戴著珍珠項(xiàng)鏈的少女（雪馨）
雪馨......
一個(gè)億的童話故事暫時(shí)地挑起班級(jí)里的氛圍，現(xiàn)實(shí)確是我們還在E班里不斷地學(xué)習(xí)，不再去考慮收集分?jǐn)?shù)的方式，而是將視線回歸到目擊者本身。
澤拓與文昊等人自信地提問(wèn)，收集到了很多有趣的信息，包括如何提升自已的班級(jí)。
我無(wú)法與同班同學(xué)盡情地聊天，不光光是無(wú)法挑起話題，而是對(duì)他們的話題無(wú)法作出回應(yīng)。
初級(jí)見(jiàn)面就跟老朋友似的聊天讓我懷疑他們是不是前世有過(guò)姻緣，也正是因?yàn)槿绱?，我拒絕了去搜尋目擊者的行動(dòng)，能跟人正常地交談并不是我擅長(zhǎng)的技能。
從婧琪的角度看來(lái)，他們談?wù)摰氖顷P(guān)于同學(xué)之間的聯(lián)系方式，我明白自已與婧琪的差距在哪里，所以我也明白她具有著十分了不起的社交才能。
雪馨：「他請(qǐng)病假干什么?！?p> 婧琪則前往二年級(jí)甚至三年級(jí)的教室里，有著廣闊的人脈和出眾的外貌，沒(méi)有人會(huì)拒絕這樣的少女進(jìn)入班級(jí)游說(shuō)一番。
放學(xué)時(shí)間即將到達(dá)，班級(jí)的學(xué)生數(shù)量極具地減少，而我的探索也將要告一個(gè)段落。
鐘佳：「雪馨同學(xué)？」
雪馨：「怎么了？」
鐘佳：「你認(rèn)為目擊者真的存在嗎？」
我明白鐘佳的懷疑心情，學(xué)校的通知讓人舉步維艱，四處打探消息并不會(huì)取得實(shí)質(zhì)性的幫助。
雪馨：「現(xiàn)在只是盼望在班級(jí)之中有人目擊到現(xiàn)場(chǎng)，如果沒(méi)有的話也在情理之中?！?p> 鐘佳：「雪馨同學(xué)好像并不關(guān)心的樣子?！?p> 雪馨：「你不是第一個(gè)這樣說(shuō)的人，但我也在很努力地獲得著信息?！?p> 兩人的談話戛然而止，而我則選擇離開(kāi)教室，再次去往美術(shù)館查看現(xiàn)場(chǎng)。
正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)教學(xué)樓的時(shí)候，有人在門口叫住了我。
婧琪：「雪馨同學(xué)，關(guān)于目擊者你有什么線索嗎？」
又是這個(gè)麻煩的女人嗎？
雪馨：「我想我們一樣都是盲人摸象?！?p> 婧琪：「沒(méi)關(guān)系，但是我想要幫助你，我也想?yún)⑴c你的團(tuán)隊(duì)中去?！?p> 雪馨：「我一直是一個(gè)人，并沒(méi)有其他的團(tuán)員。」
婧琪：「是嗎？那我想要成為你團(tuán)隊(duì)中的第一個(gè)可靠的成員，可以嗎？」
想來(lái)是明知故問(wèn)，白羽與我相處地接近，她不可能沒(méi)有觀察出來(lái)，想來(lái)只是跟我談話來(lái)羞辱我的吧。
雪馨：「不用了，我不愿意麻煩別人?！?p> 婧琪：「是嗎？但是我想幫助惠茜同學(xué)的心情一直保持著喲，如果你有任何需要的話，我想我會(huì)提供你幫助的?！?p> 雪馨：「好的。」
婧琪回歸自已的團(tuán)隊(duì)，十幾人的大團(tuán)隊(duì)中，想必之下我周圍的同學(xué)都是兩兩成隊(duì)，自已顯得實(shí)在是太孤高了。
在我和婧琪談?wù)摰臅r(shí)候，手機(jī)也收到了一條來(lái)自白羽的信息：“我朋友說(shuō)美術(shù)館的垃圾桶有線索?！?p> 沒(méi)有理會(huì)這條信息，于是將手機(jī)關(guān)閉，并沒(méi)有將內(nèi)容記在心頭。
美術(shù)館......
