第五十章 《情境表演學(xué)》影帝必修課
下課后，幾個(gè)人都崇拜的圍著文澤，蔣霍楊拍著文澤的肩，“阿澤，你可真厲害！聽(tīng)說(shuō)這個(gè)未導(dǎo)從來(lái)不夸人的，如今你入了他的眼，估計(jì)不用畢業(yè)就能有好資源找你了?！?p> 文澤問(wèn)，“咱們《微表情管理》課的老師是個(gè)導(dǎo)演？”
大家都奇怪的點(diǎn)頭，葉瑞璽道，“是啊，混這個(gè)圈子里的人都知道，老未可是有名的票房保障，他的片子，不論是電影還是視頻劇，都是能讓人拿獎(jiǎng)拿到手軟，票房和收視率高得嚇人的存在，不過(guò)也是一個(gè)非常吹毛求疵的家伙，圈子里的人對(duì)他簡(jiǎn)直就是又愛(ài)又恨。你居然不知道？”
文澤尷尬的咳了一聲，“我以前沒(méi)注意過(guò)這方面，而且家里的管教比較嚴(yán)，從來(lái)不讓我們看電影視頻，都是以學(xué)習(xí)為主?！?p> 光耀煊問(wèn)他，“那你是怎么想起學(xué)演員專業(yè)的呢？而且你的專業(yè)課那么好，就好像以前學(xué)過(guò)似的?！?p> 文澤一時(shí)語(yǔ)塞，蔣霍楊幫腔道，“我們阿澤從小就是個(gè)天才，所以他學(xué)什么都快，你們這幾個(gè)蠢材是不是嫉妒他呀？再說(shuō)，不認(rèn)識(shí)圈里的人有什么稀奇的，你們還是演員呢。也不見(jiàn)得圈里的人都認(rèn)識(shí)吧？”
葉瑞璽又習(xí)慣性的抬杠，“你還好意思說(shuō)我們是蠢材，你自己也好不到哪兒去吧？也不知道是誰(shuí)，今天上課讓未導(dǎo)罵了個(gè)狗血淋頭，你今天是不是要去相親呀？瞧你快樂(lè)得都要飛起來(lái)了?！?p> 幾個(gè)人都轟笑出聲，蔣霍楊不以為意，“我是不可能去相親的，我的理想伴侶必須是一見(jiàn)鐘情的那種。不過(guò)今天高興是真的，因?yàn)槲揖拖矚g看咱們班的某個(gè)人吃癟的樣子。”
大家都心領(lǐng)神會(huì)，葉瑞璽道，“我說(shuō)你小子今天抽什么風(fēng)呢，就我這個(gè)學(xué)渣，未導(dǎo)都睜一只眼閉一只眼算我通過(guò)了，你真不怕期中測(cè)評(píng)，未導(dǎo)給你個(gè)差呀？”
蔣霍楊道，“咳，我又不靠這個(gè)掙錢(qián)，我就是興趣愛(ài)好，只要能畢業(yè)就行，大不了將來(lái)我自己投資拍電影?！?p> 葉瑞璽眼睛一亮，“兄弟，到時(shí)候帶上我唄，我早就有這個(gè)打算了。”
蔣霍楊道，“到時(shí)再說(shuō)吧，你以為組個(gè)班底很容易呢?！彼蝗慌牧艘幌履X門(mén)兒，“我到是忘了，你們家已經(jīng)有一個(gè)班底了。不過(guò)，那到底是屬于你們家族的吧？也不算你自己的，你說(shuō)了算嗎？”
葉瑞璽道，“放心吧，我爸都說(shuō)了，等我一畢業(yè)，就把那個(gè)班底完全交給我，而且可以幫我辦脫離家族的手續(xù)。怎么樣？到時(shí)候一起干呀？”
蔣霍楊也有些興奮了，然后兩人都心照不宣的望向了文澤。
文澤被他們的目光看得有些不自在，“干嘛呀？你們倆又憋什么壞呢？”
蔣霍楊一把摟過(guò)他，“阿澤，作為兄弟，到時(shí)你必須得加入！有了你這個(gè)王牌的加入，我們就更有信心了，不許拒絕！”
文澤嫌棄地拍掉了他的手，“我得回去問(wèn)我女朋友，她答應(yīng)了，我才能答應(yīng)你，明天告訴你吧?！?p> 大家都噓他，光耀煊有些不高興了，“我說(shuō)蔣哥，咱們幾個(gè)怎么也都算兄弟了吧？你都叫上文澤了，不叫上我和昊博你什么意思??？”
