2015.9.7
星期一
這是入秋以來(lái)最冷的一天。
一個(gè)早上，天空都陰雨綿綿，韓伊陌每節(jié)課下課都跑到走廊上，看著圍墻外的山坡，柑橘?gòu)那帱S皮變成了紅皮，柿子已經(jīng)被采摘的差不多了，枝干上葉子也枯黃了。
下午到食堂打飯，地上凌亂的躺著許多的落葉，黃黃的顏色，是這個(gè)季節(jié)，大多數(shù)植物的顏色。
如果用生物老師的話解釋，就是氣溫下降，植物花青素葉綠素減少，葉黃素增多導(dǎo)致的。
但是自然界的風(fēng)光，還是得從語(yǔ)文老師那里，才能看到它應(yīng)有的意境美。
想來(lái)，那些顏色應(yīng)該是大自然渲染情緒的手法。別人眼里的秋或許莊嚴(yán)肅穆，死氣沉沉。
韓伊陌卻從來(lái)沒(méi)有這樣覺(jué)得，反而這是她唯一喜歡的季節(jié)。
有時(shí)候，看見(jiàn)光禿禿的枝條，模糊的像惡魔的爪子，多么貼切的比喻。
可她仍然深深的愛(ài)著那些惡魔的爪子。
或許一切美好的名詞與她都是不符合的，她與生俱來(lái)的氣質(zhì)就是蕭條。
只有帶著被別人嫌棄的韻味，是屬于悲傷屬于離別屬于衰落的詞，才會(huì)喜歡，正如喜歡著這樣的秋天。
就像她曾經(jīng)畫(huà)的一副簡(jiǎn)筆畫(huà)，很久以前的語(yǔ)文課上，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》
她嫌語(yǔ)文老師太啰嗦，也閑得無(wú)聊。干脆把詞中描述的畫(huà)面畫(huà)了下來(lái)。
干枯的藤蔓，蒼老的古樹(shù)，黃昏下的烏鴉，小橋邊的流水人家，西風(fēng)吹過(guò)站著一匹瘦馬的古道，夕陽(yáng)西下，猶如天涯的盡頭。
一節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束，老師講了什么她也不知道，看著自己的畫(huà)，還頗為自豪，不過(guò)從來(lái)沒(méi)有人欣賞過(guò)她的作品。
但無(wú)人問(wèn)津總好過(guò)被人鋪天蓋地的謾罵。
每過(guò)一天，韓伊陌就在心里記上一筆，再告訴自己，離開(kāi)這里的日子越來(lái)越近了。
除了想到要離開(kāi)這里，她沒(méi)想過(guò)離開(kāi)這里之后要做什么。
大多數(shù)人的人生都是平平淡淡的，如同一首旋律起伏不大的歌曲。
但是不論聽(tīng)著多么平靜，它總有一段朗朗上口的旋律，這段被稱之為副歌，即使旋律不能讓人記住，歌詞也一定能打動(dòng)人心。
有時(shí)候，歌曲也會(huì)戛然而止。
天上有一朵云，一分鐘變一個(gè)樣子，詼諧的畫(huà)面，不禁讓人想起魔術(shù)師神奇的雙手。
很快，那朵云飄走了，天空萬(wàn)里無(wú)云，但是沒(méi)有人知道這平靜得詭異的背后會(huì)掀起什么的風(fēng)浪。
中午，午休時(shí)間結(jié)束，起床鈴剛想起，高一年級(jí)宿舍樓就傳來(lái)一聲尖叫，聲音劃破長(zhǎng)空。
隨后尖叫聲不斷，恐慌充斥著整個(gè)空間，消息似平原上被風(fēng)吹散的火苗，迅速的傳來(lái)。
走廊口人潮暗涌，高三年級(jí)的學(xué)生畢竟多讀了兩年的書(shū)，大驚小怪的人沒(méi)高一高二的多。
韓伊陌洗了個(gè)冷水臉，清醒了許多。
廁所里幾個(gè)女生在討論著中午發(fā)生在高一年級(jí)宿舍樓的事。
“太恐怖了，以后最好不要去那邊了?！?p> “唉，你說(shuō)她怎么就這么想不開(kāi)呀，誰(shuí)不是這樣過(guò)來(lái)的呢?！?p> “人都死了，你就別說(shuō)了?！?p> “不過(guò)也挺可憐的，大好青春就這么沒(méi)了?！?p> “走吧，馬上上課了，學(xué)校肯定會(huì)封鎖消息的，我們別討論了?！?p> 韓伊陌聽(tīng)了個(gè)大概，兩個(gè)女生走出廁所，韓伊陌假裝剛剛走過(guò)來(lái)上廁所，走進(jìn)去順便上個(gè)廁所。
