陳念上初中的時候應該是2006年，初中時代應該是很多叛逆期的時候，念也一樣。那個時候也是學壞的年紀，青春期的孩子總是會接觸的東西越來越多，學到的知識也越來越廣闊，這個年紀如果沒有很好的引導和教育，確實是會影響一個人的一生。
初中時代的你不知道有沒有發(fā)現(xiàn)，就是因為初中的種種才讓你的人生發(fā)生了變化。比如學壞了？天天只知道玩，看小說，打架，甚至是開始追女生了吧。再比如天天只知道學習，沒有朋友，每天都是一個人，除了學習還是學習，他是不是變傻了呢？如果進入社會這樣的人能夠混的好嗎？如果你是品學兼優(yōu)的孩子，那么你身邊學習好的朋友也有那么一兩個，也許可以互相激勵，學習越來越好。其實學生時代學習好的孩子總是會受到老師甚至同學的優(yōu)待，這個不可厚非，老師看到的是你學習好，能夠給他帶來教學質(zhì)量的加分，也會是他心中的驕傲。同學們看到你學習那么好，有問題總會向你請教一下，潛移默化下大家對學習好的同學態(tài)度總是有那么一點點的好感。有的時候也會有那么一些奇葩的壞學生，他們跟你搞好關系就是為了考試的時候能夠抄襲你的試卷。
陳念在初中的時候，初一的時候?qū)W習還挺好，但是到初二便是越來越差，雖然并沒有落到倒數(shù)幾名，但是也僅僅是因為偏科太嚴重了，他除了數(shù)理化稍微好那么一點，其他的都可以說是在倒數(shù)的行列了。
初中在他的印象中是不完美的，因為他遇到了很多事，比如剛開學沒多久就跟一名男同學打了起來，那個時候是青春期，年輕氣盛，一言不合就會動手。而那個時候在學校打架雖然是常事，但是不讓老師知道，不讓學校知道那么一切都不算大問題，可是偏偏讓老師知道了，甚至學校都知道了此事，叫家長，批評教育，體罰...一切的一切都會被夸大甚至擴大，雖然是微不足道的一件打鬧，但是卻偏偏對他影響非常大，因為這是第一次被人關注，被學校抓住批評教育上綱上線。因為此事陳念甚至在以后的某些方面變得非常隱忍，甚至是遇到被欺負，也是忍著，可是總是有那么一些人覺得你好欺負，那么就會經(jīng)常找你的麻煩，這個時候你遇到的就是校園暴力了。在他的印象中這樣的事情在初中像是放上了放大鏡一般，越來越多，越來越常見，除了他本人遇到過那么一兩次外，他所見的多也遠遠有好多好多。
學生們普遍感受深刻的幾乎無處不在的校園暴力，在我國卻被嚴重忽視，甚至是忽略了，整個社會對校園暴力的認識非常膚淺，因而根本沒有建立起專門應對校園暴力的社會機制，對惡性校園暴力事件還動輒隱瞞遮掩。這樣的沉默，越加縱容了校園暴力。
校園暴力是近幾年漸漸被放大，但是卻遠遠不會遭到禁止，因為青春期的孩子本身就沒有太多的控制能力，也許在一些大城市中這種現(xiàn)象會好那么一點，畢竟教育各方面跟的比較好，但是回到一些城鎮(zhèn)的中學，縣城學校，這些問題還是會依然存在，無非就是變得無人得知而已，在學生眼中，老師和家長還沒有到那種可以事事交心，事事交流的地步，特別是青春叛逆期。現(xiàn)在的社會中，在初中時代所遇到的問題遠遠有很多，我們所能做的就是盡快的提高國民教育，能夠達到全民教育的地步才會越來越好，當然這些也只是會讓這些現(xiàn)象變得好一些而已。真正想要做到杜絕是不可能的，最重要的還是做好引導，做到孩子從小培養(yǎng)和教導。特別是青春叛逆期，要注意方法，避免造成不可挽回。
青春期遇到校園暴力，對于成長中的孩子會是一種如同噩夢般的存在。