這兩天央視一直在播時代楷模張桂梅老師的事跡，幾十年扎根山區(qū)，籌建華坪女中，為山區(qū)女孩撐起一片未來的天空，煙雨看完也是大為感動，提前劇透本書一下，按照大綱主角走的路與張老師極為相近……
我們的祖國就是因為有這樣一大批無私奉獻、時時刻刻將學生放在心中的老師，國內(nèi)的教育事業(yè)才會有如今的盛世，為祖國賀！為國人賀！為天下學生賀！
……………正文分割線………………
當然，楊正東對此是一無所知的，他看到學生們很乖巧的坐在座位上，對他們的表現(xiàn)很滿意。
心中還想著，農(nóng)村的孩子素質(zhì)完全不比城市的孩子差嘛。
轉(zhuǎn)身，在已經(jīng)干了的黑板上，寫下“楊正東”三個大字，然后就站在講桌前做起了自我介紹。
“同學們大家好，我的名字大家應(yīng)該都知道了——楊正東。楊是楊正東的楊，正是楊正東的正，東是楊正東的東！您們以后也可以學我這樣介紹，不然人家說沒文化……”
頓時教室一片笑聲，當然更小一點的還沒搞清楚這是梗，但知道這位新老師說話很有意思。
楊正東兩手向下一壓接著說：“以后我就是各位同學的老師，將會陪伴大家整個小學階段，幾年呢？對，六年！作為老師我會用心教導大家，也希望大家要好好學習、天天向上，不然老師要去你們家里吃飯的哦！”
楊正東站在講臺上，因為孩子年齡段有差異，所以他盡量貼近孩子能夠理解的方式，盡量讓他們熟悉自個這個新老師。
果然不出所料，一幫小家伙們聽到最后，緊繃的小臉兒都笑了起來。前面幾個年級的孩子，無論男孩女孩大部分都缺幾顆牙，看起來頗有喜感。
“哎呦誒，看來你們都挺喜歡吃糖，門牙都讓蟲蟲吃掉了，跟小老頭兒、小老太太有一比了。要記住愛護牙齒哦，等長出新牙千萬別被蟲蟲再吃掉了?！?p> “現(xiàn)在我們要先點個名，點到誰站起來用幾句話介紹一下自己，也讓你的同學們都認識一下，比如可以說說一天能吃幾顆糖，被蟲子咬壞了幾顆牙之類的都可以?！?p> 楊正東拿出點名冊，這是“一個都不能少”任務(wù)的終結(jié)，肯定要和點名冊對上的，現(xiàn)在他已經(jīng)基本摸透這系統(tǒng)的套路了。
“先從大到小吧，要做好榜樣哦，王發(fā)亮！”
楊正東開始了第一次點名。
“到！我叫王發(fā)亮，喜歡數(shù)學，不吃糖，牙齒都是全的！”
第一個就點到了王發(fā)亮，只見王發(fā)亮從最后一排站起來，聲音洪亮的介紹道，然后還張開嘴讓大家看牙齒，樂的全班哈哈大笑。
“好，繼續(xù)保持，一嘴好牙要留住。下面是，梁亞輝！”
楊正東點完看向后面，這個孩子他還真沒什么印象。沒想到竟然是一個女孩子站起來，還是個很漂亮的女孩子，聲音清脆的介紹起來。
“大家好，我是梁亞輝，我喜歡唱歌，雖然吃糖但是牙沒有壞掉！”
這梁亞輝落落大方，倒有點出乎楊正東的意料之外，看了看資料，發(fā)現(xiàn)是梁金海家的孩子。
她們家就倆姑娘，姐姐比楊正東要大一歲，叫梁亞琳，和他是小學時候的同學，記憶中梁亞琳好像上學時也是個小美女，這夢溪村普遍基因不錯。
“挺好，但是也要注意保護牙齒哦，這么漂亮的牙齒最怕小蟲子了，請坐！下面，楊智興?！?p> “大家好，我是楊智興，今年十三歲，我喜歡……我也不知道喜歡什么，我會喂豬、放羊，也能上山采藥，還會種花種菜，我也不吃糖的?！?p> 楊智興有點靦腆，本來介紹愛好的，可是一摸腦門發(fā)現(xiàn)不知道喜歡什么，只能介紹下會干什么，這才符合這個年齡孩子的特點么，梁亞輝這種學生才是比較不太正常的。
“智興很厲害啊，你會的老師都不會，回頭咱們商量一下，你教我喂豬放羊，我教你知識，咱倆互相做老師！”
楊智興很高興，慌忙從座位上站起來就答應(yīng)了，全班一陣大笑聲傳出。
一個點名一節(jié)課基本上就用完了，等到最后一位同學點名結(jié)束，久違的系統(tǒng)提示聲終于又到了。
“恭喜宿主完成[一個都不能少]任務(wù)，獲得萬道名師聲望100點，獲得紅色福袋1個！”
“打開！”
“恭喜打開紅色福袋，獲得：
1.金玉良言：職業(yè)技能（被動），對學生教育督導時可自動激發(fā)，強化勸導效果，讓學生聽從和信任。特定情況下可以在課堂使用，增強課程效果。
2.絕世好嗓門：萬道技能（宗師級），擁有冠絕天下的聲樂知識，還有萬中無一的絕世好嗓門，成為歌星乃至歌神都是灑灑水啦。ps：以后上課都可以不用話筒了。
3.植物生長營養(yǎng)液：高級（絕對比中級好用），可大幅度縮短植物類生物生長周期，很大幅度的提升品質(zhì)、提高產(chǎn)量。”
楊正東利用課程間歇打開福袋，兩道光線飛入腦海中，讓他又是哭笑不得。
