章杉適時打開系統(tǒng)查看了他的收獲：
“宿主現在每讀書1分鐘可以收獲人民幣70元?！?p> “宿主共進行讀書9小時，累計收獲人民幣37800元，累計獲得經驗37800”
“宿主在讀書過程中取得到被人認可的成就，獲得2倍經驗暴擊?！?p> 章杉覺得這真是個鬼故事，他居然一整夜都以為只有他自己一個人在，現在看見取得了基礎經驗暴擊。
章杉一瞬間就想到了回別墅時看見的那只大的怪異的熊！
系統(tǒng)還在繼續(xù)著：
“宿主在以上過程中達成通宵達旦成就（該成就達成后以后再達到將不再計算獎勵），取得系統(tǒng)的認可，額外獲得經驗超級暴擊，暴擊系數1.30?！?p> 只見系統(tǒng)還在顯示著：
“經驗暴擊中，暴擊后共得到(37800×2)^1.30=2，198，256經驗?！?p> “目前系統(tǒng)等級為7級，升級所需經驗為2，214，996/6，400，000”
“目前宿主博覽群書成就完成進度4/100，目前涉及60600點經驗”
章杉感覺跟吳淼在一起玩游戲，絕對適合玩各種輸出靠暴擊的角色。
章杉下到二樓，果然看見一只干癟著“肚子”的玩具熊和像個乳豬一樣蜷縮著的吳淼。
興許是聽見了章杉鬧出的動靜，吳淼伸了個大大的懶腰，然后整個人擺出了一個“大”字。
雖然一二節(jié)課還有課，但章杉還是覺得有必要提前做下功課。
睡眼惺忪的吳淼依稀看見一個“太”字變成了“木”字，吳淼整個人都不好了......
……
周四的一二節(jié)課，是程序設計基礎的上機課，這還是程序設計基礎第一節(jié)上機課，進度上比理論課上慢一周。
多數情況下程序設計基礎這門課，老師都以講C語言為主。
其實一般來說，C語言是門相當“古老”計算機編程語言了。
至少比章杉的年齡大！
C 語言作為一種通用的高級語言，最初是由丹尼斯·里奇在貝爾實驗室為開發(fā) UNIX 操作系統(tǒng)而設計的。C 語言最開始是于 1972 年在 DEC PDP-11 計算機上被首次實現。
C 語言最初是用于系統(tǒng)開發(fā)工作，特別是組成操作系統(tǒng)的程序。由于 C 語言所產生的代碼運行速度與匯編語言編寫的代碼運行速度幾乎一樣，所以采用 C 語言作為系統(tǒng)開發(fā)語言。
一般來說C語言是比較輕松的，但看你拿C語言干什么了，一個 C 語言程序，可以是 3 行，也可以是數百萬行......
從C語言開始入門并不代表輕松，在“面向對象的程序設計”里依舊要學C++語言。
章杉來得雖然比較早，但還是稀稀疏疏地到了好幾個人了，章杉隨便在最后一排找了個角落的位置。
不一會章杉左手邊來了個胖子，保守估計兩百斤。
來了就開始玩電腦自帶的紙牌游戲，似乎玩的不怎么著。
又開始玩掃雷。
章杉感覺整個人都無語了。
章杉想著一會就會一個機房的人一塊努力敲bug了，不由得覺得好笑。
……
這堂課的老師是個三十歲出頭的女的，上來就直白明快地進行了自我介紹。
聽著女老師的自我介紹，章杉不知道為什么突然想起來林寧。
這些計算機出身的人前期的成長軌跡似乎驚人的一致，水木四年，海外熬幾年，再隨便在哪個項目里“水”幾年。
不過這個老師卻渾然不似林寧一般神采飛揚熱情激昂，說話面無表情，即使是有些成績在章杉看來還是很值得驕傲的，可她說話的語調卻沒有任何起伏。章杉只感覺她看起來像一臺冷冰冰的機器。
章杉不由得覺得她的名字“冷凝”跟她的性格真是絕配。
……
冷講師雖然人冷冷的，但PPT做的卻蠻有趣的。
只見電子教案上的PPT寫著：
學習C語言要注意以下幾點
1、從性別上來講，C語言是個女性。
2、無論你讓他做什么，她絕對不可能自己找到方法。
3、總是用復雜的方法解決簡單的問題。
4、浪費時間是十分正常的事。
5、無論跟他說什么都得用他能理解的方式進行說明。
6、只要你有一點錯，他一定能挑出來。
7、反正是你的錯。
同學們都一片哄笑，哄笑過后，仔細想想，又確實是這樣的道理。
……
章杉看著左手邊的胖子還在玩掃雷，這章杉不由得感覺無語！
大哥你是多愛玩掃雷！
不對啊！
章杉突然意識到一個嚴峻的問題，上機課上所有人的電腦目前顯示的都是老師屏幕上的內容。
每個學生現在應該都沒有自己電腦的操作權限才對?。?p> 章杉抬眼向前方望去，機房的電腦清一色全停留在電子教案的畫面上。
章杉只道是左邊那臺電腦出故障沒組網而已。
似乎是看出了章杉的疑惑，旁邊的胖子在章杉的電腦上鼓搗了一會，章杉也可以自由操縱自己面前的電腦了。
章杉看著胖子操作并不是特別復雜，但依舊不明覺厲。
課間休息，章杉忍不住跟胖子攀談了起來。
很快章杉就得知了胖子名字叫蘭白。
也是計算機科學與技術專業(yè)的，只不過是不同班級罷了。
不知道為什么，蘭白總給章杉一種很邪性的感覺。
……
和第一節(jié)上機課的慢條斯理不同，第二節(jié)課冷凝冷講師的講課速度明顯變得飛快，章杉原本以為程序設計基礎這堂課上機課講課進度肯定是跟著理論課同步的。
結果沒想到，冷老師一下子就甩出來理論課進度兩章，臨近下課還布置了50個編程題目。
章杉很快就理解冷老師為什么這么做了，看看班群里發(fā)的聚餐通知，毫無疑問今天是9月24號周四，緊接著之后三天是中秋假期。
而下周四又剛好是十月1日，那么很明顯冷講師這是在趕一下進度。
看著題目里：
（1）有1、2、3、4個數字，能組成多少個互不相同且無重復數字的三位數？都是多少？
（2）企業(yè)發(fā)放的獎金根據利潤提成。
利潤(I)低于或等于10萬元時，獎金可提10%；利潤高于10萬元，低于20萬元時，低于10萬元的部分按10%提成，高于10萬元的部分，可提成7.5%；20萬到40萬之間時，高于20萬元的部分，可提成5%；40萬到60萬之間時高于40萬元的部分，可提成3%；60萬到100萬之間時，高于60萬元的部分，可提成1.5%；高于100萬元時，超過100萬元的部分按1%提成。
從鍵盤輸入當月利潤I，求應發(fā)放獎金總數？
?。?）……
諸如此類的題目編程實現肯定都不算是很復雜，考察的內容也很簡單。
但簡單不代表容易做，想想就很麻煩！