第六十三章 沒(méi)有什么事情是非黑即白的
“知道老師為什么要單獨(dú)找你談話嗎?！?p> 西村仲良的語(yǔ)氣很和善，也很沉穩(wěn)，并聽(tīng)不出明顯的情緒，就仿佛是平時(shí)上課時(shí)問(wèn)她問(wèn)題一樣。
“是應(yīng)為我打了他們是么.....”
玖辛奈雖然心中不服，但是看著眼前和藹近人的西村仲良，再看看自己手里的半杯泡面，也不好意思繼續(xù)耍性子，只得很不情愿的答道。
“可以說(shuō)對(duì)，也可以說(shuō)不對(duì)吧?！?p> 西村仲良看著玖辛奈撅著小嘴，嘟嘟囔囔的樣子，搖了搖頭，似有所指的說(shuō)道。
“如果老師是應(yīng)為你和他們打架才訓(xùn)斥你的話，那方才訓(xùn)斥他們的時(shí)候就會(huì)一同訓(xùn)斥你了，而不是像現(xiàn)在這樣把你留在辦公室里。”
這番話到著實(shí)讓玖辛奈聽(tīng)得有些懵，既然不是因?yàn)榇蚣懿旁谶@邊教育自己的，那難不成自己還做了什么其他的事情不成？
“玖辛奈，你知道作為老師，我應(yīng)該如何處理今天的事情么。”
見(jiàn)到玖辛奈一臉的茫然，西村仲良便知道她不懂自己想要說(shuō)什么，但是他并沒(méi)有急著想玖辛奈解釋，反而是有些神神秘秘的反問(wèn)著玖辛奈。
有些事情，還是要她自己領(lǐng)悟到才是，不然只是自己一味地教育她，想要將這個(gè)道理灌輸給她，那反而才會(huì)達(dá)不成效果。
就像是父母老師讓孩子學(xué)習(xí)一樣，在你的耳邊千叮嚀萬(wàn)囑咐的告訴你學(xué)習(xí)的重要性，但是又有幾個(gè)孩子能聽(tīng)得進(jìn)去呢，往往只會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，適得其反罷了。
只有讓孩子自己靠著自己的思考認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他才會(huì)自發(fā)的去學(xué)習(xí)，真正的想要去學(xué)習(xí)，而老師能做的，不過(guò)是引導(dǎo)她的思維，讓她去正確的思考罷了。
現(xiàn)在西村仲良就是這般打算的，如果自己像個(gè)喋喋不休的婦人一樣把道理說(shuō)給她，她恐怕一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去吧，西村仲良更想讓她自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
“.........我不知道..........”
玖辛奈的手攥緊了西村仲良遞給她的水杯，似乎有很多話想說(shuō)，但是又不知要如何開(kāi)口，只得低著頭，默默地說(shuō)道。
玖辛奈雖然做事比較沖動(dòng)，但是她其實(shí)是個(gè)比較明事理的孩子，和鳴人相比，也不會(huì)把事情想的太過(guò)理想化。
就像是今早水門(mén)幫助她的時(shí)候，雖然當(dāng)時(shí)她有些沖動(dòng)的埋怨嫌棄著水門(mén)，但是事后冷靜下來(lái)后她也明白水門(mén)對(duì)她的幫助，只不過(guò)一直沒(méi)有一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，又不好意思，拉不下顏面去向水門(mén)表示感謝就是了。
現(xiàn)在也是這樣，她雖然沖動(dòng)的認(rèn)為西村仲良是想拉偏架所以才把她留下訓(xùn)斥的，但是當(dāng)西村仲良反問(wèn)她自己要如何做的時(shí)候，她設(shè)身處地的站在西村仲良的立場(chǎng)上，反而不知道說(shuō)什么才是了。
很多事情都是這樣的，站在自己的角度來(lái)看無(wú)法接受的事情，站在別人的角度來(lái)看的話其實(shí)并沒(méi)有什么不妥。
