“根據(jù)scp基金會(huì)制定的標(biāo)準(zhǔn)，我們將怪異分為了許多個(gè)等級(jí)，而其中最常用的有三個(gè)編級(jí)，依次為safe（安全），euclid（不可定），以及最高級(jí)keter?！闭驹诙Y拜堂上的教授推了推眼鏡，看著講座下的學(xué)生們說(shuō)：“有沒(méi)有人具體的知道這三個(gè)編級(jí)所代表的含義？可以不用舉手，直接發(fā)言?！?p> 果不其然，教授掃視場(chǎng)下，根本沒(méi)有人理會(huì)他的問(wèn)題。
教授暗自嘆了口氣，倒也不是十分介意，正當(dāng)他要直接給出問(wèn)題的答案時(shí)，突然傳來(lái)了一個(gè)聲音。
“大概指的就是怪異的危險(xiǎn)程度？”
教授順著聲音看過(guò)去，在人群中站起的是一個(gè)長(zhǎng)相清俊的男孩兒。
在看到男孩兒的瞬間教授愣了一下，不是因?yàn)閯e的，因?yàn)樗脹](méi)有從哪個(gè)學(xué)生的眼中看到過(guò)這種神色了。
那種渴望知道什么，真正想了解這門課程的眼神。
“作為普通人來(lái)說(shuō)，可以這樣理解，但是作為你們來(lái)說(shuō)，這是絕對(duì)不專業(yè)也不正確的?！苯淌谀托牡闹v解。
“關(guān)于這三個(gè)編級(jí)，其實(shí)并不是對(duì)怪異本身能力的編級(jí)，而是針對(duì)基金會(huì)所設(shè)定的，收容難度的編級(jí)。”
“通常我們都以為等級(jí)越高的怪異，則擁有越危險(xiǎn)的能力，但事實(shí)上不是這樣，至少不全是這樣，最好的例子就是已知項(xiàng)目編號(hào)scp343，研究證明他的能力在所有的已知怪異中都可以說(shuō)是首屈一指，甚至有傳言說(shuō)他的能力已經(jīng)達(dá)到可以輕易摧毀基金會(huì)的程度，但他的編級(jí)只有safe，原因則是因?yàn)樗H近人類，而且很配合基金會(huì)的收容管制措施，所以收容他是非常簡(jiǎn)單輕松的事情，于是他的編級(jí)則為safe?！?p> “而我所知道的反例則是scp1048，我記得那只是一只泰迪熊玩偶，他幾乎沒(méi)有做出傷害人類的事情以及能力，但他有一項(xiàng)能力，就是在全世界的玩偶間不規(guī)則傳送，這也就造成了對(duì)他的收容難度為幾乎不可能，所以對(duì)他的編級(jí)為keter?！?p> “也就是說(shuō)，就算是keter級(jí)別的怪異，也不一定會(huì)擁有很強(qiáng)大危險(xiǎn)的力量是嗎？”周望景瞪大眼睛，滿是求知欲的問(wèn)道。
“嗯，對(duì)于他們的能力劃分有另外的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)我會(huì)在下一次講座里講到?！苯淌谀托牡恼f(shuō)，想了想又補(bǔ)充道：“但我所說(shuō)的只是個(gè)例，絕大多數(shù)情況下，收容難度都是由于怪異本身的能力危險(xiǎn)程度而造成的，所以，無(wú)論什么情況，遭遇道euclid或者keter級(jí)別的怪異，都不要試圖和他正面硬碰，這是非常愚蠢且危險(xiǎn)的行為。”
“那難道普通人遭遇了怪異就只能逃跑嗎？沒(méi)有更可靠的自救措施嗎？”
“由于每只怪異的不同，想研究出固定的自救或者救援方案，原本就是幾乎不可能的事情，不過(guò)硬要說(shuō)的話，大多數(shù)怪異都很討厭一種名為襯鉛鋼的鋼鐵材料，這是一種特制的鋼材，雖然成本不低，但倒也不算罕見(jiàn)，在我們學(xué)院那些走廊的掛畫(huà)和雕像，大多都是用這種鋼材建成的。”
周望景認(rèn)真的做著筆記，一邊身邊傳來(lái)了不那么和諧的竊竊私語(yǔ)。
