第四章 斯文敗類者，李白是也！

　　眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。

　　很難得地，今天李白沒(méi)有去練劍，也沒(méi)有去用他的‘娘娘劍法’跟林青梅那個(gè)天生巨力且不講道理的女娃兒打架，而是跟對(duì)方一起，在他練劍的那個(gè)秘密草坪的旁邊挖出了一個(gè)小坑，然后在坑的四周嵌入了一圈短木頭樁子，并來(lái)回了河邊好幾趟，才弄來(lái)了好幾擔(dān)子的細(xì)河沙，總算是弄了一個(gè)小小的沙坑。

　　當(dāng)然，李白之所以這么做并不是為了玩沙子，也不是為了堆城堡哄女孩兒玩，而是為了很重要的目的，那便是——練字！

　　沒(méi)錯(cuò)，就是練字！

　　這也是沒(méi)辦法的事情，畢竟他現(xiàn)在身無(wú)分文，而林大叔家也不是那種能夠供養(yǎng)得起一個(gè)讀書(shū)人讀書(shū)的樣子，所以他便想了這么個(gè)取巧且無(wú)比省錢(qián)的寒門(mén)學(xué)子們練字常用的法子。

　　其實(shí)沙子什么的還可以直接在玻璃上寫(xiě)‘沙書(shū)’，但很可惜，玻璃什么的李白暫時(shí)弄不出來(lái)，那種對(duì)于這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)無(wú)比貴重的玩意他是想都不敢想的，因此就只好用這么個(gè)沙坑來(lái)練了，而且這也確實(shí)挺方便的，寫(xiě)滿一沙盤(pán)的字之后只需要用木板輕輕一劃拉就可以了。

　　“……”

　　所以，在大功告成，在一旁剛剛被他利用去做了大部分的苦力工作，忙得額頭鼻尖都是細(xì)密的汗珠子，現(xiàn)在看起來(lái)臉頰通紅的小妮子青梅妹妹正在用興奮的眼睛盯著他之后，忽有所感的他，便氣沉丹田，凝神屏息地用一根和毛筆差不多長(zhǎng)短的木棍在沙盤(pán)上面龍飛鳳舞地寫(xiě)了四個(gè)大字。

　　“呀~?！”

　　“李白哥哥，這四個(gè)是什么字啊，怎么寫(xiě)得那么好看？還有，它們改怎么讀？”

　　果然，小女孩兒林青梅這時(shí)便很識(shí)相地指著沙盤(pán)上的那幾個(gè)工筆唐楷字驚嘆著問(wèn)道，讓李白心下終于小小地有么那么一點(diǎn)點(diǎn)滿足感。

　　對(duì)于一直被對(duì)方打壓和蹂躪的李白來(lái)說(shuō)，第一次聽(tīng)到對(duì)方由衷的贊嘆聲真的是太難得了。

　　“……”

　　“斯！文！敗！類！”

　　遲疑了一下，李白還是老老實(shí)實(shí)地將自己寫(xiě)的四個(gè)字是什么給說(shuō)了出來(lái)。

　　不過(guò)他其實(shí)對(duì)這四個(gè)字并不是太滿意，畢竟這個(gè)身體只是個(gè)八歲的小男孩而已，臂力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而且手法也很生疏，而且他不是太習(xí)慣蹲在這種撿漏的沙盤(pán)上彎著腰寫(xiě)字。

　　“斯文敗類？”

　　“可是，李白哥哥，斯文敗類又是什么意思??？”

　　對(duì)于知識(shí)和讀書(shū)識(shí)字無(wú)比地渴求，甚至不惜親自來(lái)回為李白挑選沙子以及搬運(yùn)的小女孩兒這時(shí)便理所當(dāng)然地開(kāi)口追問(wèn)著。

　　之前她和李白可是拉鉤約定好了的，她幫他的忙并替他練劍的事情保密，而他則要教她讀書(shū)認(rèn)字，當(dāng)然也包括了寫(xiě)字！

　　“呃……”

　　“斯文敗類者，大概就是形容那些表面上看起來(lái)知書(shū)達(dá)理，實(shí)則一肚子的壞水的人？”

　　李白有些后悔了，他剛剛不該應(yīng)為一時(shí)有感而發(fā)寫(xiě)下這么四個(gè)字的，且也覺(jué)得一開(kāi)始就教這個(gè)小妮子這四個(gè)字有點(diǎn)兒不太好？

　　“啊！”

