十五歲的那個(gè)夏天，對于蒲悠悠來說，是最特殊的，因?yàn)樗鲆娏巳松械谝粋€(gè)喜歡的人。第一個(gè)心動的人，總是會記很久很久，然而，很多年之后蒲悠悠才真正明白這句話的意義。

　　初三開學(xué)第一天報(bào)道，蒲悠悠就聽到了一個(gè)噩耗，她所在的班級被解散了。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模太小，教室不夠用，而招收的新生數(shù)量又逐年上升，所以為了給他們騰空間，學(xué)校每一次升級都會解散一個(gè)班級，把那個(gè)班級的人插入到其他各個(gè)班。按照以往的慣例，被解散的那個(gè)班往往是全年級最差的班。很不幸的是，他們班躺槍了。

　　其實(shí)解班這件事在蒲悠悠的預(yù)料之中，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期末的時(shí)候，就有傳言說下個(gè)學(xué)期會解散他們班，一來班風(fēng)實(shí)在是太差了，二來他們的班主任好像要調(diào)到縣城去了。雖然早就做好了心理準(zhǔn)備，但還是抱著一絲僥幸，萬一呢！

　　如果說接受這個(gè)消息只用了一分鐘，那接下來的消息，是蒲悠悠萬萬沒有想到的，她被分到了六班，合并之后改成了五班。她曾經(jīng)幻想過自己分到各個(gè)班的可能，唯有六班是最不能接受的，因?yàn)閷δ莻€(gè)班的印象不好，比起前五個(gè)班，他們班好像更高一級，每次路過，看到他們班的人靠在教室前的松樹下聊天，顯得很成熟，像學(xué)長學(xué)姐一樣。另外，班主任也是她最不喜歡的政治老師，是她見過頭最小的老師。

　　沒來得及等她反應(yīng)，就被一同分到五班的同學(xué)拉著去新班級報(bào)道了。領(lǐng)書的時(shí)候，班主任帶著不屑的語氣對蒲悠悠說道:“你們班第五才分到我們班??！按照我們班的成績，不知道以后能不能進(jìn)前十呢?！边@讓他在蒲悠悠心里的印象分又降低了。

　　面對一個(gè)完全陌生的環(huán)境，蒲悠悠唯一感到安慰的就是，一同分到這個(gè)班的，還有關(guān)系比較好的陸一杰，因?yàn)檠劬Ρ容^小，所以大家都叫他小眼。以及幾個(gè)以前班的同學(xué)。雖然在之前的班級里，大家可能見面了都不見得打招呼，但在這個(gè)新班級里，卻顯得很團(tuán)結(jié)一致，下課后總是會聚在一起聊天，像一家人一樣。

　　剛開始的幾星期，對蒲悠悠來說是很艱難的，因?yàn)槌岁懸唤?，自己也沒有其他關(guān)系好的同學(xué)，上廁所的時(shí)候，也只能是一個(gè)人，在那個(gè)盛行拉著小姐妹一起上廁所的年紀(jì)，一個(gè)人顯得有點(diǎn)尷尬。所以那段時(shí)間，蒲悠悠只能盡量不去廁所。

　　其實(shí)，除了以前的同學(xué)，在這個(gè)班級里，蒲悠悠還有一個(gè)小學(xué)同學(xué)，而且淵源還有點(diǎn)深。她叫陳韻，是蒲悠悠小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)上的勁敵。小學(xué)時(shí)，蒲悠悠數(shù)學(xué)比她好，但語文就是比不過，陳韻語文總是班級里的最高分，蒲悠悠一直覺得，這是語文老師偏心的原因。所以她一直都喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗X得數(shù)學(xué)很公平，1就是1，2就是2，不管你寫得多丑，都算對，不看人給成績。雖然語文比不過，但在數(shù)學(xué)這方面，蒲悠悠很有自信，整個(gè)班級里面，也就陳韻可以和她相提并論，她們兩個(gè)經(jīng)常在一起討論難題，有時(shí)候老師都有點(diǎn)拿不準(zhǔn)的題，她倆也可以解出來。但是，小學(xué)六年，她倆不是好朋友。

　　小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，總分陳韻依舊是第一名，但蒲悠悠數(shù)學(xué)是第一。雖然數(shù)學(xué)上有很多共同語言，但在小學(xué)那個(gè)分幫派的年紀(jì)，因?yàn)樗推延朴频囊粋€(gè)好朋友語文上的競爭關(guān)系，導(dǎo)致蒲悠悠不得不站在了和她對立的那一隊(duì)。小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，她倆連一張合照都沒有拍，但她們對彼此的印象都挺深的。所以再次重逢時(shí)，就顯得有點(diǎn)尷尬了。

　　第一天上課，由于還沒有分好座位，所以他們這些插班生只能先湊合著坐在最后面。

　　早自習(xí)的時(shí)候，班主任走到蒲悠悠旁邊說：“你先去第一排和陳韻坐吧，她同桌正好轉(zhuǎn)走了，位置空著?！?p>　　蒲悠悠極不情愿地抱著書走了上去。其實(shí)并沒有想象中的那么尷尬，簡單地寒暄了幾句后，雙方很默契地保持沉默了。

　　第一節(jié)是語文課，第一篇課文是《沁園春.雪》，老師簡單地介紹之后，問了一個(gè)問題，“現(xiàn)代詩歌從形式上又叫什么呢？”

　　沒人回答，老師只能點(diǎn)名了。蒲悠悠有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍，反正不會叫到她。點(diǎn)了好幾個(gè)人，都回答不知道后，老師拿出最后的王牌：“莫棋宇，你知道嗎？”

　　全班都看向坐在靠窗第三排的一個(gè)男生，他懶洋洋地站起來，搖了搖頭。

　　隔得太遠(yuǎn)，蒲悠悠沒有看清他臉上的表情。

　　老師示意他坐下，頓時(shí)班級里開始有一些唏噓聲：“連他都不知道??！”

　　顯然出乎了老師的預(yù)料，但他還是抱著最后的希望叫起了蒲悠悠身邊的陳韻。

　　她站起來，淡定地說：“長短句?！?p>　　“坐下，答對了，說明還是有人知道的嘛！”語文老師很滿意地笑了。

　　那一刻，鬼知道蒲悠悠有多佩服她，同時(shí)也感到有點(diǎn)羞恥，小學(xué)還一直覺得是老師偏心，事實(shí)證明，人家是真正的實(shí)力派。

　　第三節(jié)課是班主任的課，上課之前，他重新分配了座位，男女生按照大小個(gè)各站一隊(duì)，然后一男一女，挨個(gè)往后，不出意外，蒲悠悠坐在第一排，從小到大她總是比同齡人矮一截。她的同桌是一個(gè)憨憨的小男生，看著挺好玩的樣子。

　　帶著些許復(fù)雜的心情，新學(xué)期就這樣開始了。