第四十四章：圖書館
回到過去的我可謂是改變了許多。哪方面呢？第一，學(xué)習(xí)方面，由一個(gè)班里公認(rèn)的差生變成老師眼中的黑馬；第二，父母對(duì)我的限制也放開了，自從我拿了那三張模擬考卷給父母看，一高興就允許我一到星期五晚上可以用電腦上一下網(wǎng)，但不能玩游戲，游戲只能周末玩；第三，就是我交到女朋友了。
現(xiàn)在距離期末考還有兩個(gè)星期，我得繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，想著在這次期末考能考個(gè)前三，過一把尖子生的癮。我甚至利用下課的十分鐘也投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中，在這就算是班里的尖子生都會(huì)休閑的時(shí)間而我在學(xué)習(xí)，可想而知我是有多想追上他們，甚至是超越。
不過話說這課間十分鐘還真的吵，別說靜下心去看書了，就算你朗讀出來也未必能聽到自己的聲音。想到那么一句話“少壯不努力，長大開夏利；吃得苦中苦，方能開路虎”，給自己灌輸一波雞湯后，繼續(xù)埋頭苦干。
“剛下課你又拿書復(fù)習(xí)呀，不累嗎？”泳怡托著下巴，身體傾向我這邊說。
我眼睛仍盯著書，說：“嗯。累倒是不累，只是班里有點(diǎn)吵，有點(diǎn)難看進(jìn)去?！?p> “那就休息一下吧，最多……我……周末和你去圖書館……你好不好？”泳怡說話一貫的風(fēng)格是越說越害羞聲音也會(huì)越來越小，甚至我都聽不見后面她說了什么。
我側(cè)過耳朵問道：“你說什么？干嘛越說越小聲?！?p> “我是說！……周末一起去圖書館。”
“周末去圖書館？可以呀?！蔽业谝粫r(shí)間想到的是圖書館夠安靜，適合復(fù)習(xí)，第二是圖書館不像家里的房間缺乏學(xué)習(xí)氛圍，所以圖書館的確是一個(gè)好地方。
“那說好咯，周六下午一點(diǎn)，學(xué)校圖書館?！庇锯雌饋碛行┡d奮，很少見她有這樣的表現(xiàn)。
“好的?！?p> ……
圖書館，學(xué)校去得最少的地方。三年來，中學(xué)的圖書館我記得我只去過一次，而且還是校運(yùn)會(huì)偷懶躲進(jìn)去的。沒想到有一天自己會(huì)正兒八經(jīng)的到圖書館里學(xué)習(xí)，而且還是和女生一起，可以期待一下。
這周的星期六中午，我提前十分鐘來到了學(xué)校的車棚。我走到，學(xué)校門口，雖然沒穿校服，但帶著學(xué)生證還是能自由出入校門的。進(jìn)了校門往圖書館方向走，看見泳怡已經(jīng)在圖書館門口等著了，她視線看著地面，好像在發(fā)呆。
我走到她旁邊，說：“泳怡?！?p> 她好像被嚇到一樣，猛抬頭看我，說：“?。?？你來了?！?p> “你沒事吧？”
“沒事……只是被你嚇到了。”
“哦…走，進(jìn)去吧?！?p> 我推開門進(jìn)入圖書館，厚重的玻璃門不使點(diǎn)勁還真推不動(dòng)。我開門讓泳怡先進(jìn)去，從外人看來我就像個(gè)紳士一樣，在其他12歲同齡人眼里看起來有點(diǎn)做作；但對(duì)于我已經(jīng)出來面對(duì)這個(gè)社會(huì)的人來說，在公司這種禮儀還是很注重的，因?yàn)槟汩_門后不清楚身后是不是你的領(lǐng)導(dǎo)，即使不是領(lǐng)導(dǎo)，同事之間也講究這些社交禮儀。
泳怡通過門后，我并沒有撒手讓門自己關(guān)，而且關(guān)上門再放開門把手。成年人要注重這些細(xì)節(jié)。
進(jìn)入圖書館，距離門口不遠(yuǎn)的右手邊有一個(gè)柜臺(tái)，柜臺(tái)里坐著一名阿姨，也就是這里的圖書管理員，也是宿管，一般都叫她陳姨。
陳姨帶著老花鏡看著書，聽見有人進(jìn)來抬頭看我們。我習(xí)慣性的笑著點(diǎn)頭，陳姨也點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)看她的書。
