來就成功了。蘇云這才發(fā)現(xiàn)，站著下腰沒想象中那么難，循序漸進就好。
殊不知真正的挑戰(zhàn)還在后面。
等要起身時蘇云才發(fā)現(xiàn)，自己只知道怎么下去，卻不會怎么上來。更尷尬的是，自己身邊一個人也沒有，無法借助外力，只能保持著下腰的姿勢想辦法。
蘇云想直接挺腰起身?？蓪嵺`時才發(fā)現(xiàn)，自己四肢撐地，腰腹還不夠有力。一旦收回雙手，大概率會因為調(diào)整不好重心摔在地上。挺身計劃泡湯。
蘇云又打算翻身讓背部朝上，這樣就能輕松站起。但蘇云發(fā)現(xiàn)自己又想簡單了，不管身體向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)，用一只手和一只腳撐著身體都很難保持平衡，自己根本轉(zhuǎn)不過來。翻身計劃也宣告失敗。
四肢長時間撐地的蘇云體力已經(jīng)消耗殆盡。正當(dāng)蘇云以為無計可施時，腦海中忽然閃現(xiàn)出熟悉的跪姿下腰動作。
對呀！如果先讓雙膝跪下，不就變成了跪姿下腰，不就知道怎么起來了嘛！降低重心之后，即便支撐不住后背著地，也沒那么容易受傷。唯一不好的是，過道地面沒那么干凈，可能會弄臟衣服，被孫紅訓(xùn)斥。那也比把自己摔疼了強！
想清楚了之后，蘇云就馬上行動了起來。蘇云先緩慢彎曲雙腿，整個身體一起配合，讓雙膝輕輕著地，將動作調(diào)整為跪姿下腰。確認(rèn)沒問題后，再慢慢抬腰、收手、跪直、蹬腿、起立。
蘇云成功了！
重新站在地面的蘇云深吸了一口氣，又拍了拍膝蓋、小腿和雙手上的土，仿佛一切沒發(fā)生過，心里卻多了一些底氣。
克服了動作難題，節(jié)奏又總是出問題。
根據(jù)老師設(shè)計的隊形，第二批隊員上場時，第一批隊員在舞臺上已經(jīng)背對觀眾站成三排，第二批同學(xué)需要依次插空進去，與第一批隊員兩人一組成為搭檔。然后前中后三排隊員再以橫排為單位，隨著音樂節(jié)奏依次轉(zhuǎn)身。等所有隊員都面朝觀眾后，大家再合跳后面的舞蹈動作。
蘇云與站在首排中間的同學(xué)是搭檔，兩人占據(jù)顯眼的位置?？商K云總掌握不好轉(zhuǎn)身的時間點，要么快了，要么慢了，在舞臺上顯得很突兀。
于是，被點名提醒了幾次之后，蘇云就被老師毫不客氣地從第一排中間換到了第三排邊緣，來減少對整體效果的影響。蘇云為此有些自責(zé)，也有些失落。
可蘇云還沒難受一會兒，就發(fā)現(xiàn)跟自己換位置的同學(xué)同樣很難找準(zhǔn)節(jié)奏。此外，調(diào)整之后兩人的好幾個站位都要同步改變，一時之間兩人都記不住，原本不亂的隊形也亂了。
后來老師又嘗試換了其他同學(xué)，蘇云也因此換了幾次位置。但結(jié)果無論換哪個同學(xué)，都沒有人能在蘇云原有的位置不出錯。
蘇云最終有幸保住了第一排的中心位置。經(jīng)歷過換位置風(fēng)波的蘇云，也終于能準(zhǔn)確掌握好轉(zhuǎn)身的節(jié)奏了。
排練時沒怎么得到老師的肯定。
排練間隙，老師跟許婕聊天，聽許婕說自己一頓能吃一碗飯，就笑著夸許婕特別棒，能長高長漂亮。看到蘇云在旁邊，老師恢復(fù)正常的表情，順帶問了蘇云一頓能吃多少。
蘇云還沉浸在許婕能吃一碗飯的震驚中，想起家里像自己頭那么大的黃色搪瓷碗，自己最多也就吃半碗，也不知道許婕是怎么吃得下那么多的。聽到老師也問了自己，就如實回答了自己的飯量。老師就接著說，蘇云一看就不像吃一碗的。
彼時蘇云還分不太清吃半碗和吃一碗哪個好，但是根據(jù)老師的神態(tài)表情推測，應(yīng)該是許婕那樣吃一碗比較好。可轉(zhuǎn)頭想想，自己在家確實吃不下那么多，所以還是按照之前的飯量吃，別人能吃就讓別人能吃吧。
蘇云想到舞蹈隊老師經(jīng)?？洫勆线^舞蹈班的李茜動作做得漂亮，總是鼓勵跳舞沒那么棒但卻是二年級（2）班班主任女兒同時也擔(dān)任自己班班長的許婕，卻幾乎沒有表揚過自己，蘇云真想自己也被表揚一次。