所以剛剛，她們討論的是高一宿舍樓發(fā)生的事？
有人死了？
她的確是聽(tīng)到一個(gè)女生說(shuō)人都死了。
又把剛剛聽(tīng)到的對(duì)話重新整理了一遍，推測(cè)應(yīng)該是高一年級(jí)一個(gè)女生死了。
突然覺(jué)得廁所有點(diǎn)恐怖，她趕緊走出廁所，匆匆的洗了手離開(kāi)。
早在半小時(shí)前，高一年級(jí)某班一個(gè)女生跳樓自殺，掉落位置比較偏僻，十分鐘后才有人發(fā)現(xiàn)，而孟秋雨正好吃過(guò)飯準(zhǔn)備回宿舍，聽(tīng)到尖叫，趕過(guò)去。
當(dāng)她走到高一年級(jí)女生宿舍旁邊的一個(gè)巷子時(shí)，見(jiàn)前面一堆人圍在一起，這個(gè)巷子陰森森的，地面也長(zhǎng)滿了地衣。
孟秋雨走近走近再走近，一股血腥味撲鼻而來(lái)，她擠在人群邊上。
她抬頭看了看樓頂，半個(gè)小時(shí)前，地面的女生就站在那里，然后一躍而下，結(jié)束了自己的生命。
可以想象她的臉已經(jīng)面目全非，心跳停止，呼吸停止，血液從遍布全身的血管里流出來(lái)，無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)胞停止工作，大腦失去意識(shí)，一個(gè)活生生的人，成了一具冰涼的尸體，慘白的四肢在風(fēng)中毫無(wú)知覺(jué)。
一個(gè)花季生命，短短幾分鐘，夭折在了所有人的恐懼里，猶如一朵含苞待放的向日葵被連根拔起。
她的生命之歌，在最跌宕起伏的時(shí)刻，突然的停止，永遠(yuǎn)的沉默。
可是她跳樓的原因是什么呢？孟秋雨抬頭看天，這得需要多少勇氣，多么決絕的想離開(kāi)這個(gè)世界，才敢跳下來(lái)。
孟春林現(xiàn)在也讀高一，偶爾還會(huì)在學(xué)校遇見(jiàn)弟弟，但每次看到他，都是滿面榮光，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)不適應(yīng)高中生活的狀態(tài)。
人與人之間的差距真的不是年齡決定。
還沒(méi)等孟秋雨想明白，警務(wù)人員已經(jīng)過(guò)來(lái)將人群驅(qū)散。
孟秋雨沒(méi)回宿舍，直接去了教室，中午這事一直在腦海揮之不去，再怎么困，她下午也睡不著了。
或許上帝也會(huì)擲骰子，但世界上的人太多了，上帝只有一個(gè)，可能他會(huì)有很多雙手或者很多只眼睛，但他總會(huì)有忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候。
一路上，韓伊陌東一句西一句，將跳樓事件的來(lái)龍去脈聽(tīng)了個(gè)七八成。
雖然和死去的女生素未謀面，甚至名字都不知道，但她心里很難過(guò)，或許她了解她。
班里的同學(xué)并沒(méi)有因?yàn)檫@件事受什么影響，畢竟地球離了誰(shuí)都會(huì)轉(zhuǎn)。
努力的依舊努力，不努力的其實(shí)都在偷偷努力，只有韓伊陌是真的不努力。
數(shù)學(xué)老師發(fā)了上節(jié)課小測(cè)試的試卷，對(duì)全班同學(xué)的成績(jī)做了一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
成績(jī)的好壞和努力有著線性關(guān)系，并且成正比，但并不一定是一次函數(shù)。
對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，成績(jī)等于一個(gè)努力冪函數(shù)，對(duì)有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，成績(jī)是個(gè)努力拋物線。
