趙毅看著他們?nèi)窟M(jìn)入洞穴，而沒(méi)有選擇拿走擺放在眼前的金銀。
暗道：“剩下的財(cái)寶可不是那么好拿的，你們這是在一心求死?。 ?p> 果不其然，方如玉的分兵策略，讓大部分手下一個(gè)個(gè)在毒蟲(chóng)的毒螯，尾刺中喪身。不過(guò)還是有幾個(gè)辛運(yùn)兒，誤打誤撞的逃過(guò)一劫。
系統(tǒng)很貼心的的給了每一個(gè)將死之人，一個(gè)大大的特寫(xiě)，好似在告慰他們的在天之靈。
幾乎每個(gè)人死的都很有特色。
有的被大量毒蟲(chóng)咬傷，身中麻痹毒素，四肢軟弱無(wú)力，晃晃悠悠跑了幾步，很快便僵直的一頭栽在地上，呼吸衰弱窒息而死，死后張大的嘴，好像還在吞吐氧氣，供養(yǎng)心臟。
有的被毒蟲(chóng)注入神經(jīng)毒素，至少外表看上去好像沒(méi)有多大痛苦，只是昏迷后躺在地上，呼吸逐漸急促，變得快而淺，不一會(huì)胸口也沒(méi)了起伏。
他覺(jué)得這種死法，算里面比較痛快的，至少失去意識(shí)后，痛苦和生命就都結(jié)束了，不用在飽受折磨。
還有的摸樣，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。
一些毒蟲(chóng)先將分解酶，注入他們的體內(nèi)，隨著他們的奔跑，這些分解酶迅速的隨著血液遍布全身，開(kāi)始先一步，消解他們身體內(nèi)的器官組織。
中招的人，缺氧的加重，意識(shí)逐漸模糊，全身皮膚、嘴唇、指甲處呈現(xiàn)明顯的青紫，血壓下降，瞳孔散大，不久便陷入昏迷狀態(tài)，但不會(huì)立即死亡，有些身體健壯的還能保持清醒的意識(shí)。
那些毒蟲(chóng)，會(huì)用螯牙刺破他們的皮膚，吸食已經(jīng)被分解酶，消解成膿水的液體。
……
千奇百怪的死法，也算是讓趙毅大開(kāi)眼界。
只是這樣的福氣，恕他難以消受。
每每看見(jiàn)，毒蟲(chóng)在尸首內(nèi)進(jìn)進(jìn)出出，他都會(huì)不忍直視，要不就掩面跳過(guò)這一環(huán)節(jié)。
直到他們一行人，到‘木’室門(mén)口，趙毅才放下舉得酸痛的手，揉了揉，活絡(luò)了一下氣血。
當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)方如玉猜測(cè)毒蟲(chóng)是他故意培育的。
趙毅氣就不打一處來(lái)。
“這屎盆子可不能亂扣，要怪就怪佩琪。”
不過(guò)轉(zhuǎn)念間又想到，前幾個(gè)小時(shí)還與自己呆在一起的佩佩與琪琪。
兩只粉嫩的小豬在瑞獸墓建好后，先天的生理缺陷再也藥石難醫(yī)，畢竟趙毅的丹術(shù)也還只是初級(jí)層次。
有時(shí)他也在想，是不是這一切真的就是上天安排好的，哪有這么巧合的事。
不過(guò)現(xiàn)在說(shuō)什么都為時(shí)已晚。
眼角不禁流下幾滴晶瑩的水珠。
看這自己親手放進(jìn)去的一切，在墓里腐朽，恍如隔世。
在這種墓主人的心態(tài)下，趙毅忽然間發(fā)現(xiàn)，這群人變得更加可惡了，沒(méi)有得到允許，就在別人家橫沖直撞。
雖說(shuō)有朱家后人，但也不行。
回想一下，那些噬人的毒蟲(chóng)，好像也沒(méi)有那么猙獰恐怖，看久了反而有點(diǎn)，在替自己看家護(hù)院的的意思。
不過(guò)這數(shù)量…………嘖嘖……。
遠(yuǎn)超當(dāng)初。
“沒(méi)想到當(dāng)初的毒蟲(chóng)已經(jīng)匯聚了這么多，不過(guò)從他們駐扎在地面上的營(yíng)地來(lái)看，沒(méi)有多少毒蟲(chóng)出沒(méi)。
這就說(shuō)明當(dāng)初，我安放的三層銅室接引天雷鎮(zhèn)壓毒蟲(chóng)，保護(hù)地面免受侵?jǐn)_，效果還是很面很顯的。”
只是這些年他們是吃什么存活下來(lái)，還繁衍了如此巨大的數(shù)量？
趙毅不禁覺(jué)得很困惑。
…………
話(huà)分兩頭。
屏幕中，破敗腐朽的‘木’室內(nèi)。
方如玉可不相信墓里的財(cái)富，只有外邊前室中那點(diǎn)，再說(shuō)既然墓室都有了，那么傳說(shuō)中葬有瑞獸也未必是空穴來(lái)風(fēng)，真正的寶藏和丹藥，想必還在墓里的某一處地方。
“都仔細(xì)找找，看看有沒(méi)有什么通道或者是暗門(mén)?！?p> 眾人分散開(kāi)，仔細(xì)的打量著每一個(gè)角落。
張教授倒是饒有興趣的來(lái)到書(shū)架。
因?yàn)榈責(zé)?，與不通風(fēng)的緣故，室內(nèi)的空氣反而并沒(méi)有很干燥樣子，書(shū)籍的外觀更是破敗不堪。
張教授心中惋惜道。
可惜的是這些書(shū)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊處理，千年間的氧化，蟲(chóng)蛀，它們只是虛有其表，完全沒(méi)用了。
