其實說起來，在六大系之中，特質(zhì)系才是最難修煉的。
但是因為這兩年特質(zhì)系僥幸收了幾個優(yōu)秀的學(xué)生，所以才并沒有墊底。
不過也比具現(xiàn)化系好不到哪去，兩者常年在最后兩名徘徊，一起競爭那倒數(shù)第一。
在內(nèi)院之中，有六座規(guī)模較大的園區(qū)，那里便是六大系學(xué)生修煉的地方。
特質(zhì)系園區(qū)在最西邊，也是位置最偏的一個，由此可見其在內(nèi)院的地位了。
不過好在特質(zhì)系主任賀連山的實力比較強大，所以也沒人會小看。
總得來說，圣培院內(nèi)院還是比較和諧的，沒有太多勾心斗角的東西。
如果有那也是一些雞毛蒜皮的小事，上不得臺面的。
在這里不得不說一下，圣培院里特質(zhì)系的組織結(jié)構(gòu)。
之前也說過，特質(zhì)系擁有一個主任，便是賀連山。
在賀連山下邊呢，有三個教導(dǎo)老師，三個實習(xí)老師。
教導(dǎo)老師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的修煉情況，而實習(xí)老師負責(zé)學(xué)生的社會實踐。
正常情況下，學(xué)生在園區(qū)內(nèi)學(xué)滿一年，便需要出去進行社會實踐，派遣到邊境或者一些復(fù)雜的地方，與敵人進行實戰(zhàn)。
當然了這些敵人一般都是比較低級的那種，不會令學(xué)生們有太多危險。
社會實踐也是一年時間。
實踐完成后，再回到學(xué)校進行補充學(xué)習(xí)一年，這時因為有了經(jīng)驗，所以學(xué)生們可以根據(jù)自身情況彌補自己的不足。
等第四年的時候，學(xué)院會根據(jù)你實踐的成績和達到境界進行評估，來決定將來把你派遣到哪個崗位上。
這便是圣培院培育學(xué)生流程了。
………………
“那邊一排紅紅的瓦房是宿舍區(qū)，每個正式學(xué)生都有一個獨立的宿舍?！?p> “那邊上邊尖尖的，戴個避雷針的是教學(xué)樓，每天三位教導(dǎo)老師都會在那里公開授課，每節(jié)課的內(nèi)容不同，你可以有選擇的去旁聽，有問題也可以及時提問?！?p> “當然了，如果你在修煉上有任何疑惑，也可以來問我，隨時歡迎。”
“那邊方形的，像個水晶似的建筑是修煉場，里邊有各種各樣的檢測儀器跟輔助修煉設(shè)備，很全，幾乎你需要用到的里邊都有?！?p> “還有一點啊，就是出了園區(qū)右拐，直走500米左右，會看到一間倉庫似的屋子，那里是后勤處，每個月你都可以領(lǐng)取一定額度的東西，無論是生活上的還是修煉用到的，只要你提出來，就會有專門人員去購買。”
特質(zhì)系園區(qū)內(nèi)，賀連山帶著宋元明，邊轉(zhuǎn)邊介紹著。
說實話，讓一個系的主任當向?qū)?，能有此殊榮的沒有幾個。
由此可見，他心里對于宋元明是多么的看重了。
可以說，自從在第一基培院的時候，他就一眼相中了宋元明，直覺告訴他，宋元明將來必成大器。
哪怕后來宋元明進入到圣培院外院后，在鳥巢里沉寂了將近一年的時間，他依舊看好武空，并且時時刻刻暗中關(guān)注著。
這次，宋元明修煉出元能，他也是第一個知道的人。
后來一經(jīng)測試，果不其然，宋元明雖然不是第一個修煉出元能的，但是他的資質(zhì)絕對是這一屆學(xué)生中最好的。
賀連山收到這樣的學(xué)生，恐怕做夢都會笑醒。
唯一有些遺憾的就是中間跑出來一個曾猴子，觍著臉跟他搶學(xué)生。
不好，好在最后已經(jīng)解決。
“好了，該看的也看了，該介紹的也介紹過了，這會兒你去宿舍看看吧，吃點東西，早點休息，明天開始正式修煉。”
隨后，賀連山叫來一個人，帶著宋元明去了宿舍區(qū)那邊。
