戴著珍珠項(xiàng)鏈的少女（討論）
放學(xué)時(shí)間和平常不太一樣，大家被學(xué)校貼吧上面的遺失的畫(huà)作吸引了注意力，平時(shí)壓抑的心情有這樣一件事情來(lái)發(fā)泄情緒也不錯(cuò)。
“偷竊這幅畫(huà)的人一定是有藝術(shù)細(xì)胞的人吧！”
“一定眼光很高，我到時(shí)候去圖書(shū)館也想看一下這類(lèi)的畫(huà)?！?p> “你們別小看這個(gè)人，竟然趁著攝像頭都在維修的情況下，能夠盜竊圖畫(huà)，太厲害了！”
“你們真的因?yàn)閯e人技術(shù)高超就掩蓋盜竊的事實(shí)？不會(huì)吧？不會(huì)吧？”
“我一定要去事發(fā)地點(diǎn)看一看什么人才干出來(lái)的事情?！?p> ......
我趴在桌上翻閱著他們對(duì)于這件事情的看法，一邊無(wú)聊地嘆氣，而隔壁桌的惠茜同學(xué)臉上表現(xiàn)地不安，讓我也有些替她著急。
“真是的，美術(shù)館開(kāi)的時(shí)候沒(méi)有去過(guò)，現(xiàn)在出事了，各個(gè)想去看了?！?p> 今天的課程結(jié)束了，最后一節(jié)課鐘影老師的數(shù)學(xué)課，上課的時(shí)候不自覺(jué)往我這邊觀察的情況還是沒(méi)有改變，時(shí)不時(shí)點(diǎn)我回答問(wèn)題，只不過(guò)得到的答案都是：“對(duì)不起，我不會(huì)，老師，我一定好好努力?！敝?lèi)的話。
鐘影沒(méi)有著急離開(kāi)教室，而是掃視一圈之后說(shuō)道。
鐘影：“惠茜同學(xué)，十分鐘來(lái)我的辦公室一趟?！?p> 惠茜被叫住顯得有些不知所措，不過(guò)還是壓住自已因?yàn)橹茉獾难凵穸o張的心情，不用想肯定是中午與自已談?wù)摰氖虑椤?p> 惠茜：“是?！?p> 同學(xué)們面面相覷讓鐘影有些苦惱。
鐘影：“沒(méi)關(guān)系，我只是和惠茜同學(xué)談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情，我想你們摸底考試之后就沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)書(shū)了吧，期中考試很快到來(lái)，請(qǐng)收拾好你們學(xué)習(xí)的心情?！?p> “好?！薄皼](méi)問(wèn)題?！?p> 班級(jí)在摸底考試的時(shí)候就漸漸撕裂成了一個(gè)個(gè)小團(tuán)體，不過(guò)班級(jí)之間出現(xiàn)非正式組織是正常的事情，只要表面維持團(tuán)結(jié)一致，不要出現(xiàn)直接導(dǎo)致分裂的事情即可。
......
雪馨：“你不好奇為什么老師要將惠茜找去辦公室嗎？”
每到放學(xué)時(shí)間雪馨都會(huì)在門(mén)口等我，因?yàn)檫@樣就可以心安理得地當(dāng)作我們是順路，而開(kāi)始討論班級(jí)的事情了，雪馨的班級(jí)信息都是靠我獲取的，我的信息是靠惠茜獲取的，惠茜是靠與別人同學(xué)獲取的。
總的來(lái)說(shuō)信息無(wú)孔不入，我也很慶幸自已的身邊坐著一個(gè)勉強(qiáng)自已交際的人。
“學(xué)校貼吧的遺失的圖畫(huà)事件你有看過(guò)嗎？”
雪馨：“我只是不擅長(zhǎng)交際，基本的新聞還是會(huì)看的?！?p> “主角剛剛就被叫走了?！?p> 雪馨：“惠茜同學(xué)嗎？我想她不會(huì)那么大膽，不排除她被人誣陷的可能?！?p> 我吃驚著她對(duì)于惠茜的信任。
“沒(méi)想到你會(huì)對(duì)班上的同學(xué)辯護(hù)?！?p> 雪馨：“只是偶爾地聊過(guò)幾句，盡管她很怕生，但我不覺(jué)得她是會(huì)盜竊的人。”
“怕生嗎？......”