蔣霍楊看傻子一樣的看著他，“耀煊，我記得你倆是有經(jīng)紀(jì)公司的吧？你倆又不是腕兒，又不是角兒，你覺(jué)得你們做得了自己的主嗎？”
光耀煊尷尬了，把這茬忘了，本來(lái)立昊博心里也有些不舒服，這會(huì)兒也不吭聲了。光耀煊強(qiáng)辯道，“那我的經(jīng)紀(jì)公司，還有十年就到期了呀，到時(shí)我可就是自由身了。”
葉瑞璽也樂(lè)了，“行呀，到時(shí)你要是不簽經(jīng)紀(jì)公司了，就牽到我這里，或者跟阿澤似的，做個(gè)自由人，我舉雙手雙腳歡迎你?！?p> 立昊博更心塞了，他簽的經(jīng)紀(jì)公司還要六十年才到期呢。
文澤看出了他的心思淡淡道，“他們的公司只是小打小鬧，還沒(méi)有正式起步。你有成熟的經(jīng)紀(jì)公司，還是自己的發(fā)展最重要。既然是兄弟，就不要糾結(jié)這些，也許哪天你成了腕兒，我們可能還要你的幫助呢?！?p> 他又看向光耀煊，“你也不用想著著急加入，到時(shí)再看，哪個(gè)更利于你的發(fā)展，你再選擇也不遲。”
光耀煊道，“那你？我覺(jué)得你肯定會(huì)加入的?！?p> 文澤笑了，“不是他們，將來(lái)我也會(huì)自己?jiǎn)胃傻?，而且我的目的和你們不一樣，我主要還是以多學(xué)習(xí)為主，當(dāng)然，如果能順便有些成就，就更完美了?！?p> 除了蔣霍楊若有所思，大家都不解的看著他，文澤也不多做解釋。
今天，蔣霍楊高興，中午，他和葉瑞璽兩人請(qǐng)大家吃了一頓好的，午休后的第一節(jié)課，就是文澤很期待的《情境表演學(xué)》，大家結(jié)伴來(lái)到了11樓。11樓是一個(gè)整體空曠的大場(chǎng)地，是學(xué)院里專門(mén)的情境場(chǎng)地，有時(shí)也會(huì)租借給一些小的影視公司。
文澤跟著大家在里面逛了逛，除了靠里面有一塊兒很大的屏，其它都很普通也看不出什么玄機(jī)。上課的鐘聲響起后，大家就看見(jiàn)科森走了進(jìn)來(lái)，大家這一個(gè)月，已經(jīng)領(lǐng)略到了科森導(dǎo)師上課時(shí)的嚴(yán)肅認(rèn)真，馬上都噤聲站好。
科森走到他們面前，“同學(xué)們下午好，今天，是我們第一次上《情境表演學(xué)》的課。大家一定要認(rèn)真對(duì)待，不要把這門(mén)課當(dāng)做是游玩?！肚榫潮硌輰W(xué)》我想大家都有所了解，這門(mén)課分為三部分。這第一部分就是，創(chuàng)設(shè)情景模擬表演。也就是我們?cè)谝延械那榫持?，去感覺(jué)自己真實(shí)的感情，心情和感受。然后通過(guò)設(shè)定好的角色，把它們演繹出來(lái)。這在我們之前的心理學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過(guò)了，叫做代入模擬表演法?！?p> 他掃視了大家一圈后繼續(xù)道，“我要你們注意的是，學(xué)習(xí)過(guò)這種表演法以后，你們其中的某些成員，也許會(huì)出現(xiàn)心理的應(yīng)激反應(yīng)。所以我要求你們今天下課后，都要回去做咱們心理課上學(xué)過(guò)的，應(yīng)激創(chuàng)傷的自我恢復(fù)。并在明天，寫(xiě)一篇關(guān)于《情景模擬表演與心理創(chuàng)傷的自我恢復(fù)》論文交給我。這篇論文和你們今天的表現(xiàn)，都要錄入你們的期中測(cè)評(píng)，這次的期中測(cè)評(píng)，可是直接決定你們?nèi)チ舻?。所以一定要認(rèn)真對(duì)待，聽(tīng)明白了嗎？”
大家異口同聲，“聽(tīng)明白了。”