后來，蘇云如愿了，也是蘇云唯一一次被舞蹈隊老師表揚，卻源于一次烏龍。
起因是孫紅不支持蘇云參加舞蹈隊排練，安排蘇云裝病躲避。蘇云自然不敢違背孫紅的指示。結(jié)果老師以為蘇云真生病了，反倒在前來采訪的電視臺記者面前夸獎了蘇云一番，蘇云因此哭笑不得。
購買演出服則是另一道難關(guān)。
跟后來合唱隊女孩白襯衫和紅裙子的裝束不同，舞蹈隊統(tǒng)一穿白色連衣裙。第一批和第二批隊員在衣領(lǐng)及裙擺處分別粘貼紅色和綠色大水滴裝飾加以區(qū)分，頭發(fā)和手腕腳腕也搭配同樣顏色的塑料花。鞋襪也跟后來合唱隊的不同，舞蹈隊統(tǒng)一穿白色絲襪，搭配白色布鞋。
費用方面，服裝由老師負(fù)責(zé)定制，每人需要交40元服裝費。裝飾由老師購買原料并手工制作，不需要學(xué)生及家長額外交錢。鞋襪則由各家長自行購置，視商店及鞋襪花樣的不同，大約需要8到10元錢。
當(dāng)時蘇云和蘇燕日常生活由孫紅負(fù)責(zé)照顧。蘇云就按老師要求回家問家長孫紅要服裝費。孫紅聽后，一會兒說老師這么做沒有經(jīng)過家長同意，一會兒說應(yīng)該學(xué)校老師出錢，一會兒又說裙子價格貴老師吃回扣了。
蘇云還不能完全理解孫紅每句話的意思，但有一點可以肯定，孫紅說那么多，其實意思就一個，那就是不愿意給錢。
蘇云忍不住擔(dān)心：如果自己不交服裝費，排練了那么久，最終還能不能參加正式的演出？自己又該怎么跟老師說這件事呢？
最終蘇云還是穿上了演出的裙子，可以正常參加演出。至于老師與孫紅之間是怎么溝通的，蘇云就不清楚了。或許孫紅用自己的理由說服了老師，沒交或者只交了一小部分費用?；蛟S孫紅只是想討價還價，并非打定主意不交錢，又在老師高超的溝通技巧下，很快就交了所有的費用。
具體情況蘇云無從得知，也沒那么關(guān)注。對蘇云而言，能順利參加演出就值得開心很久了。
演出當(dāng)天的發(fā)型又沒達(dá)到要求。
演出前一天，老師要求所有舞蹈隊員演出當(dāng)天在家把馬尾扎得越高越好，到學(xué)校后再統(tǒng)一盤發(fā)。
給蘇云扎馬尾的工作自然也由孫紅負(fù)責(zé)。蘇云覺得馬尾高度達(dá)不到要求，可平日里孫紅“火鉗子穿鼻子掛樹上”的恐嚇在前，排練和購買演出服時種種不支持的表現(xiàn)在后，蘇云沒有膽量說，只能在去學(xué)校的路上重新扎了自認(rèn)為達(dá)標(biāo)的高馬尾。
但那時蘇云自己沒有扎過頭發(fā)，不知道自己扎的高度勉強達(dá)標(biāo)，平整度卻差很多。所以，到了學(xué)校后，老師看到蘇云就問：“頭上怎么這么多霸渦兒（頭頂坑坑洼洼）？不是家長扎的吧？”
蘇云沒有吭氣。
后來，老師還是給蘇云重新扎了高馬尾，也給蘇云盤出了跟其他同學(xué)一樣的頭發(fā)。
無論如何，從入選開始經(jīng)歷多次考驗的蘇云還是參加了舞蹈演出。
表演時，第一排的蘇云能清楚地聽到臺下觀眾的議論。
有個站在前面的大娘對旁邊的人說：“怎么覺得跳舞的小姑娘長得都一樣，跟多胞胎似的。”
蘇云心想：平常也沒人這么覺得，是離得遠(yuǎn)了看不清，還是一樣的造型顯得的？
演出結(jié)束后，蘇云在黃帝故里留下了一張童年時期為數(shù)不多的照片，是孟想爸爸拍的。
孟想跟蘇云一樣，也是舞蹈隊第二批隊員，跟蘇云穿著同樣的白裙子，用著同樣的綠色裝飾。
孟想爸爸專程來看孟想演出，并帶了相機給孟想和大家拍照?？吹较鄼C，舞蹈隊同學(xué)都爭先恐后地往前湊，要拍單人的、多人的擺各種造型各種動作的照片。只有蘇云站在原地，靜靜地看著，不爭不搶。
作為親戚的親戚，孟想爸爸本就認(rèn)識蘇云，看蘇云一張照片也沒拍，就在給其他同學(xué)拍照的間隙，叫蘇云上前，給蘇云單獨拍了一張。
蘇云因此在當(dāng)時黃帝故里的青石甬道旁留下了紀(jì)念。照片中的她穿著演出的白裙子白襪子白鞋子，身上多處用綠色點綴，雙腿并直站立，左臂貼身下垂，右手比耶高高舉起。湊近了看，蘇云臉上化著厚厚的妝，高興中帶著一絲膽怯。