　　“原來(lái)它們是這么個(gè)意思啊……”

　　“只是……”

　　先是點(diǎn)點(diǎn)頭，然后小女孩兒突然就怔了一下，緊接著在眨眨眼之后便用那種微微驚訝和古怪的眼神朝著李白瞧了過(guò)來(lái)。

　　“不過(guò)什么？”

　　李白沒(méi)有太在意，只是端詳著沙坑里的四個(gè)字，并正在考慮自己練習(xí)書(shū)法到底要從哪里開(kāi)始。

　　畢竟這里是大唐帝國(guó)，哪怕是一個(gè)神話世界，可基本的書(shū)寫(xiě)就肯定是要好好地去練一練的，特別是毛筆字和繁體字，那是必須要下一番功夫，否則，他要是用羽毛筆或者鋼筆之類的玩意，就非得被人笑掉大牙不可！

　　“李白哥哥……”

　　“怎么，梅兒妹妹你有什么疑問(wèn)？”

　　“那個(gè)……你剛剛說(shuō)的，那種表面上知書(shū)達(dá)理，實(shí)則一肚子的壞水的人，該不會(huì)說(shuō)的就是像李白哥哥你這樣的人吧？”

　　小女孩兒用那種怯怯地，想說(shuō)又不太敢，然后最后才鼓足勇氣的表情和語(yǔ)氣小心地問(wèn)著道。

　　“！！”

　　“簡(jiǎn)直胡說(shuō)八道！我李白哪里壞了？我李白可是一個(gè)大好人！”

　　聽(tīng)到對(duì)方這么問(wèn)，李白嚇得差點(diǎn)就沒(méi)一頭栽到沙坑里！

　　說(shuō)實(shí)話，‘表面上知書(shū)達(dá)理’風(fēng)度翩翩什么的他承認(rèn)，對(duì)于這點(diǎn)他可是非常誠(chéng)實(shí)的，他也是個(gè)實(shí)誠(chéng)的人，可‘實(shí)則一肚子的壞水’什么的，他卻不敢茍同了。

　　這是小女孩兒對(duì)他赤裸裸的污蔑，是對(duì)詞語(yǔ)釋義理解不透的情況下的誤解，這一點(diǎn)必須及時(shí)予以糾正！

　　“那李白哥哥，你教我寫(xiě)這幾個(gè)字好不好？”

　　李白哥哥是好人還是壞人，小女孩兒顯然并不想急著去評(píng)判，她只知道，從今天開(kāi)始，她終于有機(jī)會(huì)讀書(shū)認(rèn)字了，所以心癢難耐的她只希望現(xiàn)在就開(kāi)始，別說(shuō)一刻了，哪怕半刻也不想等。

　　“啊……”

　　“當(dāng)然！來(lái)吧，梅兒妹妹，來(lái)，你跟著我學(xué)，握緊這跟樹(shù)枝，就把它當(dāng)成毛筆……對(duì)，就是這樣。”

　　“這跟木棍不太好用，改天咱們?nèi)タ硟筛≈褡印?p>　　既然對(duì)方愿意學(xué)，那李白當(dāng)然也沒(méi)有什么理由去拒絕，所以直接就讓對(duì)方過(guò)來(lái)，并握著對(duì)方的小手，直接手把手地教了起來(lái)。

　　“李白哥哥?！?p>　　“可為什么咱們一定要這樣子握筆?。扛杏X(jué)好變扭的樣子，它就像……就像是拿著一根筷子一樣？”

　　等李白教會(huì)了正確的握筆手法之后，小女孩兒林青梅才剛剛嘗試著在沙坑里碰了一下就又很快縮了回來(lái)，并苦著一張笑臉抱怨著。

　　“青梅妹妹！”

　　“這是練字最基本的，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字首先要學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法，而如何正確執(zhí)筆是能否正確用筆的前提，是能否把字寫(xiě)好的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)！”

　　“如果執(zhí)筆得法，寫(xiě)字時(shí)才能運(yùn)用自如，下筆如有神；而如果執(zhí)筆不當(dāng)，一旦養(yǎng)成那種不正確的習(xí)慣，以后糾正起來(lái)可是會(huì)很困難的，也不利于把字給寫(xiě)好?！?p>　　“總之，古代的那些個(gè)圣賢他們就是這樣說(shuō)的，如果你想讀書(shū)識(shí)字和寫(xiě)字，那就必須要這樣！”