科森滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“好，我們接著往下說(shuō)。第二部分就是評(píng)價(jià)反饋，提升感知，也就是我剛才給你們留的作業(yè)，每一次上完課后都需要你們做到這第二部分。第三部分就是自創(chuàng)情境文本，自主設(shè)計(jì)表演，這一部分我們下學(xué)期才會(huì)學(xué)到。好了，一會(huì)兒我們先看一個(gè)短片，你們都要仔細(xì)觀察演員在情境中的情緒表達(dá)和微表情的反應(yīng)。然后我會(huì)把你們分成三個(gè)組，分別給你們一小段劇本，你們可以自己分派角色，然后在情境中去分別演繹你們的角色。好了大家跟我來(lái)吧。”
科森帶著大家來(lái)到了大屏前，用操控器打開(kāi)大屏幕，從里面調(diào)出了一段教學(xué)視頻，周?chē)兒?，大屏幕上開(kāi)始放映一段關(guān)于自然災(zāi)害的片子，突然的火山爆發(fā)，來(lái)得及跑的人大家互相幫助，紛紛逃上了飛行器，來(lái)不及逃跑的人在巖漿里痛苦的掙扎，只幾息的時(shí)間就不動(dòng)了，然后被慢慢吞噬，逃上飛行器的有的在半空中就被飛濺的火山巖拍進(jìn)了巖漿里，連個(gè)泡都沒(méi)冒就沒(méi)了。場(chǎng)面極度混亂，但人們都強(qiáng)自壓住心中的悲慟，幫助身邊認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人迅速逃離。
文澤一直再觀察這些人的面部表情和眼神，包括肢體語(yǔ)言?；钪娜藳](méi)有一個(gè)人在叫喊，只能聽(tīng)見(jiàn)即將死去的人的痛苦呻吟，和火山的爆裂聲。文澤卻震撼的發(fā)現(xiàn)，他就是能聽(tīng)見(jiàn)，那些悲慟的人心里的吶喊，他們的表情是那么逼真，到位。文澤很快就發(fā)現(xiàn)了，他們肯定是在真實(shí)的情境中進(jìn)行的表演，他開(kāi)始思考，如果是自己在這種災(zāi)難的情境中痛苦的演完戲，他的心理能不能擺脫這種狀態(tài)恢復(fù)正常，答案是肯定的，他不能。
他這才深刻的體會(huì)到，這個(gè)世界上的演員為什么要學(xué)心理學(xué)，也能理解，為什么這么多人選擇用智能機(jī)器人來(lái)做替身。從現(xiàn)在這一刻起，文澤才真正重視起，心理學(xué)的研究和學(xué)習(xí)，這為他在這個(gè)世界演藝圈里的聲名鵲起，奠定了不可忽視的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他在后來(lái)的演繹生涯中做到了零替身，還幫助了不少走不出來(lái)的演員。
片子很短，也就十多分鐘。很快11層又變得明亮了起來(lái)，雖然不是那種VR技術(shù)的影片，沒(méi)有那種身臨其境的感覺(jué)，但這個(gè)世界的平面影像技術(shù)，已經(jīng)達(dá)到了巔峰狀態(tài)，高清感和立體感做的都很逼真，讓觀影人的代入感很強(qiáng)。大家又在看片之前，受到了科森暗示的影響，完全把自己帶入到了角色中，現(xiàn)在大家都沉默著，還在被剛才的震撼畫(huà)面，負(fù)面情緒控制著。
文澤在影片結(jié)束后，就對(duì)自己進(jìn)行了心理的自我恢復(fù)和入定狀態(tài)的凝神靜氣，很快就恢復(fù)了正常。文澤看向身邊的同學(xué)，他們都還深陷在情境中無(wú)法自拔，他猶豫了一下看了眼兄弟們，暗嘆了口氣，調(diào)動(dòng)真元開(kāi)始鼓起掌來(lái)，單薄的掌聲在空曠的場(chǎng)地上響起，同學(xué)們，隨著掌聲慢慢的有了表情和動(dòng)作，幾分鐘過(guò)后，大家終于都恢復(fù)了正常。