“嘿，還真有這樣的人啊，都大學(xué)了，還要這樣和老師套近乎的？真low啊。”坐在后座的男生和旁邊的同學(xué)嬉笑道。
笑話周望景的是同班同學(xué)也是同寢室的同學(xué)李梁，似乎這家伙挺有家庭背景，據(jù)說(shuō)異常學(xué)院的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)樓都是他們家蓋的，來(lái)這里的目的就是為了混一個(gè)東立大學(xué)的畢業(yè)證，然后以后去找關(guān)系當(dāng)個(gè)大學(xué)老師。
他身邊的人也大多是同班的同學(xué)，當(dāng)然，想法也是類似。
“喂，你們。”聽(tīng)到這話的師亮當(dāng)即就想回頭給周望景打抱不平，卻被對(duì)方制止住。
“別管他們，先把筆記做了?！敝芡罢f(shuō)，師亮這才憤憤的不去理會(huì)他們。
周望景做完最后一畫(huà)筆記，然后才回過(guò)頭，看著這些還在自顧自玩手機(jī)的，他的同班同學(xué)，認(rèn)真的說(shuō)。
“你們來(lái)這里什么都不聽(tīng)，萬(wàn)一以后真的遇到了突發(fā)的事故怎么辦？”
“突發(fā)事故？拜托，什么事故？遇到怪異嗎？別搞笑了，怎么可能···”聽(tīng)到這話的李梁差點(diǎn)就笑出聲，一旁的那幾個(gè)學(xué)生也是。
但他們的笑聲被周望景所打斷了。
“你怎么知道不可能?！敝芡罢J(rèn)真的看著他，眼神如深淵般漆黑。
被周望景這么盯著的李梁，不知道為什么，感覺(jué)有點(diǎn)緊張，甚至還有點(diǎn)喘不過(guò)來(lái)氣。
“不可能就是不可能，這可是圣都，還是圣東立大學(xué)，這種地方怎么可能會(huì)有怪異?！彼麚u頭說(shuō)道，覺(jué)得眼前的周望景簡(jiǎn)直是不可理喻。
而下一刻，當(dāng)他對(duì)上這位室友的眼神，他愣住了。
“那萬(wàn)一有一天真的遇到了呢，也許，就在幾天后，也許，就在明天?！敝芡爸敝钡目粗凵衿岷跓o(wú)神，在他的角度看來(lái)，甚至還有點(diǎn)刻板恐怖。
李梁咽了口吐沫，感覺(jué)到身體異常的緊繃和口干舌燥，意識(shí)中仿佛有什么極為不好的事情將要發(fā)生，但卻不知道會(huì)是什么。
而周望景繼續(xù)他的語(yǔ)氣幽幽，故意放低了語(yǔ)氣：“也許就在下一秒，也許就發(fā)生在···你的身后?！?p> 在聽(tīng)到周望景說(shuō)完這句話后，李梁神情忽地一抖，感受到有什么厚重的東西從空蕩蕩的走廊，拍在了他的肩膀上。
“啊啊啊?。。?！”
禮拜堂傳出了凄厲恐懼的叫聲，而所有人目光聚集在了李梁身上，而在他身后，則站著氣的臉色發(fā)紅的巡課老師。
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待到李梁被帶走后，周望景才一臉滿足好笑的轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)聽(tīng)講。
“有你的啊阿望，整人一套一套的，看給那孩子嚇得?！睅熈列Φ每旌喜粩n嘴。
“作為學(xué)生我們始終得記住，突如其來(lái)的老師就是最可怕的異常事故了?！敝芡暗靡獾眯Φ?。
“但你剛才那樣可真是嚇人，把我都給嚇了一跳?！?p> “嚇了一跳？為什么？”
“不知道，就是感覺(jué)……感覺(jué)好像真的會(huì)有什么事將要發(fā)生，說(shuō)起來(lái)，從小到大我的感覺(jué)都還挺準(zhǔn)的，希望這次只是我的錯(cuò)覺(jué)?！?p> 會(huì)有什么事發(fā)生?周望景一愣。
而就在這時(shí)，他的電話響了。
周望景掏出手機(jī)，連忙將頭低到座位后面，悄聲說(shuō)。
“摩西摩西，這里是周望景。”
“你好，周望景，我是取件人。”