黑暗里的成長

　　那一年，是高三，是女孩成長最快的階段。

　　那一年，所有的一切打破了女孩的認(rèn)知，女孩拼命掙扎。

　　那一年，女孩變成了愛笑的人。

　　那年，女孩和那個(gè)女生一起轉(zhuǎn)到了一所封閉式的學(xué)校。在那里，女孩經(jīng)歷了她以前從未想到的事情。

　　那天，女孩一個(gè)人在食堂吃完了飯，往回走的時(shí)候，看到了大家都聚在一起不知道在干什么，于是女孩也走過去，發(fā)現(xiàn)了令女孩震驚的一幕，一群老師在毆打著一個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生正是女孩班級(jí)里的同學(xué)。

　　女孩看到這一幕，旁邊沒有一個(gè)人去勸架，自己班的同學(xué)恰巧在那天都沒去食堂吃飯，也就是說，看熱鬧的人那么多，只有女孩認(rèn)識(shí)這個(gè)被打在地上的男生。

　　女孩驚了幾秒鐘，看到大家都無動(dòng)于衷，好似吃瓜群眾，好像這一切都與他們無關(guān)。

　　女孩也管不了那么多了，立馬沖進(jìn)去，雖然女孩知道這起不了什么作用，但女孩還是想救救那個(gè)男生。

　　女孩從一個(gè)個(gè)高大的身影下擠了進(jìn)去，摸索到爬在地上的男生，然后努力將那個(gè)男生拉起來，但是憑女孩一人之力哪里能與那幾個(gè)老師所抗衡。

　　慌亂中，女孩不知道被什么東西砸了好幾下，這是女孩第一次感到被群毆的感覺。

　　女孩努力讓自己鎮(zhèn)靜下來，大聲喊道，別打了，再打就報(bào)警了。然后高高的把手機(jī)舉起來。

　　果然，他們都是怕警察的。他們聽到這話，都不敢動(dòng)了，女孩抓住一點(diǎn)空隙，立馬扶著男生跑回了班級(jí)里。

　　女孩仍然驚魂未定，女孩不敢相信，這里的老師竟然會(huì)毆打?qū)W生。

　　在女孩的認(rèn)知里，老師是辛勤的園丁，他們應(yīng)該是那個(gè)學(xué)生心中的啟蒙老師，怎么會(huì)干出這樣的事情。

　　不管是因?yàn)槭裁丛颍蠋煻疾粦?yīng)該去打?qū)W生。老師為人師表，教給孩子知識(shí)，學(xué)生時(shí)代的大部分時(shí)間，都是與老師共同度過的。

　　可這里的老師，表面上衣冠楚楚，內(nèi)心里齷齪不堪，根本稱不上是老師。

　　的確，女孩后來才知道，他們也根本不是什么老師，只是食堂的后勤人員而已。他們只是自己賦予自己老師的名義到處逍遙自在罷了。他們完全玷污了老師這個(gè)名詞，他們也不配稱為老師。

　　女孩想逃離這個(gè)地方，因?yàn)榕⒂X得這個(gè)地方太可怕了，不是像什么校園欺凌那么簡單，女孩總覺得以后還會(huì)發(fā)生更多可怕的事情。

　　可父母才不會(huì)相信女孩，他們絕不會(huì)聽信女孩的一面之詞，因?yàn)楦改阜浅Ｏ嘈胚@里的教學(xué)質(zhì)量，也無條件相信這里的老師，因?yàn)樗麄兘o家長們都做了保證，也就是說光鮮亮麗的外表下隱藏著無比骯臟的內(nèi)心。

　　當(dāng)然那外表背后隱藏著的真相，除了女孩和她的同學(xué)們，誰也不知道，誰也不會(huì)知道了。

　　多么可笑啊，女孩的話在他們眼中根本就是不想上學(xué)的借口，他們甚至還會(huì)反過來教訓(xùn)女孩，以更加嚴(yán)厲的口吻，傷害的女孩體無完膚，最后轉(zhuǎn)身離去。

