破碎的夢(mèng)境

　　安靜做了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)到人間時(shí)候的她，那時(shí)候的她真的很喜歡獨(dú)處，一個(gè)人在做什么，看著那個(gè)自己一點(diǎn)點(diǎn)的變老，變無(wú)力，這時(shí)突然被一個(gè)思想所驚到，這是個(gè)夢(mèng)，我要醒來(lái)！“醒來(lái)！”安靜喊著醒了過(guò)來(lái)。她第一次感覺(jué)到在夢(mèng)境中醒不來(lái)是什么感覺(jué)。再一次證明此刻的她才是真實(shí)的。安靜用意念做出一個(gè)面包，幾口吃下便快速奔向了學(xué)校，在校門意念想教室只見(jiàn)門出現(xiàn)，她走了進(jìn)去。教室內(nèi)很多同學(xué)都在做各種事情唯獨(dú)沒(méi)有靈魂在互相聊天。安靜覺(jué)得這很不正常?！澳愫猛瑢W(xué)，你在做什么？”安靜對(duì)著倒數(shù)第二位置上的同學(xué)問(wèn)到。同學(xué)頭也沒(méi)抬說(shuō)到：“在用意念練習(xí)，積累能量??！你也快練習(xí)吧！早點(diǎn)離開(kāi)初級(jí)班，才能有更好的發(fā)展?！薄拔也惶靼?，練習(xí)意念？怎么做？”安靜問(wèn)到“用意念變化出形態(tài)后改變形態(tài)加入更多的意念進(jìn)去，多多練習(xí)就會(huì)更加深層的掌握意念能量?！蓖瑢W(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭看著安靜說(shuō)完就停止了練習(xí)，對(duì)著安靜說(shuō)到“你要是想在虛空之城里面生存，就要把意念的力量變強(qiáng)，才能活得下去，一個(gè)不小心，是會(huì)被奪舍的?！卑察o有些迷糊不解“奪舍是什么意思？”同學(xué)細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)：“就是把你的靈魂吞噬后，把你的能量變成他的能量，就沒(méi)有你存在了！你知道虛空之城的原住民是怎么那么多的嗎？”安靜搖了搖頭“不知道，我剛來(lái)沒(méi)多久，你可以給我講講嗎？同學(xué)你叫什么名字？為什么知道這么多呀？”同學(xué)回答說(shuō)“我叫勤奮，這虛空之城的原住民都是意念創(chuàng)造出來(lái)的，每一個(gè)靈魂，其實(shí)都是一個(gè)意念，一份能量，既能合二為一，也能一分為二，真正的大神都是千百億個(gè)靈魂在運(yùn)作，但是如果有一天需要極大的意念時(shí)候就會(huì)收起所有的靈魂歸于一個(gè)存在，這時(shí)候的大神！他可以用意念碾壓對(duì)手，直接灰飛煙滅的！所以虛空的原住民，都是分裂出來(lái)的。而你也是，只是不知道你是誰(shuí)的分裂？這只有被集聚的時(shí)候才能知道。”安靜驚訝的說(shuō)“這好厲害呀！原住民原來(lái)是這樣來(lái)的！可是為什么要分裂那么多靈魂呢？”勤奮說(shuō)到“你看你都不看發(fā)的傳單嗎？上面是可以有問(wèn)必答的??！我來(lái)到這就看見(jiàn)你發(fā)傳單，我拿到了傳單來(lái)了這學(xué)校上課，而你竟然什么都不知道？”安靜有點(diǎn)尷尬的說(shuō)到“我就知道讓我發(fā)傳單，可傳單我就看了一下上面寫的，并不知道還有這樣的功能。那我拿出來(lái)看看吧！”勤奮說(shuō)到“別，送佛送到西，我給你講了得了。之所以分裂那么多的靈魂是因?yàn)橛行枨蟀?！這一座城，總是一個(gè)靈魂多孤寂？但如果有很多的靈魂，那不是互相幫助很快樂(lè)嗎？這就是把不變應(yīng)萬(wàn)變，萬(wàn)變不離其宗?！卑察o點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝你！我現(xiàn)在要向你學(xué)習(xí)，練習(xí)意念”。安靜閉上眼睛專注的幻想出一個(gè)蘋果，然后想象它是圣果，可不論安靜如何意念，蘋果還是蘋果，就不是圣果。