蘇越在學(xué)習(xí)英語時發(fā)現(xiàn)一個問題，就是不會拼讀，遇到長句子只能干瞪眼。遇到這種情況只有撓頭皮，即使她用了小天才掃描筆，也不能解決問題。
英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵是拼讀要準(zhǔn)確，可是一些課程模模糊糊，有沒有可以類似于老師現(xiàn)場讀呢？
無意間發(fā)現(xiàn)一個《點點兒歌》，收錄了很多經(jīng)典兒歌，而且還有啟蒙英語歌，其中單詞學(xué)習(xí)更為清晰，有一種現(xiàn)場感。蘇越跟讀了一下，簡潔明了易學(xué)。
于是她下載了點點兒歌軟件。
蘇越發(fā)現(xiàn)這個軟件是免費的，收錄了許多經(jīng)典兒歌，但是蘇越覺得沒有新意，果然免費的都是過時的。但英語基礎(chǔ)不會過時，人們學(xué)東西總會找最簡單的入門級別開始入坑。
進(jìn)去一看，誰說是免費的，不過只是小課收費，需要可購買，但也是一個可以學(xué)習(xí)的軟件。里面有英文版《小豬佩奇》，還有許多英文版讀物。不過蘇越覺得里面有拼音入門，還是很不錯的。
于是就找到可以學(xué)英語單詞界面放給西月聽，沒想到的是她很喜歡聽英語，是用一種好奇的眼光看著蘇越，蘇越就一遍一遍的讀給她聽。她就做出側(cè)耳傾聽的樣貌，超級萌寵。
沒想到的是當(dāng)蘇越說給章曉純聽時，“哎呀！你是剛發(fā)現(xiàn)新大陸，我們西楚早就在里面學(xué)過課程。里面內(nèi)容是很經(jīng)典但也老套，你不要東學(xué)西學(xué)，你把丁香媽媽里面的三十首英語歌學(xué)會，你就掌握了不少單詞?！?p> “學(xué)貴于專，你找課本都不專注，哪能教的好西月呢？”章曉純一頓奚落，弄得蘇越面子上有些尷尬？
“到時候我說不好，你們自己來?？偙任覐念^來的快?！?p> 章曉純又用語言安慰道，“別呀！我們哪有空，還是你來教，手機(jī)里面有聲音，到時她自己學(xué)。不過你跟著學(xué)習(xí)，可以還了沒學(xué)過英語的遺憾，也可以預(yù)防老年癡呆?！?p> 蘇越又笑了，“就是嘛！你以為我沒事嗎？還不是以時俱進(jìn)，免得大腦僵化。你放心，我只是好奇才東選西選的。我看還是只看一個平臺的。”
“就是嘛！那個課程都已經(jīng)出過錢了，我們得物盡其用。你在學(xué)的過程中，我還是可以隨時進(jìn)行指導(dǎo)的?！闭聲约冇纸o了一個定心丸。
緊接著章曉純又說道，“那個平臺是不錯，不妨打開看看英文原版故事，檢驗一下你學(xué)過的單詞，也可以起個舉一反三的作用?！?p> “上面兒歌也不少，英文的國文的都還不錯。如果你經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以聽懂原文版的故事，那說明你學(xué)的不錯了?！闭聲约冇謥磉@么一句，簡直是在挑戰(zhàn)蘇越的底線。
“我問你，你現(xiàn)在的英語水平可以看英文版嗎？”蘇越故意激將道。
章曉純搖頭，“還真不行。全部聽懂得英語專業(yè)水準(zhǔn)的?！?p> 蘇越嘆氣道，“終究我們都是平常人，學(xué)科知識就是不那么過硬。不知道將來西楚和西月兩姊妹，可不可以有所超越？”
”相信長江后浪推前浪，英雄自然輩輩出。我們只做好我們該做的就可以了，一切都得靠他們自己努力。”章曉純?nèi)缡钦f。
蘇越點頭稱是。
過了會她拿起掃描筆，又跟章曉純說起她使用掃描筆的情況，“我這幾天用這個東西還不錯。可以多掃幾遍，聽不懂的情況下，可以無限次重復(fù)，只要有電?！?p> “就是，現(xiàn)在條件多好，沒有一個老師能做到，百問不厭，百答不煩?！闭聲约儺?dāng)老師的還是理解那個笨學(xué)生，人人都不喜歡。
