【世故玲瓏的人，人品都是不太好】
人和人打交道無非是兩種價值，一種是利益價值，一種是情緒價值。就像有多會拍馬屁的人，其實提供的就是情緒價值。
父親也是最近才說，我母親這邊的親戚，都是很有心機的，而且會為了達到自己的目的在不違法犯罪的前提下，處心積慮又不擇手段的。
時過境遷想想，我可以把吳建軍這件事理解為一種不擇手段，為了讓男方上位，寧愿自己女兒意外懷孕，生米煮成熟飯。呵呵……也想得太好了，你以為女方意外懷孕了，婚事促成了，一切問題都迎刃而解了嗎？人看看張朝是什么婚姻？你以為能維持的婚姻，真的是好嗎？比大家在一起互相傷害好一點，倒是真的。
【我父親功力不夠啊】
說到底，我父親不夠聰明，閱人閱事為人處世上水平確實不如她們，很多事情也是抓不住關鍵的。作為一個男性，很多時候他只要出面輕輕說一句話就可以。
比如，大姨強行敬酒時，他完全可以干預一下：差不多就可以了，人家從來不喝酒，他這樣子喝得醉醺醺回去，父母會心存芥蒂的。
至少我心里就是這么想的，這種長輩強勢固執(zhí)的，人品不太好的。
【每天做數(shù)學啊！】
有時候，一把手好哪一口，真的關系很大的。人家對數(shù)學倒是真的很有興趣的，可能雄性動物，把某些數(shù)學難題攻克有一種成就感，但恰恰對一般層次的老百姓，數(shù)學是最用不到。
最近老公就是有空就是和孩子一起做數(shù)學，讓他們去做吧！沒辦法的，他就是文科提不起興趣。
現(xiàn)在的時代和當時時代不一樣，當時的時代讀書看報就像現(xiàn)在刷抖音快手一樣的愛好。當時的時代，別說手機就是固定電話也沒有的。真的沒有多少娛樂活動的，空下來除了看看晚報還有什么事做，而且我們當時的農村還收不到當天的晚報，都是隔天的。
【從六年級到九年級，預期的變化】
回過頭來看看，孩子剛上六年級時，自己的期望是高行中學，回憶起來孩子六年級的第一學期是自己最舒暢的時期；到了七年級看看苗頭不對，又遭遇了疫情，目標又降到了育民中學；到了八年級這學期學習慣和待人接物的越弄越差了，真是中二病了，我第一次主動找了老師，再怎么樣高東中學弄一個，不要混到三校去墮落。
讀完八年級，在暑假里看著前一年的分數(shù)線，自己心里終于有了明確的目標，不能在高中一棵樹上吊死了。我們終極追求就是一個本地的公辦的本科，我們要另辟蹊徑了，我們不準備再上高中了，目標就是某中本。該中本的分數(shù)比育民還低一些。
地域和學校關系還是很大的，有的學校因為所在的地域好，分數(shù)就會比它的本身的實力高出一個層次，有的學校又因為它的地域不好，分數(shù)就會比它的實力低出一個層次。