用手輕輕一碰，稍不留神就會(huì)將書(shū)頁(yè)，碾成飛灰，更談不上翻看封皮，看里面的內(nèi)容了。
“可惜！實(shí)在可惜！這些東西要是帶出去，可比那些金銀有價(jià)值的多?！?p> 悠悠清醒過(guò)來(lái)的茍鈴鈴，聽(tīng)見(jiàn)還有比金銀還值錢(qián)的東西，身體抖了一個(gè)激靈，麻溜的從地上爬起。
“教授，什么東西這么值錢(qián)。”
張教授看著他的慘白的臉，孱弱的身體，來(lái)陣風(fēng)就能把他吹倒似的，這怎么還是往錢(qián)眼里鉆。
心中不得不對(duì)他感到服氣。
不過(guò)還是鄙視道：“你個(gè)文盲，知識(shí)無(wú)價(jià)知不知道?！?p> 說(shuō)完便不理他，轉(zhuǎn)身向另一個(gè)書(shū)架走去。
只留下在原地，一屁股臥倒在地罵罵咧咧的茍鈴鈴。
“靠！直接說(shuō)不值錢(qián)不就行了，拽什么文‘無(wú)價(jià)’，欺負(fù)老子沒(méi)上過(guò)學(xué)?。 ?p> 摸著兜里的寶貝。
暗道：出去后，換了錢(qián)，看我不找個(gè)教授暖床，氣死你呀的。
這邊。
方如玉朝墓室深處走去。
他這才發(fā)現(xiàn)，他們?cè)陂T(mén)口因?yàn)楣饩€(xiàn)的原因，并沒(méi)有窺得墓室全貌，里面原來(lái)還別有洞天。
案幾后面是一座石質(zhì)的屏風(fēng)，就是他擋住了眾人的視線(xiàn)。
離近觀察，上面鏤空雕刻著一棵樹(shù)的模樣，與外面的血玉珊瑚樹(shù)有幾分相似，不過(guò)又有點(diǎn)似是而非。
屏風(fēng)左右各有一條，可容一人出行的通道。
走進(jìn)通道，映日眼簾的是一個(gè)正圓的水池，池壁上萬(wàn)獸相互嬉戲，物種間適者生存的法則，像是消失了一般。
洞壁上五六米處，精雕細(xì)琢著三個(gè)龍頭，它們的口中噴涌而出三股水流，形成落泉，像是滋養(yǎng)著池壁上萬(wàn)獸。
燈光散落在池中的水面，泛起點(diǎn)點(diǎn)銀灰色的光芒，透過(guò)微微蕩漾的波紋，萬(wàn)獸像似活了過(guò)來(lái)似的，在池壁上穿梭跳躍。
方如玉看著此情此景，感到萬(wàn)分奇怪。
“這么高的水流，落在水面怎么才這點(diǎn)動(dòng)靜？”
目光前移。
池子中央，親澈見(jiàn)底的水面中，一坨黑色的物體，微微露出水面，它的正上方三股水流，不知怎么的匯聚成了一股，正好淋澆它的身上，但卻沒(méi)有濺起一絲水花。
一個(gè)手電筒的光源，終究是有限的。
回頭張望了一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)墻上用來(lái)裝飾的獸頭，竟是一盞盞壁燈，它們的舌頭就是燈芯。
心中不禁嘆道：“不容易?。∽吡诉@么久一盞燈都沒(méi)看見(jiàn)，搞得我還以為這造墓的都是瞎子呢！不過(guò)這燈的照型可真別致。”
沿著池子外側(cè)的走廊，將燈盞一一點(diǎn)亮。
獸形嘴里的利齒，擋住火光的散射，留下大片犬牙交錯(cuò)的暗影，每當(dāng)有人從它們身前走過(guò)，帶動(dòng)的氣流，將火光吹的左右搖晃，墻壁上的陰影，就會(huì)隱隱錯(cuò)錯(cuò)的搖擺不定，像是暗藏著猛獸一般。
大量的火光引來(lái)屏風(fēng)外的眾人。
朱月在燈火下的水汽中，看著美輪美奐，宛如瑤池仙境般的后殿。
“叔叔這些燈是？”
方如玉搖搖頭。
“我也是剛進(jìn)來(lái)，墻壁上的燈油都還有，想必也是如同，可燃千年的鮫人油一般的東西?！?p> 朱月似有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。
目光也轉(zhuǎn)向水池中央。
張教授看向三股水流的交匯處。
嘆道：“巧奪天工！”
一旁的朱月，頓時(shí)好奇道：“這有什么稀奇的，不就是噴泉嗎？”
張教授搖搖頭：“你看那水面，是不是沒(méi)有一絲水花？”
朱月這才注意到。
“真的耶！按理說(shuō)，三股水流撞擊在一起，多少多會(huì)有水花濺出，而且又是從那么高的位置落下，這……”
張教授點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。
“所以說(shuō)它巧奪天工，我想獸頭的每一個(gè)角度，水流的快慢，大小都是經(jīng)過(guò)精心調(diào)節(jié)過(guò)的。所以才會(huì)產(chǎn)生出，流體學(xué)中的層流現(xiàn)象，達(dá)到這種水落六米，而無(wú)聲的場(chǎng)景。”
方如玉側(cè)耳聽(tīng)著，這時(shí)他也才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)如此。
不過(guò)現(xiàn)在可不是科普的時(shí)候。
“教授，先不要說(shuō)這些，快看看中間那個(gè)是什么東西。”