我重新地欣賞著周圍的畫(huà)作，一步步地從門口中走到遺失的畫(huà)作之間，這條路我在這三天走了不下十次，我期望在某一處角落發(fā)現(xiàn)線索，我也在探索中思考白羽究竟看到了什么。
每一步走在美術(shù)館中，不知為何我的耳朵竟也聽(tīng)見(jiàn)了我的腳步聲，沉寂地可怕，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)多余的人聲。
在那幅畫(huà)前面我看見(jiàn)了一個(gè)人影，是惠茜同學(xué)。
雪馨：「惠茜同學(xué)?！?p> 惠茜：「雪馨同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你來(lái)這里是要尋找什么嗎？」
雪馨：「當(dāng)然是來(lái)替冒失鬼討回丟失的畫(huà)作。」
惠茜：「......我很抱歉，我的錯(cuò)誤導(dǎo)致班級(jí)之間的麻煩?！?p> 雪馨：「本以為朋友極少的人講話會(huì)有些支支吾吾，沒(méi)想到你比起白羽還流利一些?！?p> 有時(shí)調(diào)侃白羽成為我的樂(lè)子之一。
惠茜：「白羽......是不一樣的?！?p> 雪馨：「為什么？」
惠茜：「早在入學(xué)的時(shí)候，他在公交車上指導(dǎo)一位少女拯救老人?！?p> 雪馨：「不錯(cuò)的故事?！?p> 惠茜：「那個(gè)少女就是我，當(dāng)時(shí)我害怕，恐懼，白羽卻從最隱秘的角落中站了出來(lái)跟班上那群男生不同，他有著不同于他人的堅(jiān)韌?！?p> 雪馨：「所以你喜歡他了嗎？」
一邊說(shuō)著，我一邊繼續(xù)地看著畫(huà)作遺失的現(xiàn)場(chǎng)，循著地上的白色斑點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了一直順延到角落的一幅畫(huà)布。
惠茜：「......怎么可能......會(huì)喜歡，只是覺(jué)得他有和別人不同的地方。」
雪馨：「嗯哼?！?p> 垃圾桶中的畫(huà)布引起了我的注意，我在畫(huà)布的角落中發(fā)現(xiàn)了黑色的顏料，這不是一幅純白色的畫(huà)布嗎？
這是底料？丙烯鈦還是鈦白粉？至少底料在經(jīng)過(guò)幾天的凝干之后變得干裂，露出了原本的黑色。
雪馨：「你還記得那幅畫(huà)的主色調(diào)是什么？」
惠茜：「嗯......好像是黑色的背景......然后再是一個(gè)女生。」
雪馨：「難道說(shuō)......」
我不敢相信此時(shí)垃圾桶里的垃圾就是原本被盜竊的畫(huà)作，從現(xiàn)在看來(lái)惠茜翻案的可能性不大，誰(shuí)又能想到一幅學(xué)生的畫(huà)作此刻正躺在學(xué)校的垃圾桶里，而且還威脅著一位乖巧同學(xué)的學(xué)習(xí)前途。
雪馨：「真是一群惡趣味的人......那他是不是早就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以才不愿意來(lái)美術(shù)館查看呢？?jī)H僅憑我發(fā)送的一張圖片就判斷出了這些信息？不對(duì)，他說(shuō)他的朋友推斷出來(lái)的?！?p> 自已猜測(cè)別人的時(shí)候，雪馨并不相信白羽如此的聰明過(guò)人，白羽日常的行動(dòng)來(lái)看不是去上廁所就是身體不適，這樣小毛病之多的人能夠左右班級(jí)的局勢(shì)。
雪馨：「是我多想了吧，他并不是那么聰明的人?！?p> 惠茜：「雪馨同學(xué)......從一開(kāi)始就在說(shuō)些什么呢......」
雪馨：「不，沒(méi)什么事情......那你準(zhǔn)備怎么辦，如果這幅畫(huà)的問(wèn)題沒(méi)有解決的話。」
惠茜緊緊地盯著畫(huà)框，上面早已沒(méi)有了那幅畫(huà)，眼里的淚光反射著夕陽(yáng)的光輝。
雪馨：「沒(méi)有想到最美的畫(huà)取自于現(xiàn)實(shí)?！?p> 惠茜：「我也不知道......」
雪馨：「沒(méi)什么，至少最近事情很繁雜，時(shí)間不多了，我們不能再尋找目擊者了?！?p> 惠茜：「我很抱歉......給你們帶來(lái)了麻煩?！?p> 在惠茜同學(xué)離開(kāi)之后，我將垃圾桶上的畫(huà)布包裝起來(lái)，整張紙干癟的厲害，只能原封不動(dòng)地將它提回宿舍中。
從今天的發(fā)現(xiàn)中，我開(kāi)始懊悔為什么自已沒(méi)有早些時(shí)間發(fā)現(xiàn)這一細(xì)節(jié)，這樣就可以向老師提出進(jìn)一步的申請(qǐng)拖延時(shí)間，而并不是在探索著所謂目擊者這一飄渺的信息上浪費(fèi)時(shí)間。
雪馨：「沒(méi)事?！?p> 現(xiàn)場(chǎng)取證的資料來(lái)看或許能夠成為證據(jù)之一，但作為鐵證還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，自已思考著關(guān)于學(xué)生會(huì)的審判，那是一個(gè)需要證據(jù)和補(bǔ)償物的談判，一個(gè)合理物化所有東西的會(huì)議。
細(xì)細(xì)思考著星期四的那一天或許可以去嘗試一次申請(qǐng)談判。
目前手頭的證據(jù)不足以替惠茜說(shuō)明真相，但能夠減去惠茜同學(xué)退學(xué)的處分將這件事情導(dǎo)向疑案，可是如果真的要補(bǔ)償畫(huà)作的話，三百萬(wàn)點(diǎn)數(shù)怎么可能拿的出來(lái)。
雪馨：「還缺少一樣?xùn)|西，一樣可以補(bǔ)償三百萬(wàn)點(diǎn)數(shù)的東西?！?p>