第042章?潘婷（下）
輿論的戰(zhàn)火不斷出圈，最終在社會機(jī)構(gòu)中形成影響，中華聾啞人扶助公益協(xié)會，還把這條片子作為宣傳片，并向潘婷大陸公司授予了錦旗，以感謝他們在公益事業(yè)中做出的貢獻(xiàn)。
潘婷大陸片區(qū)老總，江致中對著媒體的長槍短炮，哭笑不得:“我必須得澄清，我們真不是做公益廣告?！?p> 記者們異口同聲：“江總就不要過謙，群眾的眼睛都是雪亮的?！?p> 這段采訪也被網(wǎng)友做成表情包，成了一個新的互聯(lián)網(wǎng)笑梗“不做公益江致中”。
直管潘婷形象片的東南區(qū)域公司，集中管理層，為此專門開了個擴(kuò)大會議，營銷部分管的柳洺卿柳總，對這次傳播事件做了一次簡單總結(jié)。
“市場部最新數(shù)據(jù)，自從廣告投放后，我們官網(wǎng)的訪問次數(shù)、關(guān)鍵詞搜索，同比上周漲了300%，線上天貓、京東所有電商平臺，成交量上漲130%，幾塊大區(qū)經(jīng)銷商也都加了兩倍的進(jìn)貨量，可以說是這條廣告片直接帶動的銷售量，原本我們只是當(dāng)做形象片來考慮，并沒有在上面進(jìn)行KPI上的指標(biāo)考核，所以可以說是意外收獲，我想勢已既成，我們不妨乘勢追擊，把這股熱度繼續(xù)做熱，最大化利用社會效應(yīng)，擴(kuò)大品牌滲透量級?！?p> 坐在主位的區(qū)域總經(jīng)理點點頭，道：“柳總說的不錯，這是千載難遇的良機(jī)，我們必須抓住時機(jī)，繼續(xù)在這條線索上深挖，把這把火燒的再旺一些，這兩天你們就出個傳播細(xì)案，馬上實施下去?！?p> 底下都是躍躍欲試，營銷部終于有大干一場的機(jī)會了。
“對了，這首小提琴曲叫什么？”區(qū)域總突然發(fā)問。
“《卡農(nóng)》。”有記得的趕緊報上來。
“有辦法能買下嗎，我想把它作為我們潘婷的形象專屬歌曲?！?p> “鄭總這是個好主意，這首曲子在業(yè)界評價非常高，我有幾個搞音樂的朋友，還在不停問我創(chuàng)作人的信息，我們可以聯(lián)系下廣告公司，應(yīng)該能談下來?！?p> “具體怎么操作，你們考慮，不管多少費(fèi)用，這首歌的版權(quán)一定要拿下?！?p> “明白?！?p> ……
……
相比于社會上對于潘婷廣告片，在社會意義上的影響力，娛樂圈里的關(guān)注焦點，顯然又有所不同，不少金牌作曲人，對廣告片里的配樂大加贊賞，一些音樂學(xué)院更是把它當(dāng)做教材，在課堂上給學(xué)生播放。
中海大學(xué)鋼琴系，階梯大教室。
將近坐了一百多個學(xué)古典的高材生，基本都是舉止優(yōu)雅，談吐得體的大家子弟。
不過即便如此，也總有鶴立雞群的對象，在整個群體分外耀眼。
一位穿著白襯衫的女生，抱著書本，從后門進(jìn)來，坐在靠后些的座位，整個教室瞬間就安靜了下來，男生們一個個正襟危坐，也有偷瞄的，但很快被邊上的男生打斷。
“亂看什么呢?！?p> “這女生好漂亮啊~~”
“廢話，還用你說，這可是我們滬大?；?，惦記她的人，都能把隊伍排到隔壁華師大?！?p> “那她有男朋友嗎？”
