第30章 源能適性

　　“難道，李院長(zhǎng)如此天縱奇才？竟然讓凡卒級(jí)的自己，也能接觸靈尉的領(lǐng)域！”劉明心中頓時(shí)猜測(cè)道。

　　而李長(zhǎng)夜的確能做到如此。

　　【叮！檢測(cè)到‘正在傳授源能機(jī)械’；

　　獲得任務(wù)：初識(shí)源能機(jī)械；

　　任務(wù)要求：使學(xué)員徹底認(rèn)識(shí)源能適性，并成功篆刻源能電路，完成一件源能機(jī)械；

　　任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：通用型源能機(jī)械圖紙禮包；

　　任務(wù)時(shí)限：一日。】

　　就在此時(shí)，李長(zhǎng)夜的院長(zhǎng)系統(tǒng)也觸發(fā)任務(wù)，正是要求傳授源能機(jī)械的相關(guān)知識(shí)。

　　“原來(lái)，只要接觸同教學(xué)相關(guān)的事情，便可以觸發(fā)院長(zhǎng)系統(tǒng)的任務(wù)?！崩铋L(zhǎng)夜心中不禁思索道，似乎察覺到了系統(tǒng)的規(guī)律。

　　忽然，劉明向著院長(zhǎng)李長(zhǎng)夜，懷疑而又激動(dòng)地問(wèn)道：“院長(zhǎng)，我果真可以進(jìn)入源能機(jī)械的領(lǐng)域？”

　　李長(zhǎng)夜點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“之前的你肯定不行，但是昨天我給你規(guī)劃了啟源路徑，使你的思維計(jì)算力飛速提升，對(duì)源能的輸出控制能力，也可媲美靈尉級(jí)入門?！?p>　　“所以，按照現(xiàn)在的啟源路徑，開始學(xué)習(xí)源能機(jī)械，也并非什么不可能?！崩铋L(zhǎng)夜笑道。

　　這下子，劉明的心徹底激動(dòng)，起身向著李長(zhǎng)夜一躬，語(yǔ)氣嚴(yán)肅而感激地說(shuō)道：“謝老師指教！”

　　“好了?！?p>　　李長(zhǎng)夜指了指光腦投影，向著劉明嚴(yán)肅地說(shuō)道：“現(xiàn)在，開始講解何謂源能機(jī)械。”

　　“劉明，你先解釋下什么是機(jī)械？”李長(zhǎng)夜看向劉明。

　　劉明立刻認(rèn)真地回答道：“機(jī)械一詞可分為二字，即為‘機(jī)’和‘械’，機(jī)指局部的關(guān)鍵構(gòu)件，械指整體的器具、器物?！?p>　　“任何機(jī)械都是由用各種不同方式連接起來(lái)的一組構(gòu)件組成，使其一個(gè)構(gòu)件運(yùn)動(dòng)，其余構(gòu)件將發(fā)生一定的運(yùn)動(dòng)，這些構(gòu)件與最初運(yùn)動(dòng)之構(gòu)件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)關(guān)系取決于它們之間連接的性質(zhì)?！?p>　　“機(jī)械是多個(gè)具有抵抗力之物體的組合體，其配置方式使得能夠借助它們強(qiáng)迫自然界的機(jī)械力做功，同時(shí)伴隨著一定的確定運(yùn)動(dòng)?！?p>　　“簡(jiǎn)單而言，機(jī)械便是將某種能量，轉(zhuǎn)變?yōu)樾枰男问?，以完成某種需求。”

　　“如火箭器械，便是將燃料能量，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)之力，使物體飛行升空?！眲⒚骶従彽亟忉尩?。

　　李長(zhǎng)夜也點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑道：“劉明同學(xué)，看來(lái)你的基本功不錯(cuò)，回答的非常完美?！?p>　　“那你知道何謂源能機(jī)械嗎？”李長(zhǎng)夜繼續(xù)問(wèn)道。

　　劉明也連忙回道：“我只知道概念，所謂源能機(jī)械，便是以源能為動(dòng)力，人類將源能置入機(jī)械中，以此激發(fā)機(jī)械的功效?！?p>　　“可是，如何置入機(jī)械之中，我卻是尚不清楚?！眲⒚鲹u了搖頭。