　　女孩會(huì)哭么，女孩會(huì)一個(gè)人默默流淚么，女孩會(huì)傷心么。

　　不會(huì)啊，現(xiàn)在的女孩不會(huì)這樣，而是早已習(xí)慣這樣的方式，然后淡淡一笑?？赡苁歉莻€(gè)女生相處的久了，女孩也學(xué)會(huì)了笑吧。

　　不過這一笑，并不是發(fā)自內(nèi)心的開懷大笑。

　　女孩知道，自己現(xiàn)在能做的，就是快速的適應(yīng)這里的生活，然后學(xué)會(huì)怎樣才能讓自己不受傷害，然后讓自己變得無堅(jiān)不摧。

　　說實(shí)話，這次老師打人的事情確實(shí)讓女孩有所顧慮，但女孩很快就打消了這個(gè)顧慮，因?yàn)榻膛⒌倪@些老師，讓女孩感到了，自己并不是孤軍奮戰(zhàn)。

　　這些老師年齡都比較大，對(duì)待女孩和班里的同學(xué)都很好。

　　這些老師看上去就腹有詩書氣自華，這才是真正的老師。

　　女孩剛剛來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校正在裝修，油漆還沒干，設(shè)施也不算完善，整天灰頭土臉的，知道的以為女孩是去上學(xué)了，不知道的還以為女孩剛從工地里回來呢。最可怕的是，還動(dòng)不動(dòng)就停水，一停就是三五天，這求學(xué)之路，還真是“勤且艱”啊。

　　而老師們就不用擔(dān)心這個(gè)問題，因?yàn)樗麄兌际前滋焐险n，晚上就回家了。

　　大多數(shù)的老師都是在跟校方領(lǐng)導(dǎo)溝通一個(gè)問題，畢竟沒有水真的生活不下去。那么那些領(lǐng)導(dǎo)們也每次都是草草敷衍幾句就推脫了，口中說著一定解決，一定解決，但沒有一次是真心要解決的。

　　可教女孩的這些老師就不一樣了，他們每天早上都會(huì)從自己家里帶一壺?zé)崴纸o同學(xué)們喝。他們用自己的微笑力量呵護(hù)著同學(xué)們。雖然有的時(shí)候水已經(jīng)涼了，但是女孩喝進(jìn)去的時(shí)候是暖暖的。

　　在這個(gè)學(xué)校，女孩可謂是見到了兩種極端的老師，一種不懂師德毆打?qū)W生的，一種把學(xué)生當(dāng)成自己家孩子一樣照顧學(xué)生的，女孩很慶幸，也很感謝，自己遇到的是后者。

　　而那個(gè)女生，她臉上依然掛著天真的微笑。女孩一開始不會(huì)明白，為什么在如此壓迫之下，她還笑得出來。可后來女孩漸漸明白了，這或許是經(jīng)歷風(fēng)雨過后的微笑吧，只有把一切都看的云淡風(fēng)輕，才會(huì)波瀾不驚。

　　女孩也是那時(shí)候才知道，那個(gè)女生并不是表面上看起來傻傻的，而這背后是她早已習(xí)慣了這個(gè)未知的世界帶給她的喜怒哀樂，她只是不愿意把每種情緒都表露出來而已。

　　其實(shí)就像是她說的一樣，遇到什么事情，吃一頓，睡一覺，明天又是一條好漢。

　　生活本就是這樣，你把它想的復(fù)雜了，它就會(huì)拼了命的找你麻煩，你把它想的簡單了，它就會(huì)開開心心的幫你度過每一天。

　　世界上沒有什么跨不過去的坎兒，只是在于我們?cè)覆辉敢馊プ觯?dāng)我們口中說著，這也太難了吧，但腳下永遠(yuǎn)不會(huì)停。

　　我們還是會(huì)努力嘗試，當(dāng)我們真正邁過去的時(shí)候，再想想我們當(dāng)初的抱怨，根本不值一提，再回頭看看那個(gè)曾把我們困在原地的東西，也不過如此。