每次滿懷激動的開福袋，都給一堆稀奇古怪的東西，這金玉良言就不說了，應(yīng)該作用和為人師表差不多，只不過一個是穿衣打扮，另外一個則是嘴皮子功夫。
可是這絕世好嗓門是什么東東，難道我楊老師還要去唱歌不行？要知道前世的楊老師，雖然還是比較喜歡各種流行或不流行音樂的，也從沒想過要當歌星去啊。
又是一個垃圾，楊正東心中評價道。
最后一個小藍瓶，跟他放桌子上的一樣，只不過一個中級，一個是高級，說的挺玄乎，也沒有個說明書說明用法用量，同樣是個垃圾。
楊正東靠在教室門口，看著學生們在校園里跑跑鬧鬧，有幾個男生還拿出來幾個木陀螺，拿著鞭子抽了起來，他忍不住來了興趣，真是多少年沒見這種東西了。
看到楊正東過來，男生們還有點拘謹，不過楊正東笑呵呵的借了一個小朋友的鞭子，沖著其中一個陀螺就抽了過去。
只見陀螺飛起半米高，又嗡嗡的響著落在地上，快速的旋轉(zhuǎn)起來。
他挨個把剩下幾個抽了起來，一個人玩著五個陀螺，把那幫小男孩都看傻了，恨不得馬上拜他為師，學習怎么一起玩五個陀螺。
要知道楊正東同學曾經(jīng)可是陀螺小王子，只不過多年不玩了，手也有點生，但好在用過體質(zhì)提升藥水，大力之下，風采依舊不減當年。
玩過之后也該繼續(xù)上課了，楊正東先將六年級的試題給到王發(fā)亮三人，讓他們抄下來去做，放學交給他批改，而他則拿出一張白紙，上面寫著《拼音字母表》，開始了正式授課。
因為幾個年紀一起上課，所以內(nèi)容和講課方式要不停變化，這也是楊正東練了兩天才勉強做到的，還是沾了前世也是老師的光才能做到。
一年級和五年級，肯定不能一樣的授課方式不是？理解能力也不一樣啊。
一節(jié)課下來，四五年級的孩子初步記住了聲母、韻母、整體認讀，而一年級的不過才認識三個聲母而已。
這種已經(jīng)算是不錯了，下面還得教他們寫，還得教會他們拼音的組合方法，以及聲調(diào)的知識，根本不是一節(jié)課可以說明白的。
算術(shù)課上，楊正東則拿出另外一張紙，這上面寫著《九九乘法表》，又是一個折磨人的大殺器，背的低年級的孩子痛苦不堪，高年級則是喜出望外。
上午的最后一節(jié)課，楊老師又在黑板上忙活起來，等了半天，大家都張大嘴巴看著黑板上面著的地球……不，藍星！還有其他的七大行星以及太陽、月亮等。
沒錯，楊正東這節(jié)課上的是《科學》！
在他看來，小學階段是整個學習過程中最重要的階段，也是人生打基礎(chǔ)的階段。
對于后期的成長具有至關(guān)重要的作用，所以一定是德智音體美勞全方面發(fā)展的。
所以他在語文和算術(shù)課程之后，直接開設(shè)了幾項其他課程，而這一節(jié)就是科學課，讓學生們認識身邊的事物，領(lǐng)略科學的魅力。
第一節(jié)課則是選擇了地球……不對，是藍星及太陽系八大行星。要說這藍星世界很奇怪，通過資料他了解到跟地球除了名字是一模一樣的，包括太陽和太陽系行星也是一樣，除了藍星之外，就連那些行星名字都是一樣的。
“今天我們上的課叫《科學》，科學是什么呢？你們可以理解為認識世界、利用一切可利用的資源造福人類，就比如我們這個藍星，為什么他會叫藍星呢？用的晚上為什么會看到太陽呢………”
楊正東深入淺出的給這幫學生們講述科學的奧秘，因為年齡差異，他盡量用都能夠聽得懂的話給他們講述，配上他趕制出來的星系圖，一幫學生聽的是津津有味。
只不過他畫的藍星實在是有點丑了，太陽系也是。沒辦法，在前世他雖然不是手殘黨，但也不是什么天才和全才，畫畫還真不是他的強項，只能大概是那個樣子罷了。
“老師，爺爺說月亮上有嫦娥呢，你說前面特荒涼，難道是爺爺再騙我嗎？”
一個五年級的小女孩孫紹然突然提問說。
“不是的，爺爺也沒騙你，老師講的也是真的。只不過我們說的不是一個事情，爺爺口中的月亮上有嫦娥、有月宮，因為那是神話故事中的月亮。而老師說的呢是科學中的月亮。神話是大家心中對于月亮的崇拜和想象，寄托了……”
楊正東并沒有否認孫紹然的問題，而是耐心的跟她解釋神話故事和科學的區(qū)別，讓孩子心中不失去對美的幻想，也要保證他們對科學有足夠的認知和嚴謹。
中午的時候，把學生們送出校門，楊正東舒了一口氣，對自己于一上午的表現(xiàn)還算滿意，也沒打算回家吃飯，就在這里煮上一碗面，休息下準備下午的課程。
老爺子的辦公室鍋碗瓢勺全套、柴米油鹽醬醋都有，估計他上學那幾年老人家就都在這里吃的飯，他也不來回跑了，反正一個人都是一樣的。
將鍋刷好倒上水，拿出早上帶過來的面條和青菜，打算做個青菜嗆鍋面，這也是他最拿手的絕活，單身狗能吃飽還要什么自行車。
誰知道面還沒出鍋，他就聽到隔壁教室里有動靜，一個孩子坐在座位上背對著他，正用力的拍著胸口，這樣子看起來好像被什么噎住了……