科森驚訝的看向文澤，這是他第一次正視起文澤來(lái)。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)他知道文澤是隱世家族歷練的子弟時(shí)，就非常的不希望他進(jìn)入這個(gè)小班?？闪韮蓚€(gè)合伙人不愿意得罪這些大家族，他這才勉強(qiáng)同意并定下了半學(xué)期之約，他都準(zhǔn)備好上半學(xué)期結(jié)束后，將他請(qǐng)出小班了。結(jié)果他的表現(xiàn)越來(lái)越優(yōu)秀，上午微表情課上的事情，他都已經(jīng)知道了。沒(méi)想到這次還是他，幾乎立刻就跳出了情境的影響，還能幫助別人跳出情境，這可是從來(lái)沒(méi)有人能做到的事情，他不由得重新評(píng)估起大家族的子弟來(lái)。
看見(jiàn)同學(xué)都緩過(guò)來(lái)了，科森清了清嗓子，對(duì)大家道，“這次測(cè)試，除了白恒澤同學(xué)大家都不合格。你們今天回去后，心理學(xué)沒(méi)有學(xué)好的同學(xué)，給我重新學(xué)習(xí)！在下次課前我要進(jìn)行測(cè)試，不合格的同學(xué)以后都不要再來(lái)上這門(mén)課程?！?p> 大家這會(huì)兒都有些心有余悸，一想到一會(huì)兒他們還要親自上陣，都一陣陣的頭皮發(fā)麻。
科森看著他們膽怯的眼神，搖了搖頭，“我看今天的組隊(duì)測(cè)試，你們是不可能完成了。這樣吧，一會(huì)兒你們?cè)倏匆槐閯偛诺钠?，再結(jié)合一下你們自己的感受，明天把論文交上來(lái)?！彼挚聪蛭臐蓡?wèn)道，“白恒澤同學(xué)，你有沒(méi)有興趣挑戰(zhàn)一下？如果你今天的情境挑戰(zhàn)成功的話，論文你就不用寫(xiě)了，而且你的這次期中測(cè)評(píng)，也不用考了，我直接給你優(yōu)。怎么樣？”
同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看向文澤，文澤毫不猶豫的就點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好，我挑戰(zhàn)?！?p> 科森眼睛就是一亮，他到要看看這個(gè)大家族的子弟到底能做到什么程度，“好，那你下課以后留下，你后面課的內(nèi)容，我會(huì)讓老師幫你補(bǔ)上。”他看向大家“好了，你們現(xiàn)在有五分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，要把自己調(diào)整到最好狀態(tài)?！?p> 有了前面的經(jīng)驗(yàn)，第二次看片的時(shí)候，所有同學(xué)都做到了自我調(diào)整，還有以前就是演員的同學(xué)，學(xué)到了不少東西。在悠揚(yáng)的鐘聲中，小班的同學(xué)們結(jié)束了今天最可怕的一課，文澤被單獨(dú)留了下來(lái)。兄弟們臨走前都投來(lái)了祝福的眼神，文澤笑了笑。
科森把他帶到了場(chǎng)地中間的位置，遞給了他一個(gè)投影盤(pán)，文澤點(diǎn)開(kāi)，他面前出現(xiàn)了一頁(yè)量的小劇本節(jié)選。
科森道，“你先看一眼劇本，你來(lái)演這里的男一號(hào)，我給你半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)研究角色，你可以開(kāi)始了?！?p> 文澤向面前的劇本看去。