事實(shí)上，百里猜得沒錯(cuò)，青木老師的確在審查他的試卷，選擇題答案她早已記住，快速對(duì)上一遍后，發(fā)現(xiàn)百里竟然一題沒錯(cuò)，青木驚訝地重新校對(duì)一次，的確全對(duì)。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，百里同學(xué)的數(shù)學(xué)成績還沒有這樣突出的，再看看填空題，又是全對(duì)？！
這樣一來，最起碼及格分是到手了，但她還沒算上后面百里寫滿的大題答案，繼續(xù)觀看試卷，發(fā)現(xiàn)大題結(jié)果也都全對(duì)了，心中不由得有股荒謬感，真的拿下滿分啦？
若非這套試卷是她親自出題，網(wǎng)絡(luò)上搜索不到原題，她都忍不住懷疑百里是否作弊了，昨晚剛出好的試卷，今早打印出來的，也沒有泄題的可能。
那唯一的解釋就是，百里同學(xué)親自做出來的，怪不得漢文老師在辦公室內(nèi)說有一個(gè)驚喜在等著她，這樣的數(shù)學(xué)水平比起優(yōu)等生班都絲毫不遜色了，而且，百里同學(xué)可是在半小時(shí)內(nèi)結(jié)束答題的，這運(yùn)算速度······令人咋舌。
抱著胳膊的青木忍不住彎下腰湊近些，觀看起詳細(xì)的解題步驟，心中打定主意，哪怕百里同學(xué)的解題步驟出現(xiàn)了問題，她也會(huì)給一個(gè)滿分以資鼓勵(lì)。
忽然間，青木留意到一點(diǎn)，貌似百里的稿紙都是一片空白，除了被壓在最底下的那張，但透過薄紙也隱約看出是個(gè)人物圖，而并非是繁瑣的計(jì)算過程。
緩緩走到百里課桌旁，青木忍不住好奇，用手指點(diǎn)了下那幾張白稿紙，接著疑惑的看了眼百里，意思很明確：你這都沒有計(jì)算過程嗎？
由于班級(jí)內(nèi)其他同學(xué)還在靜心考試，青木老師也沒開口說話，只用眼神示意。
百里抬起頭看了眼青木老師，首先注意到的便是那張白皙無暇的臉蛋，歲月真的是偏愛某些人，明明都有娃了，看上去仍如同少女一般水嫩，短暫的感慨后，思考幾秒鐘有了應(yīng)對(duì)青木老師的方案。
他把腦袋一偏，同樣是疑惑的視線：誒？這些題還需要運(yùn)算過程嗎？
青木老師讀懂了百里的意思，美眸略微睜大了幾分：誒？不需要嗎？
兩人眼神對(duì)視了片刻，最后還是青木老師有點(diǎn)頭暈，率先用手扶住了額頭，思緒有點(diǎn)混亂，百里同學(xué)的默算能力這么強(qiáng)的嗎？都跟她差不多了。
望了眼面前黑壓壓的伏在課桌上認(rèn)真答題的學(xué)生們，心中頓時(shí)有了幾分感觸。
自從她擔(dān)任班導(dǎo)以來，還從未遇到過像一年二系這樣省心的班級(jí)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班長和風(fēng)紀(jì)委員管理的井井有條，除了百里溺水這件事讓她操了點(diǎn)心以外，基本上沒讓她怎么過問。
可以說，這真的是她帶過的最出色的一屆學(xué)生。
青木老師伸出手想要摸了下百里的頭，可看見那一頭染成黃色的頭發(fā)，手掌懸停在半空中，她猶豫了。
然而，百里怎么可能錯(cuò)過這一次同青木老師接觸的機(jī)會(huì)呢？果斷握住了青木老師的手掌，出乎意料的，手掌并不大，同美紀(jì)和真純的軟嫩比起來，身為少婦的青木老師手掌帶了一層薄繭，看起來不明顯，細(xì)細(xì)摸起來便能感覺的到。
不顯山露水的把玩片刻后，百里將青木老師的手掌放在自己頭頂，然后朝她露出了一個(gè)勉強(qiáng)的微笑，似乎是被青木老師的舉動(dòng)給弄得有點(diǎn)傷心卻又不得強(qiáng)顏歡笑一樣。
青木老師的心這一刻被狠狠地觸動(dòng)了，稍微有點(diǎn)自責(zé)，她不應(yīng)該戴著有色眼鏡區(qū)別對(duì)待百里的，無論是學(xué)霸還是不良，都是她的學(xué)生，有資格享有同等的待遇。
用溫柔的眼神看向了百里，青木老師掩飾掉了心底的愧疚情緒，從業(yè)者這么多年，身為教師最基本的原則，一視同仁，她差點(diǎn)就忘了。
百里見狀也徹底放開了笑容，隨后像是想起什么似的，又拿起了筆，視線落在了最后一道大題上，在已經(jīng)做好的答案上打了個(gè)一個(gè)叉。