如果基礎(chǔ)不好，那就存在一個(gè)質(zhì)變到量變的過(guò)程，所以成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步的同學(xué)，千萬(wàn)不要放棄，堅(jiān)持到底才能看到改變。
韓伊陌驚嘆，數(shù)學(xué)老師果然一如既往，說(shuō)話像出題目，能不能聽(tīng)懂還得看數(shù)學(xué)成績(jī)好不好。
兩節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講完了小測(cè)試題目，布置了一個(gè)任務(wù)，每個(gè)同學(xué)把自己錯(cuò)誤的題目抄下來(lái)重做，并用不用顏色的筆在旁邊標(biāo)注解題思路和所用公式定理。
韓伊陌一個(gè)下午都悶悶不樂(lè)，思緒還停留在跳樓自殺的女生身上，什么解題思路，她連老師完整的寫(xiě)在黑板上的解題步驟都沒(méi)有抄。
溫如遇見(jiàn)她臉上寫(xiě)著失落，把她的試卷拿過(guò)來(lái)，將自己的筆記一字不漏的抄在了她的試卷上。
數(shù)學(xué)老師走出教室，班里瞬間炸開(kāi)了鍋。
大多數(shù)人在討論中午的跳樓事件。
韓伊陌趴在桌子上，想起從前的自己，自我鼓勵(lì)：我其實(shí)很勇敢很堅(jiān)強(qiáng)。
內(nèi)心脆弱的人，要是過(guò)著韓伊陌的生活，怕死了七八回了。
一個(gè)星期來(lái)，班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，而且還是一個(gè)長(zhǎng)得帥又優(yōu)秀的男生，在別的女生眼中，遙不可及的溫如遇竟然成了她的同桌。
韓伊陌內(nèi)心開(kāi)心了兩天，就習(xí)慣了這樣的感覺(jué)，依舊又回到了原來(lái)那種不知東南西北的日子。
開(kāi)心只是一會(huì)，難過(guò)也只是一會(huì)。此刻，她的思想又不知飄到了天空哪一朵軟綿綿的白云上去蕩著秋千了。
放學(xué)后，學(xué)生一分為二成了兩個(gè)隊(duì)伍。
一個(gè)隊(duì)伍是在下課的那一秒便拿著自己的碗筷飛快地沖向食堂的人，爭(zhēng)分奪秒，提前一分鐘到達(dá)食堂就可以少排半個(gè)小時(shí)的隊(duì)。
而另一個(gè)隊(duì)伍的人，要在教室里面做半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，等到食堂打飯的高峰期過(guò)了之后，再慢悠悠的去食堂打飯。
這兩種同學(xué)都是非常努力學(xué)習(xí)的，只不過(guò)一種是想要先打飯，一種是等人少了后打飯，但是從始至終他們把省出來(lái)的時(shí)間，用在了學(xué)習(xí)上。
只不過(guò)是后去食堂打飯的同學(xué)，只能吃一些殘羹剩菜，不過(guò)這時(shí)候食堂打飯的阿姨通常都會(huì)多舀一點(diǎn)給后來(lái)的同學(xué)。
韓伊陌拿著早上沒(méi)啃完的半個(gè)饅頭，大咬了一口，把腮幫子脹得鼓鼓的。
從食堂門(mén)口過(guò)的時(shí)候，看見(jiàn)韓奚越在洗手槽那里沖碗，像這樣的碗其實(shí)是不用洗滌精就能洗干凈的，一點(diǎn)點(diǎn)油珠，在水龍頭上開(kāi)著大水沖一沖好了。
貧困家庭的孩子只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)，雖然學(xué)習(xí)不是唯一的道路，但是不失為是一條最有效的道路。
可是韓伊陌連這樣的道路也不想走，整天得過(guò)且過(guò)，自暴自棄。
