論格斗練習(xí)，我們前文已經(jīng)講得夠多了。
而在接下來的訓(xùn)練中，格斗這一科目也是在原有的基礎(chǔ)上加上了一些技巧和兵器，以劍、槍、棍、匕、刀為主要，除此之外，封隱修和封林居還會被進行扇、傘、暗器等訓(xùn)練。
如果有對這方面感興趣的，我以后會詳細(xì)介紹，畢竟湊字?jǐn)?shù)這種行為我是非常不介意的，我秉著“能多湊一字絕不少書一字，能多湊一章絕不少寫一章”的“優(yōu)良”原則，對于這方面的介紹我肯定是會寫的。
剛吃完午飯，經(jīng)過短暫的休息，封修冥便開始了他的又一門教學(xué)——國文。
沒錯，其實就是語文。
封修冥說道：“讀寫人人都會，那我們?yōu)槭裁匆獙ｉT學(xué)習(xí)它呢？就是因為不是所有人都能讀得會，認(rèn)得全，寫得好，學(xué)習(xí)國文，不僅可以增長你們的見識，還能陶冶你們的身心，所以，對于我的弟子而言，國文是須得掌握的。”
“我們都知道，國文的最終目標(biāo)便是作詩作詞作賦作聯(lián)作文，要想‘作’得好，就需要日常的積累感悟和對文學(xué)的把握?！?p> “既然要學(xué)好國文，那么我們就先從學(xué)會讀別的人文章開始，現(xiàn)在翻開你們的書本，預(yù)習(xí)我們今天和下節(jié)課要學(xué)習(xí)的文章《春》《匆匆》和《背影》?！?p> 封修冥的文學(xué)素養(yǎng)著實不錯，封隱修和封林居也學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，國文有快樂的一面，自然就會有“痛苦”的一面。
待封隱修和封林居學(xué)完了《背影》以后，封修冥問道：“你們知道本文為什么要強調(diào)突出父親身上的色彩——黑色嗎？”
封隱修思索了一會兒，猜測道：“難道是特寫？為了渲染哀傷的氣氛？”
封修冥笑著搖了搖頭：“很接近了，再想想?！?p> 封林居思索了一會兒，恍然大悟：“我認(rèn)為黑色代表了哀傷，在此處是為了代指作者的家中死了人，渲染了悲傷的氛圍，也為后文作者的哭泣和哀傷作鋪墊?！?p> “很好！理解得很不錯！”封修冥贊揚道。
……
待三篇文章學(xué)完，封修冥微微一笑，說道：“你們知道為師曾經(jīng)求學(xué)時最怕什么嗎？為師相信你們也會害怕的。”
“什么??？”封隱修和封林居都十分好奇。
封修冥清了清嗓子，宣布道：“請各位閱讀并背誦全文，把穩(wěn)文章敘事抒情等方法，體味作者情感，明天為師檢查。”
“什么??？”封隱修和封林居異口同聲地叫起來。
“背誦這三篇文章？”封隱修和封林居簡直懷疑自己是否聽錯了。
封修冥點了點頭，露出了一抹壞笑：“加油罷！”
對于國文來說，除了一些比較“易懂”的文章外，還需要掌握的一項便是文言了。
還是一節(jié)“普通”的國文課。
封修冥對封隱修和封林居說道：“今天我們將要學(xué)習(xí)國文最基礎(chǔ)也是最難的一項——文言。”
“文言？”封隱修和封林居紛紛表示不解。
“所謂文言者，實乃古人書寫之文，以‘簡’為目的，為何而簡？乃是古之造紙有限，人之作無限，欲書無限之物于有限之體上乃歷代賢者所思之事，故創(chuàng)一書面文體謂之‘文言’，以達(dá)節(jié)紙之目的?！?p> 經(jīng)過一點時間的解釋，封隱修和封林居算是搞明白了文言乃何物。
既知其然亦須知其所以然。
故封隱修和封林居的第一節(jié)文言課就此開始。
封修冥緩緩說道：“現(xiàn)在，你們翻到今日要學(xué)的文言，先自己讀一遍，《陋室銘》，山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈……起?！?p> 封隱修和封林居便齊聲朗讀了起來：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青；談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢詮椝厍?，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形；南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校俊?p> 朗讀完后，封修冥開始教授這其中的字音字形和一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。
……
基本知識教授完畢后，封修冥開始帶領(lǐng)著封隱修和封林居翻譯全文：“山不在高，有仙則名。這句話怎么翻譯呢？”
封隱修思索了一會兒，說道：“山不在于它的高度，（只要）有仙人（就）有名氣？”
封林居說道：“不對不對，我認(rèn)為在這里，名應(yīng)該翻譯為動詞‘出名’才對?！?p> 封林居說完，看向了封修冥。
封修冥笑著點了點頭。
他們就這樣翻譯完全文后，封修冥又問道；“那你們誰知道全文的最后要說‘孔子云：何陋之有’嗎？”
這個問題還是有些難度的，封隱修和封林居都開始思考了起來。
過了一會兒，封修冥見他們兩人思考不出來，便進行了提示：“你們想一想，在這里「引用」孔子的話的用意在哪。”
“難道是為了讓讀者更加……呃……更加信服他所說的話？”封林居試探性地說道。
“沒錯，就是增加說服力，對作者的觀點‘斯是陋室，惟吾德馨’的佐證，使他的觀點更有依據(jù)和道理。”
對于封隱修和封林居來說，學(xué)習(xí)國文是快樂的。
在接下來的學(xué)習(xí)中，他們相繼學(xué)習(xí)了《得道多助，失道寡助》《富貴不能淫》《生于憂患，死于安樂》《周亞夫軍細(xì)柳》《兩小兒辯日》《學(xué)奕》和《愚公移山》等等。
在語法結(jié)構(gòu)方面，他們也陸續(xù)學(xué)習(xí)了句子的結(jié)構(gòu)，句子的語氣，主語、謂語、賓語、狀語、定于，助詞的使用等等。
隨著知識的積累，封隱修和封林居的文學(xué)素養(yǎng)也在提升著。