“啊呀，爸、媽?zhuān)銈兿肷赌?？這錢(qián)真是我賺的。沈毅開(kāi)了個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，之前不是邀我去幫忙嗎？……”
張訓(xùn)帆言簡(jiǎn)意賅，卻將事情闡述的極為清晰。
張父、張母都是老實(shí)巴交的的農(nóng)民，若是不說(shuō)清，說(shuō)不定還真會(huì)拉著張訓(xùn)帆去警局“自首”。
“當(dāng)真？”
不過(guò)張訓(xùn)帆如何勸說(shuō)，張父、張母就是很懷疑。
那可是七千多啊！
“啊呀，還能騙你們不成，實(shí)在不行，你可以問(wèn)問(wèn)吳敏他們?！?p> 雖信了大半，但還是通過(guò)電話(huà)了解了下情況。
內(nèi)心依舊被忐忑占據(jù)，二人你看看我，我瞧瞧你，愣了好一須臾，才強(qiáng)擠出笑容叮囑了幾句。
“帆，既然沈毅對(duì)你這樣好，你可不能辜負(fù)了人家?！?p> “放心吧，媽?zhuān)抑馈！?p> 張家條件本就一般，近幾日更是將沈毅的作為看在眼里，張訓(xùn)帆早已暗下決心，就算去了大學(xué)，也要緊跟沈毅步伐。
張父、張母的意思是，既然承了沈毅這么大的人情，說(shuō)什么都要登門(mén)感謝一番。
張訓(xùn)帆連連拽回，都這么晚了，就不要去給人家添亂了。
張父、張母一琢磨，也對(duì)。
于是聯(lián)絡(luò)了四五家，打算明天一早去沈家拜訪。
沈毅的處境卻要好上許多，經(jīng)過(guò)上次黨參的洗禮，沈華建、溫玲的接受能力明顯要強(qiáng)上些許，更不用說(shuō)謝權(quán)隔三差五還將沈毅贊揚(yáng)一番。
不過(guò)二老骨子里依舊有些傳統(tǒng)，一個(gè)勁叮囑沈毅莫要在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)亂搞。
沈毅一一應(yīng)允答應(yīng)。
翌日，眾人面如桃花，笑呵呵的進(jìn)門(mén)。
體驗(yàn)重在傳授學(xué)習(xí)方法，付費(fèi)則是進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
讓學(xué)生知道，有些是必答題，無(wú)論如何都不能出錯(cuò)；有些事選作題，關(guān)鍵時(shí)可適當(dāng)放棄。
高考是階段性選拔考試，無(wú)需將每道題做到盡善盡美，關(guān)鍵時(shí)要有取舍。
吳敏用一表格說(shuō)教。
單科成績(jī)她不是最好的，但總分她卻是最高的。
“來(lái)，我們來(lái)看一下。通過(guò)近幾年高考題型的分析，我們發(fā)現(xiàn)，這幾種類(lèi)型的題幾乎從未出現(xiàn)，說(shuō)明了什么？”
臺(tái)下稍微一沉默，就有人呼喊，“說(shuō)明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太重要，高考不愛(ài)考。”
“對(duì)也不對(duì)。知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有重要與不重要之分。其實(shí)是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不太好出題，所以直接就不出題，也間接說(shuō)明，這種題型我們粗略了解即可，甚至可適當(dāng)選擇放棄?！?p> “放棄！那到時(shí)考上了怎么辦呢？”
這無(wú)疑是眾多學(xué)子的心聲，翻開(kāi)知識(shí)點(diǎn)，總感覺(jué)這個(gè)會(huì)考那個(gè)也會(huì)考，然后到頭宛如猴子搬玉米，兩手空空。
所以學(xué)會(huì)取舍才更為重要。
吳敏不由輕笑，這個(gè)問(wèn)題曾幾何時(shí)她也曾反駁過(guò)，但現(xiàn)在……
微微平復(fù)了番呼吸，繼續(xù)說(shuō)：“恩，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的很好。那我問(wèn)你們，花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，到頭考上了，你一定能將這道題作對(duì)嗎？”
“這個(gè)、這個(gè)……”
臺(tái)下霎時(shí)語(yǔ)塞。