內(nèi)院的宿舍還是比較不錯的。
都是標準套間，兩室一廳一衛(wèi)，廚房是沒有的，只能去食堂吃。
一個是臥室，一個是修煉室，兩不耽誤，考慮的也挺周全，而且還加裝了隔音措施，很好的保護了個人隱私。
還有一點，就是成為了內(nèi)院的正式學(xué)生后，這里的衣食住行都不再需要錢了。
也就是說，以后宋元明可以不用再朝哥哥要生活費了，這讓他不禁松了一口氣。
說實話，眼看三十多歲的人了，再向20多歲的年輕人要生活費，他心里一直很別扭。
翌日清晨。
宋元明早早的來到了教學(xué)樓。
教學(xué)樓有許多大教室，這些教室大到什么程度呢。
能輕輕松松容納將近三百名學(xué)生，你說厲不厲害。
今天恰好有一節(jié)公開課，主題是“新生的修煉指導(dǎo)及自我評測。”
他來的算是比較早的，但是有些人比他來的更早，一進入到教室，映入眼底的是密密麻麻的腦袋。
有這么新生嗎？
宋元明愣了一下，覺得奇怪。
其實他不知道的是，這些人里邊新生只占了一少部分，大部分都是偽新生。
什么叫做“偽新生”呢？顧名思義，就是假新生。
這些學(xué)生都是剛來沒多久的，修煉沒多久的學(xué)生，他們雖然不是純的萌新，但是也比萌新好不到哪里去。
他們之中，有一部分人可能是想再次溫習(xí)一下知識，也有一部分人是遇到了什么問題來答疑解惑的。
9點鐘的時候，一位老師徐徐而來。
這位老師是一個四十多歲的中年人，給人的第一感覺就是瘦，瘦的像麻桿一樣，臉上戴著黑框眼鏡，一副不言茍笑的樣子。
“大家好，我是今天的指導(dǎo)老師黨華，今天我講課費內(nèi)容呢，是新生的修煉指導(dǎo)及自我評測，希望新來的學(xué)生能認真聽?！?p> 隨后他便講了一下新生們目前需要修煉的內(nèi)容。
宋元明總結(jié)了一下，大概有這么兩點。
第一點，提高元能的量。
第二點，加強對念力的控制。
第一點比較好解決，無非就是提高自己的身體能量跟精神能量唄。
至于第二點就比較難了，念力的修煉是比較復(fù)雜的過程。
根據(jù)圣培院這么多年來的系統(tǒng)歸納，總共有三大基礎(chǔ)，分別是“平衡”，“隱匿”和“控制”。
“平衡”是指使用念力控制元能，將其均勻的覆蓋到身體的每個細胞，每個部位，形成穩(wěn)定的態(tài)勢。
而此時覆蓋到身體的元能的強度等于自己的攻擊力與防御力。
“隱匿”是指收緊并隔絕全身的氣息，使自己的存在感變得微弱。
我們之前也都說了，元能的外在表現(xiàn)是氣，而氣是可以通過感知而被看到的，我們有時候需要給敵人出其不意，那就必須學(xué)會隱匿，讓敵人感知不到我們的氣，自然也就察覺不到我們的存在了，就如同雷達一樣。
而且在疲勞的狀態(tài)下進入隱匿的狀態(tài)有助于恢復(fù)體力。
最后一個是“控制”，是指將體內(nèi)的元能，在念力的控制下，從精孔一齊向外發(fā)出，釋放出比平時更多的能量。
就如同武俠小說中的劍氣離體似的，控制的越精準，那么距離越遠，威力也就越大。
只要將這三個基礎(chǔ)熟練掌握，那么就可以對自己身體的元能進行自由的操縱和運用，修煉出屬于我們每個人特有的必殺技。
至于必殺技式的能力，那因人而異了。
千萬別小看這三個基礎(chǔ)，很多人也許一輩子都修煉不到家。
修煉不到家的結(jié)果，便是到了戰(zhàn)場上白白送人頭。
你想吧！
要攻擊沒攻擊，要防御沒防御，想要逃跑卻又不能藏的住。
這樣的人除了送人頭還能干什么。
當然了，有的人也許天賦異稟，不能三個基礎(chǔ)同時專精，卻能將某個單一的基礎(chǔ)修煉到了極致，那也可以啊。
會隱匿的就去做刺客，血厚能抗的當戰(zhàn)士，輸出高的就去當C位，有其他奇異能力的就去打輔助。
只要你有一項特長，那就能夠用一輩子了。
這樣的人到哪里都會受歡迎。