青木老師愕然片刻，想要阻止也已經(jīng)來不及了，再者，本著對(duì)其他同學(xué)公平公正的原則，她也不是提醒的，美眸中露出了惋惜神色，百里與滿分答卷失之交臂了。
以前在學(xué)生答題的過程中，她也遇到過這種情況，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)自己的答題不自信，最后改動(dòng)了答案，導(dǎo)致失分的情況，可這大都發(fā)生在選擇題與填空題上。
不應(yīng)該啊。
百里沒理睬青木老師豐富的內(nèi)心活動(dòng)，用筆在原來解出的結(jié)果上畫了一個(gè)圈。
這說明他知曉這個(gè)答案是正確的。
怎么回事，為什么這樣做？
青木老師帶著揮之不去的疑惑就待在百里身側(cè)了，后者在劃掉正確解題步驟后，也沒停歇，立即抓緊時(shí)間在題目的幾何圖形上新增了幾條輔助線。
緊接著，百里開始答題，唰唰唰的飛快書寫著，短短五分鐘之內(nèi)就寫滿了解題步驟，順便再填上正確的結(jié)果，看一眼墻壁上的掛鐘，此時(shí)距離下課時(shí)間僅剩兩分鐘，擦拭一下額頭沁出的汗珠，幸虧沒有翻車。
側(cè)過腦袋望向青木老師，眼神之中的得意溢于言表：如何？
青木老師唇角掀起一抹好看的弧度，輕輕拍了拍手掌，并未制造出聲響，再對(duì)百里豎起了大拇指。
表達(dá)了她的看法：很棒！
早在那幾條輔助線畫出來后，形勢(shì)就非常明朗，青木就看出來了，這是另外一種解題思路，但正常考試不建議這樣做，過程有點(diǎn)繁瑣，很有可能造成答題時(shí)間不夠。
百里同學(xué)是先得到了結(jié)果，推導(dǎo)出公式后直接填寫了答案，將這種逆推法展示給她看，無疑帶著幾分炫技的意味。
可從老師的角度來說，她并不討厭學(xué)生發(fā)散思維解題，先決條件是能拿下分?jǐn)?shù)。
看來漢文老師說的沒錯(cuò)，百里同學(xué)的確給了她一個(gè)驚喜。
正準(zhǔn)備離開時(shí)，百里卻收起了筆，將試卷交給了青木老師，連同底下那張素描草稿紙。
青木接過手后，察覺紙張數(shù)量有異，抽出來一看，才發(fā)現(xiàn)是一張圖畫，沒補(bǔ)全五官，只繪出了一個(gè)大概的輪廓，跟她有幾分相似，原來百里同學(xué)剛才看她是為了做這件事。
留意到右下角還有一行字跡，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)寫的是‘謝謝老師的鼓勵(lì)，我會(huì)努力的！’
視線再落在百里身上時(shí)，后者假裝難為情的撇過腦袋，青木老師內(nèi)心咯噔一聲，百里同學(xué)害羞的表情再加上這行文字，她哪能不知道是什么意思。
在以前的教書生涯中，也不是沒遇到過打她主意的學(xué)生，但如此明目張膽的，百里還是是頭一號(hào)。
捋過垂落耳畔的發(fā)絲，青木覺得頭疼，有點(diǎn)苦惱為什么本該最省心的這個(gè)突然變得鬧騰了，不過她顧及到百里的自尊心，沒有直接拒絕。
“等你畢業(yè)還有這個(gè)念頭，再說吧。”伴隨著下課鈴聲的響起，青木彎腰在百里耳畔低聲道。
正值青春期的男生對(duì)漂亮的女性抱有異樣的憧憬，這不必大驚小怪，等他們?cè)匍L大些，就會(huì)遇到適合他們的女生，而時(shí)間則會(huì)磨平這種一時(shí)間的沖動(dòng)。
看了眼肖像畫，青木覺得收下來問題不大，將其折疊進(jìn)試卷妥當(dāng)保管后，便踩著高跟鞋向前走去。
本來百里是打算來一張寫真的，奈何是手殘黨，勉強(qiáng)畫個(gè)輪廓都?jí)騿芰恕?p> 路過杉人課桌旁時(shí)，青木又放緩了腳步，看到前者試卷上明顯的空白部分，遞給后者一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，杉人則是重重地點(diǎn)了下腦袋。
百里看到了這一幕，露出了若有所思的神色，由于杉人不肯透露在京洋三美中最喜歡的教師是誰，他只好廣撒網(wǎng)，可現(xiàn)在看來，好像有點(diǎn)眉目了。
雖然他承認(rèn)這種做法有點(diǎn)渣，但······
百里扭頭看向窗外的景色，滿是唏噓的道：“錯(cuò)的不是我，而是這個(gè)世界。”
拿起一張稿紙，唰唰的寫上一道高難度的數(shù)學(xué)題，看了眼青木老師離去的豐腴身影，他準(zhǔn)備‘趁熱打鐵’一次，帶上紙筆，百里起身快步追趕了上去。