這個冬天冷得可憐。街上的人用帽子、口罩把自己都捂的嚴嚴實實的，都在以自己最大的努力倒騰著腳，以最快的速度走向他們要去的地方。

　　樹上的葉子仿佛一夜之間，全部枯萎，凋零。落在街道上的葉子，大片大片地鋪在地上，好似一再張迎接貴賓的紅地毯，踩在那枯萎的樹葉上，那清脆的聲音是那么的刺耳，就好像心碎的聲音。

　　時鐘在表盤上顯示的時間是，兩點一刻。此時此刻的我們已經(jīng)分開了整整三年了。

　　蘇眠走著走著停在了街牌下面，抬起頭發(fā)呆。

　　花園街。街道口立著的街牌隨著風在左右搖晃，由于年代久遠材料生銹嚴重而發(fā)出的咯吱咯吱的聲音，聽見蘇眠的耳朵里就像是在嘲笑她，縱使我搖搖欲墜，我還在這里，可是當初陪著你的人呢？

　　呵，連你也欺負我。這一秒還是微笑的，下一秒?yún)s哭著踢著街牌的桿子。

　　這時，蘇曉像發(fā)瘋似的踢著桿子，全然不顧路人那茫然地眼神，不顧自己的腳有多疼，卻只求一個痛快。

　　再下一秒，淚水如同噴泉，瞬間噴發(fā)，絲毫地沒有保留。

　　思緒又回到了當初她們相識的那年。

　　已經(jīng)不記得這是第幾次回憶，又是隔了多久才重新憶起。每次回憶都會淚流滿面，無法釋懷。

　　只記得，當時相識的畫面雖然已經(jīng)時隔九年，卻依然那么清晰。

　　六歲。一年級。

　　九月一日。記得這天是雨天。

　　貪睡的慎啼英睡到還有五分鐘上課時才進教室，而蘇眠卻早早地到了學校，坐在一張兩個空位的桌子前，當慎啼英走到蘇眠的旁邊時，蘇眠用小手拉了拉慎啼英的袖子說：“你叫慎啼英，對吧?坐我這里吧!我這里沒人。”邊說邊指著里面的座位。慎啼英笑了笑說：“好!”

　　從此以后，她們漸漸地熟知了起來，成為了好朋友，并且說好是一輩子的好朋友。

　　上課時，發(fā)現(xiàn)都在玩自己的書包帶，便很默契的相視一笑。

　　“認真聽課!都已經(jīng)是正式的學生了，就不要把學前班時的習慣帶到課堂上來!好，下面我們來講孟浩然的《春曉》……”

　　心思完全不在課堂上，目光偏向窗外，雨還在不停地下。蘇眠很不耐煩地嘟囔著小嘴，不厭煩的在本子上亂畫，盡管還不認識多少字，但從字跡上看就知道心情是多么地煩躁。

　　慎啼英用胳膊肘輕輕地推了下蘇眠，并做了個很生氣的表情說：“認真聽課!”

　　蘇眠看了看她并不情愿地把目光轉向黑板認真聽課。

　　“我們先一起把詩讀一下，不認識的字標一下拼音。讀過之后我再把中心思想寫在黑板上，我會邊寫邊念，不認識的字我會把拼音寫在字的旁邊，請同學們抄在把它課本上。”

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”

　　一張一合。

　　“……前兩句詩描寫好夢方醒，聆聽悅耳的鳥語，春光是何等的美好動人。……后兩句多用來形容大好春光的消逝無蹤；有時也用來形容佳人無法承受歲月的無情催折……”

　　蘇眠的思緒不知道又飄向了哪里，眼神已經(jīng)在窗戶外游蕩。

　　“吶，啼英，我好喜歡這首詩哦!”

　　“哦?為什么啊?”

　　“不知道欸，反正就是喜歡，或許是心的感覺吧!可是讀的時候真的很想哭吶?！?p>　　“哦，呵呵，是你想太多了。好好聽課吧，要不晚上不會做的題又要哭哭啼啼的給我打電話了。”慎啼英用鉛筆敲了敲蘇眠的頭，無奈的說道。

　　那時的她們還小，不知為什么是離別，什么叫痛徹心扉。也不能夠理解詩的中心，更不能夠體會到詩人的心情。

　　可是，蘇眠卻仿佛是有預知的能力，能感覺得到，在未來的某一天，慎啼英會離開她。

　　放學回家的路上，蘇眠貪玩地在路上走走停停。

　　走進了花園小區(qū)之后，回頭。驚喜地發(fā)現(xiàn)慎啼英也走在后面。

　　“咦，你家也住在這里嗎？”指了指小區(qū)的牌子。

　　“是啊!是花園小區(qū)啊!怎么了?”

　　“哇，好巧哦。以后咱們就可以一起上學和放學嘍!對了，你家住哪兒?”

　　“那里!二樓?！边呎f邊指著她身后的那棟樓的二樓，“恩，當然可以走啊!那你家呢?”

　　“我家啊!那里，那里!看到了嗎?”指著慎啼英家前面的那棟樓的六樓，“我家住六樓哎……那么，以后我們放學每天輪流去對方家寫作業(yè)吧!”說完便揮手告別，各自往自己家的方向走。

　　“恩，拜拜!好的呀!”

　　“拜拜?！?p>　　從此以后，她們約定好每天一起上學放學。

　　天空中飄起了細細的雨，不仔細看是看不見地上雨水留下的痕跡，仿佛現(xiàn)在沒有消息的你。

　　蘇眠已經(jīng)不記得晚上自己是怎么回家的了。

　　只覺得頭暈暈的，回到家就躺在床上，衣服都來不及脫，迷迷糊糊中覺得自己又回到了過去。

　　已經(jīng)分不清現(xiàn)實與夢境了。