圖書館里面還算大，分兩片區(qū)域，左邊是圖書區(qū)，右邊是閱覽區(qū)。閱覽區(qū)有很多座椅，那里零零散散的坐著一些看書的學(xué)生。沒想到周末還有人來看書，估計(jì)大部分是住宿生吧。家離學(xué)校遠(yuǎn)周末也回不了家，下來看看書也是很不錯(cuò)的。主要是中學(xué)不像大學(xué)，大學(xué)的宿舍拿男生舉例，不是網(wǎng)吧，就是……好像除了像網(wǎng)吧也沒別的了。就像以前有個(gè)師兄說的：大學(xué)不就是換了個(gè)地方玩游戲嘛。這句話在大部分人來說還真沒說錯(cuò)。
我們挑了一個(gè)人少的桌子，那些角落都被一對(duì)對(duì)的情侶給占領(lǐng)了。這些情侶來圖書館有那對(duì)是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，都是來親熱的。
哎？好像我和泳怡也是情侶來著。那行吧，我們就是給其他情侶做個(gè)榜樣，一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
我們一坐下來，我第一時(shí)間就是拉開書包的拉鏈去拿復(fù)習(xí)資料；而泳怡的第一時(shí)間是把椅子靠過來我這邊。兩張椅子幾乎要貼在一起，泳怡低著頭看著放在膝蓋上的雙手，顯得特別的害羞。雖然我和泳怡是同桌，天天坐在一起；今天在圖書館的距離，局外人一看就看得出來這倆是一對(duì)的，別說泳怡害羞了，我也不由的心跳加速起了，耳朵也覺得熱熱的。
我把復(fù)習(xí)資料攤開在桌面上，手有點(diǎn)顫顫巍巍找出英語試卷，就是模擬考那張。
“我……英語還是有些差，你能不能幫我補(bǔ)補(bǔ)語法?！蔽倚÷暤恼f，小聲到只有我們倆人才能聽見。
泳怡仍低著頭點(diǎn)了一下，然后慢慢抬頭看試卷。我指著一道打了紅叉的語法選擇題，問：“這個(gè)……應(yīng)該怎么理解?！?p> 泳怡看著我指的題目，身體跟傾向我這邊，頭也微微的考在我的手臂上。我鼻子能聞到一絲淡淡香味，這是女生獨(dú)有的體香嗎？還是化妝品？不會(huì)的，12歲的小女生應(yīng)該不會(huì)用化妝品吧。
“這道題是考動(dòng)詞，欸～這么簡單的題也會(huì)錯(cuò)?！?p> 我咽了一口唾沫，說：“動(dòng)…動(dòng)詞嗎？”
“嗯，這道題說，小明在家……”
我已經(jīng)沒有心思去聽了，我意識(shí)已經(jīng)被她香香的味道俘獲了。
“……所以用動(dòng)詞ing形式，所以選……喂。有沒有在聽？”
“嗯？有…有有，有在聽?！?p> “不想學(xué)就算了，反正……”她更小聲的說：“我也不想你考得好。”泳怡低下頭把頭轉(zhuǎn)到另一邊說。
“什么？”雖然她最后說得很小聲，但在圖書館的安靜的環(huán)境，我還是能聽到一些的。
“什么……叫……你不想我學(xué)好？”
“剛剛我碰見班主任?！庇锯杨^轉(zhuǎn)回來，繼續(xù)低頭看著放在膝蓋上的雙手。
“碰見班主任？然后呢？”我心里，滿是疑惑。從進(jìn)門的那一刻起我就覺得泳怡有些不對(duì)勁。
“他跟我說你的進(jìn)步很大……以為你的進(jìn)步是我輔導(dǎo)你，現(xiàn)在你已經(jīng)是全班第十了，所以沒有輔導(dǎo)的必要……所以下次調(diào)整座位，你我不再是同桌了。”說著，她放在膝蓋上的雙手握緊起來。
“沒……沒事，不是同桌而已，我們還是在同一班呀?！?p> “但是……我想和你一起，又不想你因?yàn)槲依^續(xù)當(dāng)差生?！彼従彽靥痤^，看見她眼睛有些微紅，也好像有淚水在眼里打轉(zhuǎn)。
清楚了，她現(xiàn)在心里肯定是很矛盾。
“我明白了，下次我們還會(huì)是同桌的。”
“你打算不提升英語了嗎？”
我斜嘴一笑，說：“提升肯定是要提升的，但不只是英語！”