楊士奇想了想，感嘆道：“倘若完全使用你這套文字，那天下人無論是讀書作學(xué)問，還是記賬公文，都將快上不少呀，更何況，字意全部保留，字體卻能簡化一些，也更有利于傳播和掌握。嘖嘖，如此奇思妙想著實(shí)讓人佩服呀！洛川，要是將此文字推廣開來，你之功德將不低于倉頡先賢呀！”
轉(zhuǎn)而又搖頭嘆息道：“唉，文字一道，最難的便是推廣，若不能天下一體，又將會造成混亂，反而又不利于治國了。難哉，惜哉！”
不愧是將來能當(dāng)首輔大臣的人，看問題就是一針見血。
洛川趕緊擺手道：“楊師的夸贊，小子可不敢當(dāng)，請袁師幫忙，只是為了方便自己讀書而已?！?p> 從古至今，造的字能流傳下來，哪怕只有一個字、兩個字都算是厲害的不行。
一代女皇武則天怎么樣，夠厲害吧？她一生造了十八個字，最后流傳下來的，只有一個曌（讀音“照”），可就連這一個字到了現(xiàn)代都沒人會去用。
更多的文字，都是經(jīng)過幾百上千年，自然而然流傳開來的，到最后由某朝皇帝匯總而成。至于這字最初是由誰創(chuàng)造的，往往只有天知道。
洛川現(xiàn)在搬出來的字可不止是一個、兩個，如果完整算下來，得有兩千多個字呀。
以他現(xiàn)在的身份地位，出去外面?zhèn)鞑?，什么賢人圣人想都別想。十成十會被當(dāng)成蠱惑人心、禍國殃民的神棍被打死。
古今中外，那些留名萬世的牛人，死法一道，基本上是一個比一個慘。
錢仙兒倒是聰明，名聲的不要，悶聲發(fā)大財比較好。
“哈哈，楊小子見識不凡，不過，如今咱們只當(dāng)趣事來做罷了?！?p> 午餐很豐盛，袁老頭、楊士奇吃得相當(dāng)不客氣，洛川更是一直都沒什么吃相。
看有些小孩碗里根本沒有菜，洛川還給他們分了一些。
楊士奇看得暗暗點(diǎn)頭，“洛川，你是一個很特別的人。”
袁老頭夾了一口肥肉塞進(jìn)嘴里，笑道：“哈哈，楊小子，你此時才發(fā)現(xiàn)嗎？不是見他如此有趣，就他敢擾老夫清夢的行徑，老夫豈能輕饒得了他！”
“嘿嘿，一般一般，抬愛抬愛！”洛川打著哈哈。
下午，忙了大半天的洛川陪袁老頭坐在院子里喝茶。
漢字簡化這事，這不是一天兩天能完成的，何況袁老頭畢竟已經(jīng)七十來歲了，洛川再怎么不懂事，也不敢真累著他。他愿意幫自己忙，這已經(jīng)是極好的了。
洛川又看到鄉(xiāng)塾門口，又圍著不少大大小小地孩童，連小女孩兒都有。
好點(diǎn)的，衣服還打著補(bǔ)丁，其余更多的衣服都破破爛爛地，頭發(fā)用草繩子胡亂扎著，臉上也沒幾個干凈的。有年齡小點(diǎn)的還流著鼻涕，用袖子一擦了事。
他們各自身邊都有些東西，比如一簍子柴禾，一簍子浮萍水藻之類的豬草，或是手里拿著一根鞭子，不遠(yuǎn)處必定就拴著一頭牛，或是扛著一把鋤頭之類的農(nóng)具。
而他們此刻卻在聽著鄉(xiāng)塾里的先生上課，雖然看不到字，但先生念一個，他們也會跟著念一個，不敢念出聲，只是嘴唇動一下，算是默念了。
見到洛川看著他們，有些孩子還往旁邊躲了躲。
“袁師，鄉(xiāng)塾不是免費(fèi)的嗎？他們的爹娘為何不將他們送來上學(xué)呢？”
袁老頭顯是見慣了此情形，嘆了一口氣，解釋道：“他們家里生計尚且不可得，哪還有心思送孩子來就學(xué)哦，何況一個小子半個勞力，他們的爹娘就更沒這個心思了。
那些妮子就更不用指望了，幫家里做完幾年活計，稍稍長大一些，找個人家直接嫁出去了。唉，都是苦命的孩子，小小年紀(jì)便得為生計奔波！”
聽得出來，袁老頭雖然嘴里兇巴巴地，還喜歡對自己用鐵砂掌，但他心里真的是位慈祥善良的老人。
洛川不想再問了，說不上什么公平不公平，每個人都有每個人的命，自己夠拼夠努力，那改變命運(yùn)的機(jī)會便大一點(diǎn)。但同樣也有很多人，連選擇拼搏的機(jī)會都不會有，一輩子也就這樣過去了。
“袁師，今后，他們要是想聽，便讓他們進(jìn)來聽吧，站在學(xué)堂窗外瞧著也好?！?p> 袁老頭嘆了一口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
日子一天一天的過去，鄉(xiāng)塾依然每日朗朗書聲不斷，甚至聲音還比之前洪亮了幾分，原因無他，學(xué)生多了。
不忍心小屁孩們在窗外，一站就是半天，洛川自己花錢買了一些桌椅，攏共也沒花上幾兩銀錢。
有福雖然心疼，但還是給了這些錢。
起初孩子們我?guī)缀醯牟恍?，無論如何叫，都不敢邁進(jìn)鄉(xiāng)塾的大門。
終于在一個小機(jī)靈鬼試探著進(jìn)來坐下，其他孩子發(fā)現(xiàn)兇悍的袁先生竟然沒有生氣，反而還一副樂呵呵的模樣。
其余孩子這才大著膽子進(jìn)來，結(jié)果不發(fā)不可收拾，學(xué)堂里的學(xué)生此刻得有二十來個，連小女孩都有三四個。
學(xué)堂內(nèi)、窗外走廊上都坐滿了學(xué)生，有些人還是兩個屁股擠一張椅子。
學(xué)生們不但人數(shù)多了，連在堂呆的時間也變長了，從最初的下午申時將完才來，到現(xiàn)在上午都有人過來。當(dāng)然也有一些，先來聽上一個半個時辰便又去干活的。
楊士奇對此始終臉色平靜，只是講課的聲音提高了幾分，巡堂時連學(xué)堂里外，只要是有學(xué)生就坐的位置都會指導(dǎo)道。
袁老頭上課的時間也變長了，習(xí)字課上，還從自己房間拿出來不少紙筆來分發(fā)給學(xué)生們。
洛川看得出來，這些都是新的，看到這些細(xì)微的改變，他很開心。
窮人的孩子早當(dāng)家，但也懂事的讓人心疼。
帶農(nóng)具的學(xué)生們都自覺地擺在院外，進(jìn)門之前還用力拍拍自己身上的灰泥，生怕臟了鄉(xiāng)塾的地。
而且自從來了一個叫小玉的小女孩，走時把自己坐過的桌椅都擦拭一遍后，連帶其他孩子都養(yǎng)成了這個習(xí)慣。
袁老頭感動的老淚縱橫，嘴里一直嘟喃道：“好孩子呀，都是好孩子！”
楊士奇一張滿是滄桑的臉上，皺紋都舒展開了不少。