問一下自己，為什么不快樂？
1，身體不好，得了哮喘，不能停藥了。
2，沒有錢花，不能買心儀的衣服，不能出去浪。
3，和父母關(guān)系不痛快，他不能理解我在子女教育碰到的煩惱。甚至，他們是巴不得是“去母留子”。
4，和孩子關(guān)系不痛快，或者說非常惡劣。孩子的學習離自己的預期還是有一定的距離的。
5，看不到未來的希望。自己就這樣“混吃等死”？
有時候，人不知道自己所面臨的險境處境，其實這也是一種幸福。有時候，人的煩惱就是自己很多事情看得太明白了。
當自己的孩子到了青春叛逆的年齡，自己再回憶當年的一些事情，真的是細思極恐的。原來，人心就是這么惡毒，自己所處的環(huán)境，是這么步步驚心。
這兩天還在和老公溝通，當年極力栽培我的語文老師楊華，也是親手毀掉了一些學生。老師不是把每一個孩子都培養(yǎng)成高材生，而是盡可能讓孩子健康積極，盡量給孩子努力的機會的。
回過頭當時自己初中畢業(yè)時，有區(qū)考的政策，其實這本身就是一項不上臺面的暗箱操作，讓成績最差的那部分學生不要參加統(tǒng)一中考，發(fā)他們一張畢業(yè)證書，讓他們提前離開。這樣學校的總體成績就會顯得好看很多，但是究竟的干掉誰留下誰，這里又有很大的爭議地帶的。有的孩子成績確實不理想，但是他經(jīng)過最后四個月努力，還是可以考及格，上一個高一級的學校的。
但是當時的時代，楊華通過恐嚇和威逼，把他們嚇退了。有的孩子確實怎么想辦法也“爛泥扶不墻”了，有的孩子拼盡力氣努力一下，還是跟得上的，老師卻不給他努力的機會的。我至今還印象很深，陸玉梅成績初一初二時，還是跟得上的。突然之間老師讓區(qū)考，她哭了一個周末，我也給她打氣，好好努把力不要走??！可是過也兩天，人家已經(jīng)把手續(xù)辦好，消失在隔壁的教室中了。
我也是活到四十歲才想明白，有一種“不行”就是“老師忽悠你不行”，你以為自己不行，你父母也以為你不行，老師知道你努把力能行，但是她就是忽悠你。正在想想，滿足以下任何一個條件：
1，從小家境稍微清貧些，沒有游戲機的誘惑，知道努力。
2，學習上智商稍微高一些，那個時代，“”吊兒郎當，成績中上”，有情況還是很多的。
3，父母及早發(fā)現(xiàn)苗頭不對，成績在警戒線了。及早出手干預，該補課補課，該吃生活吃生活。
4，父母懂一點社會的灰色技能，會去行賄老師。
5，楊華對小孩子心存敬畏，良心稍微好點。當時，可能她也年輕吧！也是無敵者無畏，殺伐很狠心的。
也不知道，在她日后漫長的人生中，她似乎會有一絲歉疚之心，這幾個孩子，我當時好好地打打氣，好好和家長溝通。他們拼盡全力，是可以考上高一級的學校的，他們可以在菁菁校園中，生活到18周歲再踏上社會。他們不用16周歲就拿著身份證，出去求職經(jīng)受社會的毒打。他們不用被長輩的貼上標簽（壞孩子），他們不用接受同齡人的歧視（差生）。甚至女孩子還會落入情場老手的圈套失身懷孕，男孩學會了抽煙喝酒打架斗毆。
他們當時只是一個15歲小孩子，如果拿游泳作比喻，班級70％的孩子已經(jīng)完全會了，15％是無論如何也教不會了。他們是剩下的15％，他們介于兩者之間，半會不會的樣子，但是他有點游泳基礎，所以他們拼命地掙扎伸出手請老師給個救生圈，但是老師卻狠狠地把推到深水區(qū)，任憑他們溺水。當時老師好好鼓勵他們一把，再好好練上十個回合，他們就會游了呀！他們學游泳，只是比平均水平，要多練上十個回合?。?p>