九月第一周的周五，胡楊和皇室達成了合作的約定。
從此以后，胡家應(yīng)該是再也沒了被人威脅的可能。
對于胡楊的這個決定，胡家的人沒有任何的意見。
而二伯得知有機會和真正的煉器師合作，更是欣喜若狂。當然，原本他倆在學(xué)府開設(shè)課程時就有這方面的想法，如今也不過是把這一過程提前了許多時間。
不過皇家的煉器師可能還需要一段時間才能到來，在此之前，安南學(xué)府內(nèi)還有許多事務(wù)等著胡楊處理。
比如文學(xué)院和曲藝學(xué)院編劇班所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，胡楊還需要盡快把教材完善出來。
又比如物理系每周五的課程和試驗，為了保證足夠吸引學(xué)生的興趣，胡楊還是得提前思考好并且準備好相應(yīng)的道具。
不過眼下最重要的是，給話劇班的同學(xué)上第一堂課。
老實說，前世作為一個沒啥藝術(shù)追求的普通人，胡楊連一次話劇都沒有看過。
因此胡楊也是不清楚話劇到底是什么樣的，不過有著系統(tǒng)傍身，只要在心里求助一下就可以了。
“系統(tǒng)，什么是話劇表演??？”
系統(tǒng)現(xiàn)字：“話劇，一種以對話為主要方式的戲劇表演形式，是戲劇的一部分，以演員之間的對白或獨白為表演手段，極少存在音樂（注：戲劇包括話劇、歌劇、舞劇，華夏傳統(tǒng)戲曲不在此列）。
話劇是一門綜合藝術(shù)，劇本創(chuàng)作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光、評論等缺一不可……”
“哦，好像懂了。幫我整理一下教學(xué)資料……”
曲藝學(xué)院剛貼好牌子的話劇班里。
胡楊花了十分鐘時間，照著手中的稿子將話劇的定義等信息做了一個簡單的介紹，讓大家對話劇有了一些簡單的概念。
接著胡楊任由學(xué)子們針對一些不懂的地方進行提問，胡楊一做出回答。
簡單的半節(jié)課時間，胡楊就完成了對話劇班的基礎(chǔ)教學(xué)。
沒辦法，不可能真按照前世的那些規(guī)矩來培養(yǎng)這些孩子，一則沒那份精力，二則沒那些條件。
哎，一切從簡吧。
不過理論可以含糊，實踐就要拿來做補了，以練代學(xué)嘛！
胡楊打算，等真的有人學(xué)出個樣來了，再把理論知識拿出來，讓這些人去研究去吧。
他的任務(wù)，是先要打造出一批具有話劇表演能力的人才來。更進一步就是，先要打造出一出完整的話劇來。
在之前的教學(xué)過程中，胡楊已經(jīng)設(shè)想過了，在文學(xué)院和編劇班上的內(nèi)容，基本都要是能夠改編成話劇的內(nèi)容才行。
比如竇娥冤這個故事，雖然關(guān)漢卿老先生寫的是一出雜劇，也就是華夏的戲曲，但只要砸吧砸吧，總歸是可以用話劇的形式進行展現(xiàn)的。
雖然，胡楊也不知道自己這么搞，到底還能不能算嚴格的話劇，或許叫舞臺劇更貼切？
但就這么著吧，也不能對他這個門外漢要求太高了不是。
“好了，接下來的時間，我們來試著排練一下，前天編劇班的課你們都去蹭過的吧?！?p> “去過，竇娥姐姐太慘了?！?p> “昏官太可惡了，害死了竇娥姐姐?！?p> 看著一群還有些義憤填膺的孩子，胡楊默默地收起了自己的存在感。
好一會兒，見到學(xué)生都還在討論個不停，胡楊才出聲制止道：“同學(xué)們，故事咱們后面再討論，現(xiàn)在還是來上課吧?！?p> 胡楊繼續(xù)說：“現(xiàn)在我們班上的人有些多，那么這個故事顯然是不用這么多人的。
所以呢，我打算把大家分成三個組，每個組都分開來排練，這樣每個人都能找到事干。
接下來我念到名字的……”
又過了幾分鐘，胡楊把一群人分成了三組，有男有女，陣容合理。
“好，先暫時按照這個分組來。一出話劇不是那么容易成型的，我每周最多只能給大家上兩天的課，所以上課期間大家多聽多記，多學(xué)多問。
然后沒課的時候，各個小組內(nèi)要自己組織起來，多加練習(xí)。你們?nèi)齻€小組，既是合作關(guān)系，也是競爭關(guān)系。
我打算用一個月的時間安排你們排練，希望一個月后，大家都能拿得出手。
表現(xiàn)最好的小組，將有機會代表學(xué)府曲藝學(xué)院在有間客棧進行表演，表演所得，歸你們自己，聽明白了嗎？”
“聽明白了?！币桓煽∧徐n女嗷嗷叫著。
在這個時代，愿意主動學(xué)曲藝的，多半有著這樣那樣的原因。
但不管什么原因，既然走上了這條路，能夠在有間客棧進行演出的話，絕對是他們所想要的。
畢竟有間客?，F(xiàn)在可是整個南云縣內(nèi)最大的銷金窟。吃喝玩樂，衣食住行，只要你有錢，這里都可以滿足你。
當然，不知道為啥，有間客棧雖然大，但有兩樣?xùn)|西是從不沾惹的，這里暫且不提。
而有間客棧的舞臺，自然是所有從藝者向往的地方。
這里雖然沒有什么達官顯貴出沒，但那是因為南云地界里目前還沒有這類人。
可富商大賈在這里是從來不缺的，只要功夫好，一擲千金不是夢，實可謂名利雙收的好去處。
胡楊以這個作為誘惑，怎能不叫人動心？
不過胡楊也給他們打了一個預(yù)防針，可以有競爭，不能有小動作。
不過看著底下人坦然的模樣，胡楊覺得義學(xué)的多年培養(yǎng)終究還是起了作用的。
古話說，“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，如今的南云縣，老一輩如何暫且不說，但新成長起來的這一代，到底還是有些樣子的。
胡楊又給一群人說了一些激勵的話，然后安排眾人把小組內(nèi)的分工進行落實。
這個主要是針對后續(xù)的排練進行分工，比如負責(zé)統(tǒng)領(lǐng)大局的“導(dǎo)演”，比如由誰來負責(zé)道具的收拾和保管等等。
不過胡楊也說清楚了，這次的分工只是暫時的，甚至分組也只是暫時的。
在胡楊看來，現(xiàn)有條件下，話劇班想要最快地出成果，直接固定好“崗位”進行操作自然沒問題；但如果出于培養(yǎng)人的考慮，“崗位輪換制”是必不可少的。
畢竟還只是一群十二三歲的孩子，可塑性正強的時候，多試試也沒壞處。
而經(jīng)過了這些天的相處，一幫孩子相互之間也是有了一些了解，很快完成了分工。
麻雀雖小五臟俱全，話劇，或者說舞臺劇這種表演形式，開始了在另一個世界的扎根之旅。