她每天麻木不仁的生活，在暗無(wú)天日的世界里，早已經(jīng)變得無(wú)藥可救了。
她自己也不了解自己，內(nèi)心說(shuō)不出的矛盾，把最不停的把饅頭塞進(jìn)嘴巴，直到塞得連一句話都說(shuō)不出來(lái)。
晚上兩節(jié)化學(xué)課結(jié)束，剩下兩節(jié)英語(yǔ)晚自習(xí)。英語(yǔ)老師穿著一件修身的旗袍，拿著一個(gè)水杯走進(jìn)教室。
大家都對(duì)她投去欣賞的目光，一直以來(lái)，他們班的英語(yǔ)課，課堂上學(xué)習(xí)氛圍都很好。
但是這對(duì)韓伊陌來(lái)說(shuō)是個(gè)噩夢(mèng)，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)不好，又不敢明目張圖的開(kāi)小差，只能假裝很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，又聽(tīng)不懂，所以每堂課都度秒如年。
英語(yǔ)老師翻開(kāi)教案，“同學(xué)們，老師今天嗓子不太舒服，我給大家布置任務(wù)，你們自行安排時(shí)間?！?p> 幾個(gè)積極的學(xué)生回答，“好…”
“下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)必修一第五單元的單詞，這節(jié)課大家就寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，要求兩百字左右，內(nèi)容不限，格式要求按照我上堂課講的標(biāo)準(zhǔn)，另外請(qǐng)大家盡量使用我課堂上強(qiáng)調(diào)過(guò)的句型。”
韓伊陌心塞。
英語(yǔ)老師又補(bǔ)充，“另外英語(yǔ)總復(fù)習(xí)資料書(shū)的閱讀理解板塊，大家把第六到第十篇閱讀理解做了，下次課，我們講練習(xí)?！?p> 臺(tái)下出現(xiàn)一小片唏噓聲。
韓伊陌持續(xù)心塞。
布置完任務(wù)，英語(yǔ)老師拿著水杯走出了教室。
教室里一片哀嚎，一陣嘈雜之后又恢復(fù)了平靜。
其實(shí)老師布置的任務(wù)并不很繁重，有的同學(xué)在上個(gè)周就已經(jīng)把英語(yǔ)閱讀理解的前十篇做完了。
按照老師說(shuō)的一篇閱讀理解五到十分鐘，五篇閱讀理解只需要半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)就搞定了。
但是韓伊陌不行啊，如果按照把文章的大致意思弄懂再做題，她拿到一篇閱讀理解，可以從第一句開(kāi)始查單詞查到最后一句，一篇閱讀理解她就要花一個(gè)小時(shí)。
不過(guò)按照以往英語(yǔ)考試的經(jīng)驗(yàn)，五篇閱讀理解，她只需要兩分鐘就完成。
老師離開(kāi)教室后，溫如遇拿出作文本開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文。
韓伊陌能拖就拖，拿了必修一的英語(yǔ)課本，翻到單詞表第五單元，左手支撐著腦袋，右手轉(zhuǎn)筆。
窗外吹來(lái)一股晚風(fēng)，韓伊陌突然想到了英語(yǔ)作文題目，她是怎么做到邊記單詞邊想英語(yǔ)作文的？
擬定了一個(gè)名叫我的高三初秋時(shí)節(jié)的英語(yǔ)題目，韓伊陌把課本合上，又拿出英語(yǔ)作文本，開(kāi)始寫(xiě)起作文。
搜羅了各種已經(jīng)掌握的英文單詞和短語(yǔ)，又把筆記本拿出，找句型。
英語(yǔ)老師每節(jié)課都會(huì)講幾個(gè)句型，都是常用的實(shí)用句型，韓伊陌總共不過(guò)抄了七八個(gè)，她通通用上了，但是寫(xiě)出來(lái)的作文，水平和一個(gè)初中生差不多。