蘇云一直不明白，那時自己在學(xué)校被許婕帶頭欺負(fù)哭了，到家時早已擦干眼淚，也假裝什么都沒發(fā)生過，為什么還能被孫紅發(fā)現(xiàn)自己哭過，從而被她訓(xùn)斥一番。
看到演出后的照片，蘇云終于懂了。小孩子不管化不化妝，臉都像個小花貓一樣，稍微一哭，眼淚順著兩側(cè)臉頰流下去，可不就會留下兩條痕跡！自己不照鏡子看不到，可其他人都看得清清楚楚。所以盡管蘇云已經(jīng)努力按照孫紅要求在外表現(xiàn)得開心，但因為沒有高超的掩飾技巧，依舊會在不知不覺中表露出自己的真實狀態(tài)。就算她后來學(xué)會在回家前洗臉清除哭過的證據(jù)，也無法完全隱藏，總有細(xì)節(jié)可以暴露。
長大后的蘇云站在成年女性的角度，逐漸理解了孫紅當(dāng)時艱難的處境。
孤身一人背井離鄉(xiāng)的孫紅，除了要應(yīng)對婆媳、妯娌、姑嫂、鄰里等關(guān)系外，還要接受后媽身份帶來的挑戰(zhàn)。眾多街坊鄰居以及一些沾親帶故的人看年幼的蘇云可憐，就會明著暗著監(jiān)督、揣測著孫紅。時刻面臨著沉重的壓力和無形的審判，孫紅有苦難言，時常需要找機會發(fā)泄。
而作為大家庭婆媳權(quán)力爭奪戰(zhàn)中失敗者的后代，沒有親生母親在身邊庇護的蘇云，既不能理解孫紅的處境，又不能像蘇燕那樣跟孫紅統(tǒng)一戰(zhàn)線，只會在無意中給孫紅帶來麻煩，所以蘇云自然就成了孫紅的情緒出口。
因此，在沒人看到的地方，孫紅會因為蘇云在外表現(xiàn)得不活潑不開心而訓(xùn)斥蘇云，也會因為一點小錯就毫不留情地打罵和嚇唬蘇云。孫紅更不允許蘇云哭，蘇云越哭，孫紅就會打罵得越厲害。
蘇云也逐漸理解了為什么自己后來遇到困難時，總是很難主動開口向人求助。默默流淚，默默消化，直到默默熬過黑暗，并一直在人前保持陽光，蘇云早期的人生程序就是這么設(shè)定和調(diào)試的。對早期的她來說，向“家人”袒露感受和需求，不但得不到幫助，反而會帶來更大的風(fēng)暴。無人的角落里，無聲的眼淚才是她的救星。
了解劉病已、朱祐樘等歷史人物的故事后，蘇云更是對他們的經(jīng)歷深深地共情。盡管這些人幼時的生存環(huán)境比多數(shù)人惡劣，但也正是從小在這樣的環(huán)境中生存，他們才有機會瞥見常態(tài)生活中難以看到的人性光輝。那些不因他們處于年幼無知、無依無靠、不知是否有未來的境況就欺侮、刻薄他們，反而發(fā)自內(nèi)心疼惜、關(guān)愛他們的人，是真正善良的人。冰冷的歷史也因這些人增添了不少溫情。
遺憾的是，在小樹苗排除萬難長成參天大樹的過程中，早期庇護他們的人就已逐漸退場，少有人能堅持到參天大樹有能力遮風(fēng)擋雨時。
后來，這些枝繁葉茂的參天大樹無以為報，只能在有限的生命中勵精圖治，將寬厚仁慈給予森林中的眾多樹木花草，以此來紀(jì)念他們曾經(jīng)從那些人身上獲得的珍貴滋養(yǎng)。
第一次來黃帝故里景區(qū)表演舞蹈的蘇云怎么也沒想到，之后三年，自己竟然又會以合唱隊員的身份來多次參加演出，并且一次比一次駕輕就熟。四年時間，蘇云就在這里參加了四次演出。黃帝故里取消門票后，蘇云又有無數(shù)次閑暇時間到這里游玩。蘇云見證了黃帝故里一次次的擴張與變遷，見證了黃帝故里拜祖大典規(guī)模的逐漸擴大和影響力的逐漸增強。
不知不覺中，作為軒轅市地標(biāo)景點之一的黃帝故里景區(qū)已成為蘇云童年不可或缺的記憶、對歷史文化興趣的啟蒙之一，也成為蘇云探索成長歷程、實現(xiàn)人生價值的重要線索。而在未來，黃帝故里或許會對出門在外心系故土的蘇云有著更為深遠(yuǎn)的意義。
不知過了多久，根據(jù)市長王文亮先生念出的文字和振奮人心的旋律，僵硬的蘇云終于盼到了《拜祖文》的結(jié)尾部分：
“虔誠游子，榮歸故鄉(xiāng)，陳設(shè)香案，共訴衷腸：祝吾華祖，根深葉茂；祝吾故土，山高水長；祝吾中華，偉大復(fù)興；龍的傳人，再鑄輝煌！”
結(jié)束了！打起精神，準(zhǔn)備合唱！