看這位新來的學(xué)弟，一副躍躍欲試的模樣，學(xué)長們趕緊勸他打消念頭：“收起你那大膽的想法，上次有個中建銀行高管的兒子，只是想說跟她交個朋友，結(jié)果第二天就被學(xué)校開除了?！?p> “我擦，背景這么厲害，難怪我看大家沒一個敢上去搭話?！?p> 男生們竊竊私語并沒有持續(xù)太久，四十多歲的音樂老師推開教室門，底下全部低頭看書，音樂老師走上講堂，不過今天沒有帶任何課本，在學(xué)生疑惑的目光下，她只是摸出一個U盤，插在電腦上，讀取了一個視頻文件出來。
“今天看一條廣告?！?p> 底下的一群高材生頭上都閃著問號，交頭接耳的細(xì)碎念起來，好好端端怎么看廣告了，不過他們現(xiàn)在的疑惑，音樂老師并沒有去解答，而是撂下一句道：“你們什么時候能寫出這樣的曲子，你們的頭像就能掛在這間大教室的墻上了?！?p> 言簡意賅，什么多余的話都沒說，老師便離開了階梯教室。
這可勾起了這群學(xué)生們的強(qiáng)烈興趣，什么曲子這么厲害，難不成貝多芬再生嗎。
那位安靜坐在后排的中海?；?，在聽到任課老師如此之高的評價，也不禁抬頭看投影幕上的視頻。
畫面有點九十年代的復(fù)古感。
斑駁的水泥墻、電線桿，并不寬敞的馬路，街頭拉小提琴的老藝人，尤其是當(dāng)《卡農(nóng)》的小提琴聲出來，仿佛給整條片子注入了靈魂，一下就抓住人的眼球。
原本還有些嘈雜的議論聲，漸漸小了起來。
廣告片里，塵土破落的街道，小汽車在聾啞女生后頭，不停的鳴喇叭。
女子尖酸的一串畫外音冒出來。
『你以為鴨子可以飛嗎』
『一個聾子也想學(xué)小提琴』
『你腦子有問題嗎』
這時畫面轉(zhuǎn)到室內(nèi)鋼琴房，同齡的學(xué)校女生，謾罵聾啞女主：『為什么不學(xué)點別的呢？』
隨著劇情的不斷遞進(jìn)，音樂也舒緩急切，呼應(yīng)完美。
下雨天，屋檐下，聾啞女主用手語，跟街頭賣藝的小提琴老爺爺訴苦。
老爺爺用手語道：『你還在學(xué)小提琴嗎？』
女主用手語回道：『為什么，我和別人不一樣？』
老爺爺反問她：『你為什么一定要和別人一樣？』
這一剎那，整個畫面給了一個特寫鏡頭，在女主那雙楚楚可憐的眼睛上，在《卡農(nóng)》的強(qiáng)大感染力下，這個定格，讓這些高材生的心猛地一震。
有些感性的女學(xué)生已經(jīng)雙眼泛紅，開始抽泣。
等到最終整條片子的高潮——古典藝術(shù)大賽，聾啞女主作為最后一名上臺的表演者，提著用透明膠粘合起來的小提琴，面對底下昏昏欲睡的觀眾席。
當(dāng)琴弦被拉動的那一剎那，所有人的心，就是被刮擦了一下。
生疼無比！
主題曲《卡農(nóng)》響起，伴隨而至的，是這些年來，女主經(jīng)歷過的所有欺凌、痛苦、不甘與努力的回憶，以及那位病床上的街頭老爺爺。
當(dāng)最后一個音符落下，化繭成蝶的畫面展開。
全場觀眾呆若木雞，但在三秒過后，全部站了起來，送出極其熱烈的掌聲。
就連那位一直欺凌她的女同學(xué)，也怔怔的站在原地，看著這位一直看不起的聾啞女孩，臉上的神色，也逐漸平靜下來。
最后，黑屏，潘婷LOGO定格。
你能型。
言簡意賅。