葉子宇翻到了數(shù)學(xué)本子的最后一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)身體還算是勤快的作業(yè)做了，他要仔細(xì)的檢查一下。
發(fā)現(xiàn)這么簡(jiǎn)單的題，還做錯(cuò)了幾題。
這個(gè)身體只長(zhǎng)身體，不長(zhǎng)腦子啊，靠……
葉子宇趕快把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有人收作業(yè)了，再看一看沒(méi)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的，把作業(yè)交上去。
收作業(yè)的組長(zhǎng)把全班的作業(yè)，都收到了老師在講臺(tái)上，等著老師自己來(lái)收作業(yè)。
組長(zhǎng)剛收完作業(yè)，上課鈴就響了，同學(xué)們都坐回了自己的座位。
葉子宇從這個(gè)身體的腦子里，記得今天早上第一節(jié)課，是武術(shù)課。
這個(gè)學(xué)校培養(yǎng)文武全才，不但有新的教學(xué)方式，還有古老的武術(shù)教育。
武術(shù)老師很快走了進(jìn)來(lái)，穿著一身寬松的黑色練功服，中等身材，強(qiáng)壯的身體。
從他的眼睛里，看出這個(gè)老師，武術(shù)是挺厲害的，眼睛有神采奕奕的亮光，那一種是武者的精神。
老師進(jìn)來(lái)教室，安排這些學(xué)生到操場(chǎng)上，進(jìn)行練武教學(xué)。
學(xué)生們聽著老師的安排，都到操場(chǎng)去排隊(duì)，列成一排排的，兩個(gè)人有一定的距離，拉開架勢(shì)，準(zhǔn)備聽老師的吩咐進(jìn)行練武。
同學(xué)們穿的衣服條件就沒(méi)老師那么好了，人人都穿著自己，補(bǔ)丁的衣服，誰(shuí)都知道誰(shuí)家的好與不好。
困難不困難，也沒(méi)有為對(duì)方穿的難看，看不起對(duì)方，男子漢們注重的不是穿衣打扮，注重的是你有沒(méi)有實(shí)力？
武術(shù)的老師，開始吩咐學(xué)生們，按照他昨天教的練習(xí)，學(xué)生們都聽話的，在練老師昨天教的。
只有一個(gè)人動(dòng)作僵硬的，腦子和身體配合不了，這個(gè)人就是葉子宇。
葉子宇覺(jué)得手腳不是他的，他的手和腳跟腦子配合不來(lái)，腦子在動(dòng)，手腳卻跟不上，讓他覺(jué)得很吃力。
心中在哀嘆，果然不是人人都能做英雄的，讓你進(jìn)入了英雄的身體。
卻接受不了他的能力，他這個(gè)現(xiàn)代的弱雞，什么時(shí)候才能練成，有英雄一樣的武功。
那個(gè)踢腳的動(dòng)作怎么那么難？那個(gè)翻身的動(dòng)作怎么這么難？
這個(gè)一字馬的啊，怎么做不了？
葉子宇在手忙腳亂的跟著同學(xué)練習(xí)，他腦子里有這個(gè)記憶，他的靈魂和這個(gè)身體合不上，動(dòng)作和腦子配合不了。
靠，怎么這么難？
武朮老師一個(gè)學(xué)生，一個(gè)學(xué)生的看，看他們的練習(xí)動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)的，給他發(fā)現(xiàn)了葉子宇，動(dòng)作僵硬的。
難道他昨天晚上回去沒(méi)有練習(xí)？
這個(gè)他的得意學(xué)生，思想開了，小差怎么行？
武術(shù)老師生氣了，他決定懲罰一下這個(gè)學(xué)生，在想用什么方法懲罰這個(gè)學(xué)生？
這個(gè)學(xué)生平常的其他武術(shù)，在這些學(xué)生里都是最好的，讓他到外面去罰站也不行。
