“今天于慧不來(lái)嗎？”上課鈴聲都響過(guò)了，也沒(méi)看到于慧進(jìn)來(lái)，周萌不僅問(wèn)后排。
后排的同學(xué)也不知道于慧來(lái)不來(lái)。
“或許是遲到了?！焙笈呕卮稹?p> “嗯，我傳個(gè)簡(jiǎn)訊給她。”說(shuō)著，周萌拿出手機(jī)。
剛拿出手機(jī)，身后被扯了一下。
周萌轉(zhuǎn)過(guò)身過(guò)去：“怎么了？”
“于慧來(lái)了?！焙笈诺耐瑢W(xué)告訴周萌。
周萌下意識(shí)地看向于慧的位置，看到于慧垂著頭，坐到位置上。
“慧慧？”周萌朝著于慧喊道，今天的她是怎么了？垂頭喪氣的。
于慧并沒(méi)有抬起頭，而是依舊低著頭，將書(shū)包放好，拿出課本，用課本遮住自己的臉。
周萌沒(méi)有得到回應(yīng)，覺(jué)得奇怪，和后排的同學(xué)說(shuō)道：“慧慧這是怎么了？”
后排的同學(xué)搖搖頭，“我也不知道。”
“好吧，下課再說(shuō)?！?p> 此刻老師已經(jīng)走進(jìn)，不好走過(guò)去問(wèn)。
老師在上面上課，時(shí)不時(shí)地會(huì)提問(wèn)同學(xué)。
看到一位同學(xué)一直把書(shū)立著，不僅多看了幾眼。
看到是于慧之后，便喊她的名字：“于慧，這題你來(lái)回答?！?p> 于慧被喊到，心一顫。
慢悠悠地站起身來(lái)，不敢看向老師，全程盯著課本。
題目在講臺(tái)上，她盯著課本有什么用？
老師不僅道：“把頭抬起頭，題目在你課本上??？”
從S班轉(zhuǎn)來(lái)的，看著也不是好品格？
于慧不敢抬起，唯唯諾諾地。
老師可不管，既然來(lái)到B班了，就該放下S班尖子生的態(tài)度和心性。
“我讓你把頭抬起頭，你是聽(tīng)不到還是認(rèn)為我不能教你？”老師是個(gè)暴脾氣的，看到于慧完全不理會(huì)自己的話，語(yǔ)氣也就不友善了。
于慧不是不想，而是現(xiàn)在她這個(gè)樣子不便。
“老師我……”于慧的聲音比起之前來(lái)，顯得弱很多。
老師早已不耐煩了：“我什么我，既然不想聽(tīng)課，就到門(mén)口去站著?！?p> 換做之前的于慧，肯定會(huì)大膽地和老師杠。
而現(xiàn)在的于慧早已沒(méi)了底氣。
要是在學(xué)校里發(fā)生什么事，被處分或者記過(guò)，肯定會(huì)告訴爸爸的。
今天爸爸好不容易在媽咪的勸說(shuō)下讓她來(lái)學(xué)校，沒(méi)有替她辦理休學(xué)手續(xù)，已是最大的忍讓了。
所以她不能再在學(xué)校發(fā)生什么了。
于慧低著頭，拿著課本走出教室。
看到這一幕，平常和于慧關(guān)系好的，甚至之前被于慧欺負(fù)過(guò)，聽(tīng)聞過(guò)于慧這個(gè)人的，紛紛感覺(jué)到震驚。
這是于慧嗎？
顯然不是。
她們認(rèn)識(shí)之中的于慧是不受窩囊氣的。
很快于慧的事情傳入童蘇晗的耳朵里。
下課后，她來(lái)到B班，看于慧。
于慧坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)。
童蘇晗走到她的位置旁：“慧慧？”
聽(tīng)到是童蘇晗的聲音，于慧才緩緩地抬起頭來(lái)，看到是童蘇晗，她的淚水一下子滑落下來(lái)。
“發(fā)生什么事了，你告訴我?！蓖K晗非常地奇怪，于慧是很少會(huì)這樣的人，一直以來(lái)天不怕地不怕的，怎么突然變成這么柔弱了，還當(dāng)眾掉眼淚。
童蘇晗拿出隨身攜帶的紙巾，貼心的給于慧擦拭臉頰。
這一擦拭……