第二十三章 所謂互不影響

　　“學(xué)長(zhǎng)，我本來(lái)以為你是個(gè)正經(jīng)人……”金縷望著童昱那張一本正經(jīng)的帥臉，再去看他別扭的動(dòng)作，實(shí)在覺(jué)得有點(diǎn)懷疑人生。

　　“學(xué)妹，你這話說(shuō)的，我哪里不正經(jīng)了嗎？”童昱被她這么一說(shuō)，笑意愈深。盡管回想起來(lái)，剛剛的語(yǔ)言和動(dòng)作都和平時(shí)自己的氣質(zhì)不太符合，但確實(shí)應(yīng)符合此刻的心境。

　　金縷有點(diǎn)尷尬，自己這張嘴最近總是莫名其妙地多話，還總是說(shuō)一些讓自己不好收?qǐng)龅脑?。為了掩飾這種尷尬，她不再多說(shuō)什么，乖乖地坐到了童昱鋪好的墊子上。

　　見(jiàn)金縷坐了下來(lái)，童昱也跟著坐了下來(lái)。

　　“給，”童昱從包里拿出來(lái)兩張紙，遞到金縷面前，“這是《教育知識(shí)與能力》知識(shí)點(diǎn)童昱版，你背背看?！?p>　　金縷連忙雙手接過(guò)童昱手里的A4紙，捧到了自己的面前：“就兩張紙嗎？”

　　“嗯，根據(jù)考頻總結(jié)了一下，把頻率極低的都除去了，免得你看久了走神?！蓖抛屑?xì)分析的同時(shí)，還毫不留情地揭露了金縷的學(xué)習(xí)真相。

　　“嗯……雖然說(shuō)得很有道理，但是你能不能考慮一下客戶的心理，不要搞得客戶這么狼狽?！苯鹂|扶了扶額。

　　童昱拉住金縷的手腕，將復(fù)習(xí)內(nèi)容擺正到了金縷的眼前：“好好看它，就不狼狽了。你知道的，《教育知識(shí)與能力》這門(mén)相對(duì)于另外兩門(mén)要求更高，但是短時(shí)間提分的效果最明顯，所以加油吧?！?p>　　“那你就在這陪我？會(huì)不會(huì)耽誤你的事？”金縷正準(zhǔn)備開(kāi)始好好背，忽然又覺(jué)得不太好意思。

　　“自己學(xué)習(xí)的時(shí)候就不必在意其他的事了，投入其中，要‘六親不認(rèn)’。”童昱站起身，將坐墊一并拿了起來(lái)，“我去復(fù)習(xí)我的，誰(shuí)也不會(huì)耽誤誰(shuí)?！?p>　　待童昱走出金縷的視線，金縷感覺(jué)自己好像可以靜下心來(lái)了，于是舉起童昱整理的資料，開(kāi)始專(zhuān)心致志地背了起來(lái)。

　　背著背著，金縷的神思還是開(kāi)始游走了，她開(kāi)始好奇地想去看童昱此時(shí)在干什么。一想不要緊，童昱在不遠(yuǎn)處背書(shū)的聲音一擁而入金縷的耳朵里——童昱似乎一直在背，可是金縷一開(kāi)始一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是開(kāi)始想起他來(lái)的時(shí)候就聽(tīng)得越來(lái)越清晰了。

　　大約是發(fā)現(xiàn)金縷已經(jīng)耐不住性子了，童昱的聲音戛然而止。緊接著，金縷的背后就傳來(lái)腳步踏在草地上那種悉悉索索的聲音，而且越來(lái)越近。

　　“看樣子時(shí)間差不多了?！?p>　　“你不是說(shuō)互不影響嗎？”金縷不服氣地再次舉起資料，作勢(shì)還要繼續(xù)背。

　　“有影響嗎？只是在我剛好背完的時(shí)候，你剛好走神了。我們?cè)谡玫臅r(shí)間結(jié)束這一輪復(fù)習(xí)?！蓖艃?yōu)雅地向金縷伸出了手。

　　金縷凝視著他，不由自主地搭上了手。

　　“今天很好，一次性堅(jiān)持了一個(gè)小時(shí)還多幾分鐘?！?p>　　金縷忍不住吐槽道：“你干脆去當(dāng)老師算了?！?p>　　“也不是不可以考慮，畢竟我夫人在考教資，未來(lái)還是很有可能去當(dāng)老師的，我可以陪她一起?！?p>　　“我可沒(méi)說(shuō)?！?