　　板著臉，李白就這么如同老師一般，對(duì)著這個(gè)平日里只知道胡攪蠻纏和欺負(fù)他的小女孩兒教訓(xùn)著。

　　“雖然沒(méi)有毛筆，也沒(méi)有宣紙……”

　　“但現(xiàn)在是能有沙盤(pán)，平日里也不用做那么多農(nóng)活，能有閑暇來(lái)讀書(shū)識(shí)字也算是不錯(cuò)的了。”

　　確實(shí)，對(duì)于現(xiàn)在的生活，李白也確實(shí)沒(méi)有什么好挑剔的。

　　雖然認(rèn)真說(shuō)起來(lái)，買(mǎi)不起筆墨紙硯就確實(shí)是挺慘的，但是目前沒(méi)有什么太好的辦法去改善，且這還是個(gè)閉塞的山村，也不太愿意去做太多改變以免惹人注意的李白，就只好暫時(shí)這么安于現(xiàn)狀了。

　　“是這樣的啊……”

　　“李白哥哥，你懂得好多，一定是讀過(guò)很多的書(shū)吧？”

　　小女孩兒的眼睛里滿滿的全是那種崇拜，讓李白的那自尊心又得到了一點(diǎn)點(diǎn)小小的滿足。

　　“那是當(dāng)然！”

　　先是幼兒園，然后是九年義務(wù)教育，然后又是高中三年，再到大學(xué)，外加那份古怪的記憶碎片……他李白現(xiàn)在都敢去自稱真正的專家或者國(guó)學(xué)大師了！

　　當(dāng)然，那種東西在這個(gè)世界里好像并沒(méi)有太大的用處，他也沒(méi)指望那些東西能給他換來(lái)他想要的一切。

　　“來(lái)吧！”

　　“以后我就一邊練字一邊教你識(shí)字，剛剛教你執(zhí)筆了，現(xiàn)在先給你說(shuō)明一下你正確的用筆手法！”

　　既然都答應(yīng)教了，且李白在某些方面還挺喜歡這個(gè)白撿的妹妹的，所以便還算盡心和認(rèn)真地慢慢解說(shuō)著。

　　書(shū)家對(duì)于執(zhí)筆的手法，向來(lái)有種種不同的主張，而在李白看來(lái)，甭管別人怎么想的，他只認(rèn)他當(dāng)時(shí)曾用過(guò)的那種，至于別人的手法，那關(guān)他甚事？畢竟書(shū)法也不過(guò)是擫、押、鉤、格、抵五字法而已。

　　擫，是按、抵的意思，是指用拇指的第一節(jié)緊按筆管的左、后側(cè)，力量由內(nèi)向外。

　　押，是通壓，是指食指第一節(jié)壓住筆管的右、前側(cè)，力量由外向內(nèi)，與拇指相對(duì)捏住筆管。

　　鉤，是彎曲、鉤住的意思，是指中指彎曲如鉤，用第一節(jié)指肚前端鉤住筆管外側(cè)，力量從外向內(nèi)，中指與食指合力，對(duì)著拇指，以更穩(wěn)地控制筆管。

　　格，是抗拒的意思，是指無(wú)名指用甲肉相連之處頂住筆管的內(nèi)側(cè)，力量從右內(nèi)側(cè)向左外側(cè)推出。

　　抵，是推、抵抗的意思，是指小指緊靠無(wú)名指而不接觸筆管，以增強(qiáng)無(wú)名指向外的推力。

　　不過(guò)以上的方法統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)用，那些細(xì)致的他們也連不來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在他們只有沙盤(pán)和木棍而已，只能先練手、練眼和練心，至于別的，只能等以后條件改善，等有錢(qián)買(mǎi)到筆墨紙硯之后再另說(shuō)了。

　　“李白哥哥……”

　　“你懂的可真是多呢，看來(lái)啊爹說(shuō)的也不全對(duì)，至少你的腦子還沒(méi)有完全進(jìn)水？”

　　李白這么一說(shuō)，雖然小女孩兒林青梅很努力地用心記著，可終究還是把她給繞暈了……她原本還一直以為寫(xiě)字就是拿起筆左畫(huà)畫(huà)右畫(huà)畫(huà)呢，可哪想，竟然會(huì)這么麻煩的？

　　“?。　?p>　　你腦子才進(jìn)水了呢！

　　“別說(shuō)話，現(xiàn)在我就教你怎么去認(rèn)和寫(xiě)這四個(gè)字！”