“也是這樣吧。聽力不好的，真的可以無限重復(fù)，多給面子。你對那個笨學(xué)生能夠做到嗎？”蘇越問起章曉純教學(xué)的經(jīng)驗。
“一般情況下，大部分學(xué)生懂了，也就達(dá)到了目的。部分學(xué)生接受能力差的，他有一個過程。”章曉純說著那些后進(jìn)的學(xué)生。
蘇越異常關(guān)心這些后進(jìn)學(xué)生，覺得西楚上學(xué)后會不會也是一個后進(jìn)的學(xué)生？
于是就問，“那后進(jìn)學(xué)生是如何趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度的呢？”
“我給你說下后進(jìn)學(xué)生的心態(tài)，上課的時候他也想好好聽講，老師和家長都說了，只要上課好好聽講，沒有做不到的作業(yè)。”章曉純繼續(xù)說道，“但是，你看他也在聽講，但卻是心猿意馬，他的心思不在課堂上…”
蘇越問，“那在想什么呢？”
“注意力不集中，他在想他家里的事情。那個死了爸爸、跑了媽媽的娃，一次上課走神。我問他——昨天周日和誰在一起？他隨口就答，和爺爺在討論，家里地沒人種，要不要租給別人種。”
“這孩子多可憐，上學(xué)還在思考家里的事情。那他課程落下了，你們時怎么辦的？”
“每堂課上的都不滿，留有時間提問、做作業(yè)。后進(jìn)學(xué)生一般不提，因為一堂課上完，他不知道他的問題在哪？只有做作業(yè)時，才發(fā)覺自己更本做不倒?！?p> “那你怎么解決這個問題。呢？”
章曉純說，“我是二十分鐘上新課，十五分鐘做作業(yè)，二十分鐘重復(fù)一遍上課內(nèi)容，即講一個類似的題。后進(jìn)學(xué)生就是在做作業(yè)時復(fù)習(xí)新課，在重復(fù)題型時解決問題?！?p> “那么說，后進(jìn)學(xué)生只是進(jìn)度慢點，都還是學(xué)到了知識，只是比尖子生慢一拍?！碧K越這么想。
“就這慢一拍的功夫，會失去分?jǐn)?shù)，失去機(jī)會。說白了，就是腦子遲鈍，手腦不能協(xié)調(diào)一致?！闭聲约冋f出慢半拍的孩子會失去很多東西。
蘇越有些擔(dān)心，“那我們西楚上學(xué)后會不會出現(xiàn)這個問題呢？我看她動手能力差，不愿意動腦筋。日常生活中的事都是大人代勞，會不會抄別人的作業(yè)。因為她的腦子生銹了，沒有開發(fā)出來?！?p> “上學(xué)后，我會特別注意，該補(bǔ)的都給她補(bǔ)上?！闭聲约冋J(rèn)真地說。
蘇越把話回到正題上，“所以我得對西月負(fù)責(zé)，從小就讓她得到全面鍛煉，免得以后讓腦子生銹了！”
“姥姥做的很好！這叫智力早開發(fā)，但這種開發(fā)不能停下來，一旦她覺得自己比別人優(yōu)秀，就會自滿，停止學(xué)習(xí)?！闭聲约兘o蘇越提難題。
“你的意思，讓我一直抓緊，一刻也不能松？”
“對呀！要拓展課外知識訓(xùn)練，就像發(fā)條鐘，時刻要緊繃，不能松勁?！闭聲约円苍诮o蘇越上發(fā)條。
“到她上大學(xué)時，我已經(jīng)七十八歲。中間這階段，我覺得自己撐得下去，一旦她形成自覺學(xué)習(xí)的規(guī)律后，不需要人督促她也會自覺堅持下來。我只需要給她鼓勵就夠了?！碧K越滿有信心。
“加油喔！你健康地活著就能看到她上大學(xué)的那一天?！闭聲约冐Q起大拇指為老媽打氣。
蘇越欣慰地笑了。于是翻開那本英語卡片，那是一沓子英語歌的歌詞。