只是讓她自己來(lái)考慮的話，那當(dāng)然是狠狠的教訓(xùn)那幾個(gè)社會(huì)哥，但是從教師的角度來(lái)考慮呢，她確實(shí)不知道。
難不成讓她說(shuō)，她覺(jué)得對(duì)那幾個(gè)社會(huì)哥教育的不夠狠，應(yīng)該將那幾個(gè)社會(huì)哥再叫回來(lái)毒打一頓？
經(jīng)過(guò)這一番的換位思考，玖辛奈也明白了一件事情。
是自己先入為主的認(rèn)為是西村仲良想要包庇那幾個(gè)男孩子，但實(shí)際上對(duì)那幾個(gè)社會(huì)哥，西村仲良也已經(jīng)做過(guò)很嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了，并無(wú)偏私。
那自己到底是為什么會(huì)如此的難過(guò)呢，是因?yàn)槔蠋焼为?dú)把她留下來(lái)了么？還是老師對(duì)她有什么不公嗎？
可能是背井離鄉(xiāng)的不安，也可能是備受排擠的失落。
或許都沒(méi)有吧，只不過(guò)是自己受多了委屈，習(xí)慣性的從負(fù)面的看待了西村仲良的言行罷了。
這也是為什么玖辛奈會(huì)有這樣表現(xiàn)得原因了。
在她想明白這些事情之后，西村仲良在她眼中的角色不免都變得柔和了起來(lái)。
她好想和眼前這個(gè)溫柔的老師訴說(shuō)自己悲傷的經(jīng)歷，但是她也知道自己不能說(shuō)，因?yàn)檫@些傷痛沒(méi)有一件不是村子的機(jī)密。
最后千言萬(wàn)語(yǔ)，所有的傾訴，最后在自己腦海中刪刪減減，發(fā)現(xiàn)自己能說(shuō)的話，也不過(guò)只剩一句蒼白的‘我不知道’而已了。
或許玖辛奈現(xiàn)在會(huì)這般想不開(kāi)，可能也和這樣的孤獨(dú)有一定的關(guān)系吧。
畢竟有的時(shí)候，只要有家人與朋友的陪伴，亦或是可以與之傾訴的某人的傾聽(tīng)，那人遭受的痛苦其實(shí)并非是不可調(diào)節(jié)的。
但是玖辛奈呢，她遭受的痛苦都是不能說(shuō)的秘密，她連個(gè)可以傾訴排解的對(duì)象都沒(méi)有。
思想會(huì)變得有些沖動(dòng)易怒，會(huì)像現(xiàn)在這樣對(duì)任何人都充滿著戒備，也并非無(wú)法理解的情況。
只能說(shuō)木葉村對(duì)人柱力的心理建設(shè)還是沒(méi)能考慮周全，畢竟玖辛奈不過(guò)是第二任九尾人住力而已。
第一位人柱力旋渦水戶在成為人柱力的時(shí)候早已成年，甚至封印都能由自己獨(dú)立完成。
作為成年人，漩渦水戶自然能有著已經(jīng)成熟的三觀，況且她本身在木葉就有著超然的地位，成為九尾人住力，除卻身體上的耗損以外對(duì)她實(shí)際上并沒(méi)有其他的影響。
而玖辛奈作為一個(gè)孩子，還是個(gè)一無(wú)所有的孩子，讓這樣的孩子成為人柱力對(duì)于木葉村來(lái)說(shuō)也是第一次，自然不會(huì)考慮到這之間的差別了。
而且從原著中看來(lái)，或許是玖辛奈也在這種環(huán)境下安慰成長(zhǎng)起來(lái)的緣故吧，到了鳴人這第三任人柱力，木葉村在這方面都沒(méi)能有任何的改善。
玖辛奈或許還可以說(shuō)是有著水門(mén)一直以來(lái)的陪伴，而鳴人，沒(méi)走上歪路只能說(shuō)是三代祖上燒過(guò)高香了.......
西村仲良看這眼前乖巧的小女孩，知道玖辛奈已經(jīng)大致明白了自己想說(shuō)的話，一時(shí)也是一股憐愛(ài)之情生起，摸了摸她的小腦袋，說(shuō)道。
“玖辛奈，其實(shí)老師支持你的做法，勇敢的像欺負(fù)你的人還擊，因?yàn)橛行┤?，就是不挨揍就不知道痛。?p> 西村仲良平緩的語(yǔ)氣卻說(shuō)著不得了的事情，連玖辛奈都不由得瞪大了眼睛，看向眼前的西村仲良。
“但是就算是如此，我也必須懲戒你。”