　　李白并不好為人師，但是，既然對(duì)方是自己的妹妹，既然現(xiàn)在自己也要跟著練，那就一起練唄！

　　所以，他想了想，便再次直接就抓著對(duì)方的手背，就這么在這一處他們兄妹倆人合力挖出來(lái)的沙坑旁，在那四個(gè)‘斯文敗類’的下邊歪歪扭扭地對(duì)照著重新描了一遍。

　　“好了！”

　　艱難地手把手教著對(duì)方寫(xiě)了一遍后，李白才終于松開(kāi)，不再握著對(duì)方的手和半擁著對(duì)方的身體，轉(zhuǎn)而站起來(lái)如釋重負(fù)般呼了一口氣。

　　“好丑啊……”

　　“別灰心，多練練會(huì)好的！”

　　‘哦……’

　　“好了，梅兒妹妹，你在這邊練，我在這邊練，別說(shuō)話，記得要用心！”

　　李白可沒(méi)有空一直督促對(duì)方，要知道，他自己的字也好不到哪里去，所以他自己也需要多練練，以便早一日能達(dá)到他記憶里的那個(gè)‘詩(shī)仙’李白的境界？

　　當(dāng)然，劍術(shù)也是，并且還要努力爭(zhēng)取超過(guò)對(duì)方！

　　半個(gè)小時(shí)之后……

　　由于有著某些作弊一般的記憶作為底子，當(dāng)李白自己已經(jīng)基本掌握了毛筆字的沙盤(pán)寫(xiě)法后，他一抬眼過(guò)去才愕然發(fā)現(xiàn)，一旁的那個(gè)小妮子，那個(gè)青梅妹妹的悟性竟然不低，對(duì)方還真?zhèn)€有樣學(xué)樣地對(duì)照著寫(xiě)了個(gè)八九不離十？

　　雖然筆法稚嫩，有錯(cuò)筆，比起自己寫(xiě)的來(lái)差了個(gè)十萬(wàn)八千里，但是李白也不得不承認(rèn)，對(duì)方寫(xiě)的確實(shí)是字，而不是什么鬼畫(huà)符，至少隨便一個(gè)認(rèn)字的人看到，就都是能大概認(rèn)得出來(lái)的。

　　所以，他已經(jīng)在想了，自己是不是應(yīng)該用另外的一種方法，循序漸進(jìn)地教對(duì)方更好地去認(rèn)字，省得對(duì)方以后跟村里的其他孩童一樣，落得個(gè)文盲的悲慘命運(yùn)？

　　這個(gè)世界的大唐帝國(guó)是怎樣的李白并不知道，但是他只知道，在另一個(gè)世界的大唐帝國(guó)里，唐高祖曾下過(guò)指令，要求各個(gè)州縣以及鄉(xiāng)里都開(kāi)設(shè)學(xué)堂，算是最初的義務(wù)教育的形態(tài)？當(dāng)時(shí)差不多沒(méi)有100戶人家的地方，就必定有一所政府舉辦的學(xué)校，并且將地方學(xué)校的成果納入了地方官員的政績(jī)內(nèi)，以此能夠保證這些地方學(xué)校都能受到重視？

　　但很可惜，有些政策并不能很好地執(zhí)行，官員鄉(xiāng)紳們陰奉陽(yáng)違是一方面，而另一方面則是因?yàn)樵谶@種落后時(shí)代的鄉(xiāng)村，并沒(méi)有讀書(shū)的條件，因?yàn)樽x書(shū)并不免費(fèi)，而且還會(huì)讓窮困的人家白白失去一個(gè)重要的勞力！

　　這一點(diǎn)，從李白所在的這個(gè)山旮沓村落，這個(gè)長(zhǎng)干里只有村長(zhǎng)，也就是那個(gè)村正認(rèn)得幾個(gè)有限的大字之外，其它人則全都是一群文盲就能看得出來(lái)那是一個(gè)多么糟糕的局面！

　　不過(guò)那種情況李白管不了，也不想去管！

　　要知道，他自己也不過(guò)只是一個(gè)被人從河里給撈起來(lái)，且暫時(shí)不得不棲身于獵戶林大郎家的一個(gè)身份來(lái)歷不明的小孩子而已，大唐帝國(guó)的朝廷都管不了的事情，他又算哪根蔥敢去管？

　　“李白哥哥……”

　　這時(shí)，一旁的那個(gè)小女孩兒的聲音又響了起來(lái)。

　　“怎么了？”