我們兩人一起離開(kāi)了教室，盡管午餐我們不是一個(gè)地區(qū)的人，但是在回宿舍的路上經(jīng)常巧遇。
雪馨：“引起我注意的是關(guān)于這幅畫(huà)的價(jià)格，是個(gè)人點(diǎn)數(shù)還是最后要班級(jí)一起來(lái)承擔(dān)?！?p> “我們可能想的太多了，畢竟這個(gè)學(xué)校到處都有監(jiān)控，如果真的想要抱一幅油畫(huà)回去，是一定會(huì)給發(fā)現(xiàn)的。”
雪馨：“噢，也許吧?！?p> 我也明白三百萬(wàn)不是一筆小數(shù)額，真要到出手的時(shí)候，只能是囊中羞澀，最多幫助一下惠茜但是班級(jí)里的分?jǐn)?shù)絕對(duì)不可能有三百萬(wàn)。
雪馨每天都在思考如何在活動(dòng)中取得點(diǎn)數(shù)，班級(jí)點(diǎn)數(shù)和個(gè)人點(diǎn)數(shù)，盡管這在我看來(lái)是一件徒勞無(wú)功的事情，畢竟在巨大的分?jǐn)?shù)差面前，所作的一切努力都像是杯水車(chē)薪。
只不過(guò)她如果在分?jǐn)?shù)上有所建樹(shù)的話，說(shuō)不定會(huì)引起班級(jí)的注意，現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)只有孤僻，毒舌，看來(lái)星期六的學(xué)習(xí)會(huì)并沒(méi)有對(duì)雪馨的形象有多大的改觀。
“不過(guò)偶爾你也得看看班級(jí)的公告啥的?！?p> 看到手機(jī)中景田發(fā)布的關(guān)于分?jǐn)?shù)的公告結(jié)果每次都是雪馨未讀，她知不知道這是讓人很尷尬的事情呀。
雪馨：“你說(shuō)那些在我睡覺(jué)的時(shí)候就嗶嗶嗶響的群?jiǎn)?？?p> “嗯呢，班級(jí)群之類(lèi)的?！?p> 雪馨：“早就屏蔽了，如果有什么重要的事情，我相信你會(huì)來(lái)提醒我的吧？”
“說(shuō)的也是?！?p> 不打算參與的事情，沒(méi)有引起我多大的注意，畢竟這是個(gè)人自由，班級(jí)那些無(wú)用的公告捆綁著每一個(gè)人難道不是很罪過(guò)嗎？每次都要點(diǎn)開(kāi)公告，不然好像管理員就無(wú)法得到滿足似的，當(dāng)然這局限在我的高中。
只不過(guò)雪馨偶爾會(huì)被他們?cè)儐?wèn)是不是出現(xiàn)了什么問(wèn)題吧？畢竟婧琪和景田致力于維護(hù)班級(jí)和諧，如果有一個(gè)人未讀，最壞的結(jié)果可能就是大家一起都不讀了。
雪馨：“我沒(méi)有想到，原本以為你是一個(gè)冷淡的人?！?p> “怎么說(shuō)？我本來(lái)就很少說(shuō)話吧?！?p> 雪馨：“沒(méi)什么，只是感覺(jué)這不是本來(lái)的你，只不過(guò)在這一次學(xué)校中體會(huì)到了好處，所以變得熱情了?！?p> “說(shuō)的.....也是呢?！?p> 自認(rèn)為入學(xué)和以前其實(shí)并沒(méi)有差別，或許是以前高中的時(shí)候朋友過(guò)少，又或許是伊倩的離開(kāi)使我封閉了內(nèi)心，盡管這個(gè)變化很微妙，伊倩出現(xiàn)在我的身邊不是讓我變得熱情的關(guān)鍵，倒不如說(shuō)是惠茜等人的接近使我發(fā)生了變化。
我和孤僻的人都莫名其妙地合拍，不知道是受限于圈子還是受限于談?wù)摰脑掝}，總之越簡(jiǎn)短地，越精煉的話題更能吸引我的注意力，難道是因?yàn)樽砸巡幌矚g朋友之間瑣碎的聊天有關(guān)？
雪馨：“為什么你會(huì)變得熱情？有原因嗎？”
“誰(shuí)知道呀？有可能是因?yàn)殒虹髦?lèi)健談的女生幫我找話題來(lái)規(guī)避尷尬？”
婧琪找話題和暖場(chǎng)能力在我這里算是頂尖水平，畢竟可愛(ài)的面容和充滿元?dú)獾穆曇舨粫?huì)讓人討厭。
雪馨：“沒(méi)想到你私底下和同學(xué)關(guān)系處的那么好?！?p> “為了你能夠獲取信息，我可是很努力地在做你的士兵呢。”
雪馨：“不要講那么惡心的話?！?p> “好的?！?p> 話雖如此，婧琪和我的關(guān)系就如同冰與巖漿，她過(guò)于地?zé)崆槭刮覠o(wú)法接近。
從平日里婧琪是一位大天使長(zhǎng)，主持著同學(xué)們的情緒以及關(guān)系的合理性。
可是誰(shuí)能夠想到在天臺(tái)上那生氣的怒吼和粗鄙的話語(yǔ)，那是面具之下的真面孔。
恐怕雪馨也無(wú)法想象自已曾經(jīng)被這樣的少女所咒罵吧。