第210章 她的答案是對(duì)的

　　事實(shí)證明，池余還是池余，李誠(chéng)萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己算出來(lái)的那一道題的答案跟池余的答案是一樣的，但是池余試卷上那個(gè)醒目的叉叉又讓他懵了。

　　“所以，李老師這道題，到底是什么情況？”池余問(wèn)，估計(jì)這道題就只有她一個(gè)人的答案是跟正確答案最相似的，其他的根本就不靠邊。

　　李誠(chéng)看著試卷上的答案，他的答案從來(lái)不會(huì)出過(guò)錯(cuò)，所以不是在質(zhì)疑自己是不是算錯(cuò)了，而是要去質(zhì)疑這個(gè)答案是不是給錯(cuò)了，或者改錯(cuò)了。

　　李誠(chéng)直接拿過(guò)池余的試卷，急急忙忙的站了起來(lái)，然后開(kāi)口：“這道題我需要徹底去調(diào)查一下，你們先自習(xí)，下節(jié)課給你一個(gè)答復(fù)?！?p>　　李誠(chéng)說(shuō)完，拿著池余的試卷就出去了。

　　留下一臉懵逼的池余在原地，這是個(gè)什么情況，所以到底是正確的還是錯(cuò)誤的。

　　池余始終相信，是人不可能一直都是正確的，早晚會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，也許真的是這道題實(shí)在是太過(guò)于刁鉆了，池余真的不知道怎么解呢，如果真的是這樣，池余只表示很想知道出題人是誰(shuí)，非常的刁鉆。

　　一瞬間陷入了全場(chǎng)的寂靜，也許這就是能與老師媲美的學(xué)生，他們所討論的東西都不由得升華了，讓人看不懂，因?yàn)樽詈笠坏栏郊宇}，他們沒(méi)有一個(gè)人是完整的寫(xiě)出來(lái)的，由此可見(jiàn)整道題目的難度。

　　在下一節(jié)課的時(shí)候，李誠(chéng)按照之前的約定拿著試卷回來(lái)了，他去商討這個(gè)問(wèn)題了，最終還是這次的答案不嚴(yán)謹(jǐn)，搞錯(cuò)了，給的標(biāo)準(zhǔn)答案是錯(cuò)的，所以池余這個(gè)寫(xiě)對(duì)的，那就改成了錯(cuò)的。

　　李誠(chéng)把試卷給池余，然后對(duì)著大家說(shuō)道：“池余同學(xué)呢最后一道附加題寫(xiě)的是對(duì)的，因?yàn)檫@次答案出錯(cuò)的關(guān)系，所以改成了錯(cuò)的，大家都看一下，有沒(méi)有跟池余答案相符的，可以加分了，這道附加題的分?jǐn)?shù)還很高?！?p>　　李誠(chéng)說(shuō)出這番話還有點(diǎn)不是很好意思，這樣子顯得這個(gè)學(xué)校也太不嚴(yán)謹(jǐn)了，這樣子都可以出錯(cuò)。

　　所以他在指出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，出題老師還有點(diǎn)不好意思，最終啊，池余還是證明了自己，也更加的告訴了別人，她不可能看了答案，不然最后一道題怎么可能會(huì)自己算出正確答案，而不是完全抄襲答案上的呢。

　　瞬間全班唏噓一片，也許這就是學(xué)霸的天賦，大寫(xiě)的牛皮。

　　“這一道題我想請(qǐng)池余同學(xué)來(lái)跟大家講解一下解題思路?！崩钫\(chéng)微笑的說(shuō)道。

　　他看了池余的試卷答題步驟，很詳細(xì)，也很有自己的邏輯，說(shuō)明她的邏輯比較強(qiáng)，讓她去上課，應(yīng)該還是個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)，不過(guò)，李誠(chéng)還有更好的方法，畢竟，他才是老師。

　　池余只是疑惑了一下，隨后又走了上去，拿著自己的試卷，畫(huà)好圖形，按照自己的話，把那些難懂的各種公式以及理論用自己的話變得通俗易懂，每一個(gè)步驟都是怎么來(lái)的，課堂也十分有趣，有的時(shí)候大家都一起笑，站在講臺(tái)上的池余還真的有了小老師的影子。