　　李白朝著對(duì)方看了過(guò)去。

　　“這四個(gè)字人家已經(jīng)認(rèn)得差不多了，你今天能給我再多教兩個(gè)字嗎？”

　　“！！”

　　“當(dāng)然可以！那就再多教兩個(gè)吧！”

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，李白并沒(méi)有拒絕。

　　在他看來(lái)，對(duì)方愿意主動(dòng)去學(xué)那可是個(gè)好事情，而不像在那2020年的世界，那些小學(xué)生們一個(gè)個(gè)憊懶得不像樣子，整天就知道刷視頻或者玩手機(jī)游戲，然后作業(yè)也不是自己做，整天就只知道到丟給家長(zhǎng)去折騰，也不知道逼瘋了多少的人。

　　“唔……”

　　“我想想，教你哪兩個(gè)比較容易一點(diǎn)的字…….”

　　李白在思索，他覺(jué)得不應(yīng)該去教對(duì)方那種復(fù)雜或者太少用的罕見(jiàn)字，特別是這個(gè)時(shí)代的字還是麻煩的繁體字的情況下？

　　“就李白哥哥的名字吧，就正好是兩個(gè)字呢！”

　　“可以嗎？”

　　“?。俊?p>　　“也好！”

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，李白沒(méi)有多想，直接龍飛鳳舞地在沙盤(pán)上寫(xiě)了兩個(gè)大大的漢字——‘李白’。

　　“！！”

　　“李白哥哥，你寫(xiě)的真好，真漂亮啊……”

　　瞪圓著眼睛驚嘆了一下，并?讓一旁的李白小小地滿足了一番后，小女孩兒林青梅才有模有樣地用木棍在沙盤(pán)上扭扭捏捏地描出了‘李白’這兩個(gè)大字。

　　“怎么樣？”

　　“挺好！”

　　皺眉看了看，李白不置可否地點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有太過(guò)于打擊對(duì)方。

　　“你看！”

　　“李白哥哥，人家寫(xiě)的沒(méi)錯(cuò)吧？”

　　得到李白的認(rèn)可，小女孩一高興，就又在前邊寫(xiě)上了她剛剛學(xué)會(huì)的那‘斯文敗類’四個(gè)大字。

　　“啊…..”

　　張了張嘴，看著那一排的六個(gè)字，李白雖然很想去說(shuō)點(diǎn)什么，但是最終就還是僵硬地勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“太好了！”

　　“李白哥哥！人家現(xiàn)在就去寫(xiě)給別人看！從今天起，青梅會(huì)認(rèn)字寫(xiě)字了！青梅是個(gè)讀書(shū)人了！”

　　說(shuō)完，急于去向別人炫耀的小女孩兒便歡呼一聲，直接攥著木棍就朝著林子外邊不遠(yuǎn)處的村子歡快地跑去。

　　“呵！”

　　“真是的……”

　　李白搖搖頭，不準(zhǔn)備理會(huì)對(duì)方，打算繼續(xù)練自己的字，比如先把王羲之的蘭亭集序給按照記憶里的給重新描上一遍？

　　“呃……”

　　不過(guò)，很快，才剛剛寫(xiě)到‘永和九年，歲在癸丑’，他的手突然就僵硬住了，并有些出神地抬起頭，下意識(shí)地朝著剛剛林青梅那個(gè)小丫頭片子離開(kāi)的方向望了望。

　　因?yàn)樗@時(shí)想起來(lái)了，他剛剛教對(duì)方的那六個(gè)字連起來(lái)就是——‘斯文敗類李白’？！

　　“不好?。　?p>　　“青梅妹妹！你等等我??！”

　　終于，意識(shí)到問(wèn)題有些嚴(yán)重的李白，直接一下從從地上蹦了起來(lái)，然后再也顧不上清理現(xiàn)場(chǎng)便撒腿就往村子里的方向跑去。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，剛剛學(xué)會(huì)那六個(gè)字的林青梅就一定會(huì)在別人面前寫(xiě)出來(lái)，或者干脆直接在村子里的地上墻上到處亂畫(huà)？雖然村子里的大部分人都是文盲，可認(rèn)識(shí)字的就還是勉強(qiáng)有那么一兩個(gè)的，比如村正那個(gè)糟老頭子？

　　而一旦那‘斯文敗類李白’六個(gè)字在村子里流傳出去的話，那他詩(shī)仙李白的這一世英名可就全毀在那個(gè)小妮子的手里了！

　　“喂！”

　　“青梅妹妹！你快等等我！?。　?p>　　————————

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