人都是健忘的生物，就連昨天吃過(guò)的晚飯，都要好好回想回想。更不用說(shuō)不太常用的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)了。
“看樣子大家想到了什么。有些知識(shí)點(diǎn)，天天做題，天天老師講解，你也沒(méi)見(jiàn)到能掌握。這些不太常用的你感覺(jué)你能掌握嗎？更不用說(shuō)，這些掌握了，也不見(jiàn)得考試能用到，那又為何不將這些時(shí)間花費(fèi)到那些必考的知識(shí)點(diǎn)上呢？”
說(shuō)著她又指向了表格，“大家請(qǐng)看這個(gè)、這個(gè)，還是這個(gè)，不但今年、去年、前年考了，就連之前也是隔三差五的考一下，我們有理由相信，它是重點(diǎn)，每一次考試都會(huì)考，那我們是不是應(yīng)該花費(fèi)大力氣將它掌握呢？”
大多數(shù)學(xué)生慢慢接受了這種方法，但依舊有人往死胡同里鉆。
“你這樣不就是押題嗎？要是壓不準(zhǔn)，我們豈不是全盤(pán)皆輸。”
吳敏極力表現(xiàn)的和藹可親，說(shuō)真的，她怒了，用了諸多表格在闡述，誰(shuí)知這個(gè)人依舊在雞蛋里挑骨頭。
“我是在用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，并不是押題?，F(xiàn)在我們回到這個(gè)表格上，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分值不會(huì)超過(guò)五分，花費(fèi)大量的時(shí)間不見(jiàn)得會(huì)掌握它，那又為何不退而求次，選一穩(wěn)妥的方法呢？”
“但、但是……”
那人仍要反駁，吳敏連連打斷，“高考是選拔性考試，雖說(shuō)一分可超越成千上萬(wàn)的人，但有時(shí)你也要適當(dāng)做出對(duì)比，花費(fèi)同樣的時(shí)間，一是有可能，一是必須性，你會(huì)如何選擇？不要說(shuō)放棄就等于少了多少分，面前為止你們老師沒(méi)讓你們做出任何的放棄，你們也沒(méi)有考滿(mǎn)分?！?p> 最后一句吳敏幾乎是帶著情緒吼出。
人貴在有自知之明，不要想著自己什么都可以得到，到頭必然是猴子搬玉米，兩手空空。
全盤(pán)兼顧倒是簡(jiǎn)單，殊不知舍得才最為重要。
不然咋會(huì)有“舍得、舍得，有舍才有得”。
其余科目雖沒(méi)有這般明顯，但也相差無(wú)幾。
能來(lái)這的必不是學(xué)霸，所以第一堂要學(xué)會(huì)舍得。
能作對(duì)的一定不能失分，不能作對(duì)的也努力要得分。
輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也就這般有條不紊的進(jìn)行，抽時(shí)間沈毅還是進(jìn)去講了兩句。
方法已經(jīng)說(shuō)了，剩下的就看吳敏等人的實(shí)施了。
為了鞏固成果，隔三差五還會(huì)組織一次做試卷。
雖然不太理解，但學(xué)生們還是積極配合。
隨著時(shí)間的流逝，有些改變依舊流露在外。
原本那些很重要但不會(huì)做，甚至說(shuō)要思考好一須臾的題型，現(xiàn)在隨手就能畫(huà)下來(lái)。
雖然依舊有極個(gè)別跟不上進(jìn)度，但與之前相比無(wú)疑也是有進(jìn)步。
與此同時(shí)，張母一行人卻來(lái)到沈家做客。
溫玲笑呵呵一一接待，每談起沈毅她臉上的笑容就從未間斷。
兒子有出息了，她也就有面子了。
“你看這個(gè)……”
說(shuō)著張母直接將錢(qián)推了過(guò)來(lái)。
不管咋說(shuō)，這都不是筆小數(shù)目，她相信，沈毅也未將這件事告訴溫玲。
隨即吳敏媽媽、梁娜爸爸等等也是有樣學(xué)樣。
他們雖然愛(ài)錢(qián)，但這些錢(qián)他們心里難安。
溫玲簡(jiǎn)單掃過(guò)，一人少數(shù)也要五六千，那加起來(lái)豈不是上萬(wàn)了。
著實(shí)不菲。
不過(guò)她并未接過(guò)。
“你們這是干嘛。這都是那幾個(gè)小家伙合伙賺的?！?p> “但、但是……”
“啊呀，孩子有出息不應(yīng)該高興嗎？你們?cè)趺炊紦?dān)憂(yōu)了起來(lái)。”
“哈哈哈?！?p> 溫玲一席話(huà)惹的眾人大笑不易。
一說(shuō)還真是的，有出息了，卻變的患得患失。
不過(guò)他們也知道這一切怎么回事，暗自打算，一定要讓自家孩子和沈毅處好關(guān)系。
她們更是隔三差五過(guò)來(lái)和溫玲聊天。