不過(guò)她書(shū)寫(xiě)比較工整，湊字?jǐn)?shù)也給它湊了一百多詞，每次作文得分都在十九分左右，算是及格了。
韓伊陌把關(guān)于我的高三初秋時(shí)節(jié)的英語(yǔ)作文需要的單詞和句型都找好了抄在了一頁(yè)上，又開(kāi)始松懈下來(lái)。
比起寫(xiě)一篇兩百字的英文作文，讓她記一個(gè)單元的單詞簡(jiǎn)直比讓一個(gè)不懂中文的外國(guó)人說(shuō)中文還難，就是拿刀架在她的脖子上，她也只能勉強(qiáng)的回憶起幾個(gè)老師經(jīng)常說(shuō)到的單詞。
記了幾遍單詞之后，她腦袋里還是一片空白，于是就像完成任務(wù)了一樣，繼續(xù)望著窗外發(fā)呆。
這時(shí)候班上幾個(gè)英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)已經(jīng)把作文寫(xiě)好了，溫如遇也寫(xiě)到了一百詞。
孟秋雨的英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，她寫(xiě)完了作文，便拿出總復(fù)習(xí)開(kāi)始做閱讀理解，上周她就把第六篇到第十篇閱讀理解做完了，現(xiàn)在再重新做，看了一下鐘表，還有十分鐘下課，下課不去上廁所，估計(jì)著能做三篇。
韓伊陌也看了看時(shí)間，總算只有十分鐘就下課了，她每天是早上盼著放中午學(xué)，中午盼著放下午學(xué)，晚上盼著晚自習(xí)結(jié)束。
從高一開(kāi)始，英文老師就不記得班上有哪些同學(xué)，她只知道成績(jī)好的那幾個(gè)同學(xué)。
所以從那時(shí)候開(kāi)始，每次英文老師說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)單詞，聽(tīng)寫(xiě)不出來(lái)的，就要罰抄，一個(gè)單詞，罰抄一百遍。韓伊陌從沒(méi)有把自己的單詞本交上去，老師也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她沒(méi)交作業(yè)，反正老師也不知道班上有一個(gè)叫韓伊陌的學(xué)生，就這樣得過(guò)且過(guò)的，混了兩年，她英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)是一落千丈，變成不及格的成績(jī)了。
每次英語(yǔ)考試撞上的那些選對(duì)的選項(xiàng)，都是她瞎貓碰上死耗子亂選的，靠著四分之一的概率選來(lái)正確的答案，得到的分?jǐn)?shù)。
不過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，她其實(shí)還是能夠理解的，只是過(guò)多的英語(yǔ)單詞她記不住，要是肯在英語(yǔ)上苦下一番功夫，掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法，效率提高了，她便不會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)枯燥無(wú)味，不久成績(jī)就會(huì)有所提高，但是她毫無(wú)心思學(xué)習(xí)。
課后，班長(zhǎng)讓靠窗的同學(xué)把窗戶都打開(kāi)，透透氣。
教室里人太多，二氧化碳密濃度太大，每個(gè)人都頭昏腦漲的。
韓伊陌打開(kāi)窗戶，天上沒(méi)有月亮，沒(méi)有星星，操場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有，大部分地方被一個(gè)高架燈照亮。