　　“其實(shí)很簡(jiǎn)單?！?p>　　李長(zhǎng)夜為劉明講解道，“我們其實(shí)都知道，源能來(lái)自于人體細(xì)胞，準(zhǔn)確而言……是來(lái)自于細(xì)胞的原子和分子?！?p>　　“而宇宙萬(wàn)物皆由原子和分子構(gòu)成，既然細(xì)胞可以激發(fā)和儲(chǔ)存源能，那么機(jī)械便也可以做到如此?！?p>　　劉明聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻又輕輕搖了搖頭，說(shuō)道：“院長(zhǎng)，這個(gè)理論我自然知道，但如何讓機(jī)械如同人類細(xì)胞，儲(chǔ)存并激發(fā)人類的源能，這才是最為關(guān)鍵的??！”

　　“這個(gè)需要你自己找答案！”李長(zhǎng)夜卻是笑著回道。

　　劉明：“??？？？”

　　聽到李長(zhǎng)夜的回答，劉明卻是懵逼不已。

　　李長(zhǎng)夜則解釋道：“每個(gè)人的源能都不同，所以其源能的適性，也自然都各有不同?！?p>　　“所以，源能機(jī)械能用什么源能，取決于其制造者而言?！?p>　　“比如說(shuō)，本院長(zhǎng)制造的源能機(jī)械，對(duì)于其部件的分子結(jié)構(gòu)，自然以我的源能適性為準(zhǔn)，所以我的源能可以激活它，而別人的源能卻不行。”

　　“至于發(fā)現(xiàn)自身源能的適性，并且篆刻機(jī)械的分子結(jié)構(gòu)，使機(jī)械可以承受源能的灌注，卻是需要靈尉級(jí)才可以做到?！?p>　　“而這也正是源能機(jī)械，為何只有靈尉級(jí)才可接觸的真正原因！”李長(zhǎng)夜說(shuō)道。

　　這下子。

　　劉明如同醍醐灌頂，終于認(rèn)識(shí)到源能機(jī)械，為何被稱為源能機(jī)械。

　　“也就是說(shuō)，源能如同電流，機(jī)械如同電線?！?p>　　劉明向著李長(zhǎng)夜說(shuō)道：“如果機(jī)械對(duì)源能適性契合，那么這電線就好似銅制，電阻很低、可由電流穿行?！?p>　　“而如果機(jī)械對(duì)源能適性不契合，那么這電線就好似橡膠，電阻極大、電流根本不通。”

　　聽著劉明的話語(yǔ)，李長(zhǎng)夜欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“孺子可教也?！?p>　　“所以，在完成源能機(jī)械的第一步，就是先弄清自己的源能適性！”

　　“第二步，才是根據(jù)自己的源能適性，制造各種各樣的構(gòu)件和電路?！?p>　　“第三步，則是將構(gòu)件和電路組合，將源能導(dǎo)入這機(jī)械其中?！?p>　　“這個(gè)過(guò)程很不容易，考驗(yàn)的是你的思維計(jì)算力，以及對(duì)機(jī)械制作的專注力和創(chuàng)造性?！崩铋L(zhǎng)夜補(bǔ)充道。

　　劉明認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，非常認(rèn)可李長(zhǎng)夜的話。

　　而李長(zhǎng)夜也說(shuō)道：“現(xiàn)在，你可以根據(jù)新的啟源路徑，嘗試去同自己的源能交流，認(rèn)識(shí)自己的源能適性。”

　　劉明立刻端正坐姿，運(yùn)轉(zhuǎn)身體的啟源路徑，并將思維和計(jì)算力，全部集中于源能之中。

　　這一過(guò)程，李長(zhǎng)夜給不了太大的幫助，只能在一旁默默地注視著，盡量不打擾劉明的狀態(tài)。

　　一個(gè)小時(shí)。

　　兩個(gè)小時(shí)。

　　三個(gè)小時(shí)。

　　四個(gè)小時(shí)。

　　上午的課程即將結(jié)束……

　　忽然，劉明的呼吸變得急促，緊閉的雙眼再次睜開。

　　“院長(zhǎng)！我看清楚了！全都看清楚了！”劉明對(duì)著李長(zhǎng)夜激動(dòng)叫道。

　　而李長(zhǎng)夜的臉上，也不禁露出笑容，說(shuō)道：“既然已經(jīng)認(rèn)清了自己的源能適性，那就按照微源變量方程的方法，先制作一件簡(jiǎn)單的源能機(jī)械。”

　　“好嘞！”

　　劉明毫不猶豫地應(yīng)道。

　　而教室里也有各種材料，足夠完成一件簡(jiǎn)單機(jī)械。

　　說(shuō)干就干。

　　劉明取出一片特種鋼，用工具緩緩將其切割，并拼裝成護(hù)指的模樣。