武術(shù)老師想到了一個(gè)好主意，那就是讓這個(gè)最厲害的學(xué)生，和班級(jí)里面最弱的學(xué)生比賽。
挫一挫他的睿智，挫一挫他的驕傲，讓他以后能勤快的學(xué)習(xí)武術(shù)。
武術(shù)老師在場(chǎng)上的，同學(xué)們看了一眼，他在思索，到底讓哪一個(gè)，學(xué)生和這個(gè)學(xué)生比試。
最后武術(shù)老師決定了，讓葉子宇和葉文輝比試。
“葉子宇出列?！?p> 葉子宇突然聽到老師叫自己，表情的茫然的看著老師。
“葉子宇你沒(méi)聽到嗎？讓你出列?！?p> 葉子宇不知道老師為什么讓他出列，他知道老師一定是想搞事情。
他在心中猜測(cè)，老師一定是發(fā)現(xiàn)了他，動(dòng)作的不對(duì)。
場(chǎng)上正在練習(xí)的同學(xué)都停了下來(lái)，不知道老師又又干嘛？
武術(shù)老師又看著場(chǎng)上的學(xué)生說(shuō)：“葉文輝出列。”
這下子大家都明白了，老師是讓這兩個(gè)人比賽。
可大家都想不明白，為什么要讓一個(gè)這么強(qiáng)的人。
對(duì)一個(gè)最弱智的人，這不是赤裸裸的虐待嗎？
葉文輝聽到了老師，叫他的好友出列。
可他想不明白老師，為什么要他出列，他這么瘦弱的一個(gè)人。
和好友這個(gè)強(qiáng)壯高大的人比賽，那不是癡人說(shuō)夢(mèng)，壞了腦子了嗎？
葉文輝平常都是一個(gè)乖乖的學(xué)生，老師的話，他有絕對(duì)的服從，只能硬著頭皮上了。
在學(xué)武的這些人的思想里，不能說(shuō)你不行，只要盡力地去干，沒(méi)有什么是不行的。
哪怕你比別人弱，爬著你也要去，和強(qiáng)大的對(duì)手干。
葉子宇和葉文輝兩個(gè)人站在了一起，就像是一個(gè)大人，和一個(gè)小孩子站在一起一樣，身高和身體，差的太遠(yuǎn)了。
在場(chǎng)的同學(xué)們，都在猜想，就是強(qiáng)者和弱者的比賽，這不是虐著打嗎？
同學(xué)們都靜靜地看著，只是在心中想，沒(méi)眼看了，這是毆打啊！老師你怎么能這樣呢？
武術(shù)老師不管別人怎么想，他面對(duì)這兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“比試開始?！?p> 這兩個(gè)好友，身體開始動(dòng)了，他們他們一高一矮的，開始打架了。
葉文輝人個(gè)子小，也只能近身搏斗，一拳打過(guò)去。
葉子宇想用手格擋，可這腦子在動(dòng)了，手卻不聽使喚，格擋了慢了幾拍，他也只能快速退幾步。
拉開兩個(gè)人的距離，這樣好友就沒(méi)有那么快打到他，他的腦子也轉(zhuǎn)動(dòng)快一點(diǎn)。
葉文輝打一拳落了空，他像一個(gè)豹子一樣，快速的奔上幾步，又來(lái)一個(gè)左勾掌。
葉子宇現(xiàn)在可沒(méi)有那么傻了，手腳活動(dòng)不了只能躲閃，也不會(huì)給好友打到身體。
葉文輝左高勾落了空，上前一步一個(gè)右勾拳，打的好友只能閃躲。
他心里納悶了，這好友是不是讓著他？
不管了，沒(méi)有別人強(qiáng)，只能用身體的靈活度戰(zhàn)勝好友了。
人沒(méi)有別人高大，氣勢(shì)卻不能輸。
輸?shù)袅藲鈩?shì)，那才是一個(gè)真正的弱者。
葉文輝沖上前又是一踏掌過(guò)去，如果這一掌打中了好友，就會(huì)打中他的前胸，不是他陰險(xiǎn)。
他認(rèn)為好友這么強(qiáng)的人，是不會(huì)給他這么弱的人打到的。
事情往往出于葉文輝的意料，他這一張打中了好友的身體，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打中了，他自己都愣了一下。
哈哈，他打倒了這個(gè)厲害的同學(xué)呀！
他今天不是做夢(mèng)吧？