透過(guò)兩層窗戶玻璃，玻璃上有一個(gè)重影，那雙眼睛好像在看著她，韓伊陌轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)了溫如遇。
那種心跳突然加快的感覺(jué)頓時(shí)出現(xiàn)，于是她趕緊捂住胸口。
溫如遇見(jiàn)狀，以為韓伊陌像上次一樣在逗他開(kāi)心，或者她又因?yàn)樾奶涌於X(jué)得自己患了心臟病。
見(jiàn)韓伊陌好一點(diǎn)了，溫如遇對(duì)她說(shuō)，“因?yàn)樯洗尾恢滥愕拿衷趺磳?xiě)，還產(chǎn)生了一點(diǎn)誤會(huì)。”
她想，“有誤會(huì)？我怎么不知道?！?p> “我想我今天有必要鄭重其事的對(duì)你做一個(gè)自我介紹?！?p> 韓伊陌瞪大眼睛，緩了緩呼吸，“自我介紹，你開(kāi)學(xué)那天不是已經(jīng)介紹過(guò)了?！?p> “是，現(xiàn)在重新對(duì)你一個(gè)人自我介紹?！?p> 她憋笑，咬著嘴唇點(diǎn)頭。
溫如遇開(kāi)始了，“韓伊陌你好，我叫溫如遇，不是溫潤(rùn)如玉的玉?！?p> 韓伊陌停頓，“介紹完了？”
“嗯，介紹完了?！?p> “不是溫潤(rùn)如玉的玉，那是陌上人如玉的玉嗎？”
“不是。”
韓伊陌又問(wèn)，“那是什么玉呢，顏如玉的玉，和田玉的玉，賈寶玉的，還是林黛玉的玉。”
韓伊陌自己把自己逗笑了，“哈哈哈…”
溫如遇并沒(méi)有生氣，看見(jiàn)韓伊陌難得開(kāi)心。
他說(shuō)，“是相遇的遇，與生命中所有的必然如期而遇的遇，與生命中所有的美好不期而遇的遇?！?p> 原來(lái)是相遇的遇呀。
“那我覺(jué)陌上人如玉，公子世無(wú)雙的雙，哦，不是，哈哈哈…”
韓伊陌已經(jīng)被自己繞暈了，要是溫如遇知道她是這樣形容他，不知道什么反應(yīng)。
她忍住笑聲，又說(shuō)，“我覺(jué)得陌上人如玉，公子世無(wú)雙的玉也很好啊，和你人一樣?！?p> “和我人一樣？我是什么樣？”
韓伊陌伸出手在他面前順著他的整個(gè)輪廓筆劃，“就是這樣啊?！?p> 溫如遇突然想起了開(kāi)學(xué)之前，那天在蛋糕店，韓伊陌伸出手遮住他的臉，說(shuō)著什么是你嗎？
到現(xiàn)在溫如遇也沒(méi)同韓伊陌說(shuō)這件事，也不知道韓伊陌有沒(méi)有認(rèn)出他。
溫如遇微笑，“現(xiàn)在換你向我自我介紹了，就說(shuō)你的名字有什么意義?！?p> 韓伊陌頓時(shí)露出一副自卑的表情，尷尬自嘲式的笑了一下，“我的名字沒(méi)什么含義，你想聽(tīng)的話，我可以照常編一個(gè)給你聽(tīng)。”
溫如遇看著她點(diǎn)頭。
韓伊陌說(shuō)，“我姓韓名伊陌，陌生的陌。”
溫如遇補(bǔ)充，“伊人含風(fēng)，陌世溫涼”
韓伊陌心想，“真俗氣，習(xí)慣性的向上翻了一個(gè)白眼?！?p> 這一次，這個(gè)標(biāo)志性的動(dòng)作很清晰的映入溫如遇的眼睛。
內(nèi)心譏笑到翻白眼，難道是對(duì)我的一種諷刺？
他依舊面不改色，韓伊陌每次翻了白眼才會(huì)知道又失控了。
韓伊陌并未從他臉上查覺(jué)出任何表情，也以為他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己在做什么。
其實(shí)她的翻白眼究竟意味著什么，她也不是很清楚，籠統(tǒng)來(lái)說(shuō)就是懷疑鄙視嘲笑厭惡嘔吐之類的意思。
其實(shí)從第一次看到韓伊陌的名字，他在內(nèi)心就對(duì)這個(gè)名字重視了，有時(shí)候人真的會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人的名字去關(guān)注一個(gè)人。
他姓溫，她姓韓。
這些事他自己明白就好，韓伊陌知不知道并不重要。