第八十八章 教學(xué)

　　長(zhǎng)谷原人似乎早已宣布過(guò)相關(guān)事宜，二十三名學(xué)生再次見(jiàn)到白石原也沒(méi)有太驚訝。

　　隱隱還期待起來(lái)。

　　少了老師們的旁聽(tīng)，和這些差不多大的同齡人，白石原更覺(jué)放得開(kāi)。

　　詢(xún)問(wèn)了下以往的進(jìn)度，直接拿起數(shù)學(xué)書(shū)講了起來(lái)。

　　lv9的教導(dǎo)和lv7的表意全力開(kāi)動(dòng)。

　　在場(chǎng)的學(xué)生都是高三學(xué)生，可成績(jī)?cè)谒麄冊(cè)瓉?lái)的班級(jí)都屬于中下水平。

　　因此白石原講得相當(dāng)仔細(xì)，基本是當(dāng)上新課般講了一遍。

　　對(duì)他們而言，成績(jī)不好最大的原因一般不是不認(rèn)真聽(tīng)。

　　而是基礎(chǔ)沒(méi)打好。

　　若從高一的課程開(kāi)始，基礎(chǔ)就沒(méi)打好，哪怕聽(tīng)了三年課也不過(guò)是白聽(tīng)，收效甚微。

　　白石原就是要抓住這一點(diǎn)，來(lái)對(duì)他們進(jìn)行初步的改造。

　　然后再視他們的具體情況而定。

　　白石原在講臺(tái)上邊寫(xiě)邊講著，下面的學(xué)生也基本在認(rèn)真做著筆記，并沒(méi)有出現(xiàn)其他差錯(cuò)。

　　第一堂正式的課就這么順順當(dāng)當(dāng)?shù)厣贤炅恕?p>　　上完課，距離下課還有幾分鐘，白石原對(duì)下面說(shuō)。

　　“大家有任何問(wèn)題的話(huà)，都可以提出來(lái)，不用客氣?！?p>　　但下面的人一個(gè)個(gè)瞪大眼睛望著他，沒(méi)有反應(yīng)。

　　“不用有心理壓力啊，我們一切從實(shí)際出發(fā)，你們花了錢(qián)上補(bǔ)習(xí)班是為了提高成績(jī)，提問(wèn)的目的是為了了解真實(shí)情況，然后我來(lái)解決實(shí)際需求，讓大家真正能夠獲得提升。”

　　底下隱隱有陣騷動(dòng)，部分人交頭接耳起來(lái)，但還是沒(méi)人出聲提問(wèn)。

　　“真的是，好歹給點(diǎn)面子啊，畢竟我也不是什么惡魔。”

　　白石原一邊摸頭一邊吐槽起來(lái)。

　　頓時(shí)傳來(lái)一陣低笑聲。

　　“那個(gè)，原老師，我覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題?！弊芭诺囊粋€(gè)女孩舉手道，“您講得...很通俗易懂...”

　　她靦腆地笑了笑。

　　白石原覺(jué)得她有些眼熟。

　　“你是叫香川吧。”

　　上次長(zhǎng)谷原人好像還特意問(wèn)了她的感受。

　　“是。”香川點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“香川同學(xué)...后面坐的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)回答問(wèn)題。”

　　“我？”香川后面的男生一臉懵的站起來(lái)。

　　“沒(méi)錯(cuò)，你叫什么？”

　　反應(yīng)過(guò)來(lái)的男生站直了身子，大聲回答說(shuō)。

　　“我叫秀一！廣尾高中三年級(jí)學(xué)生！目前偏差值42！目標(biāo)是附近的國(guó)學(xué)院大學(xué)！”

　　“氣勢(shì)不錯(cuò)，但是...不用這么大聲，也不用介紹地這么仔細(xì)。”白石原再度摸摸頭。

　　這樣弄得好像自己在脅迫學(xué)生干什么似的。

　　“是，原老師！”秀一大聲回道。

　　“不...都說(shuō)了...嘛，算了...”白石原神色一變，嚴(yán)肅問(wèn)道，“兩角和公式是什么？”

　　“兩角和公式是...”

　　秀一大聲背出了白石原剛剛才講過(guò)的兩角和公式。

　　“倍角公式？”

　　“倍角公式是...”

　　“那他們之間的聯(lián)系和變幻呢？”

　　“倍角公式可以由兩角和公式推導(dǎo)得到...”

　　白石原一連問(wèn)了好幾個(gè)剛才講到的公式。

　　秀一全部回答了出來(lái)。

　　雖然不知道是他原本就對(duì)這塊掌握得很好，還是剛剛上課時(shí)教導(dǎo)對(duì)他產(chǎn)生的效果。

　　但照他這樣的程度，這樣的基礎(chǔ)已經(jīng)是很好了。

　　如果能一直按照這樣的程度學(xué)完數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，數(shù)學(xué)偏差值達(dá)到50是沒(méi)問(wèn)題的。

　　白石原點(diǎn)頭讓秀一坐下，目光轉(zhuǎn)向他身后的女孩。

　　但這時(shí)一個(gè)不和諧的聲音傳來(lái)。

　　“老師，雖然很不禮貌，但我還是要打斷下，已經(jīng)下課了?！?p>　　坐在末排的一個(gè)少年懶洋洋地舉手說(shuō)道。

　　他另一只手撐著自己的臉，看起來(lái)精神有些萎靡。

　　白石原看了看時(shí)間，已經(jīng)下課一分鐘了。

　　雖然特意提前講完，來(lái)空出幾分鐘時(shí)間增進(jìn)與學(xué)生的感情。

　　但還是不慎拖了堂。

　　他也沒(méi)氣惱，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，“抱歉，下次會(huì)注意的，先下課吧。”

　　他放下書(shū)，走下講臺(tái)，詢(xún)問(wèn)起前排同學(xué)的名字。

　　“原老師，能留個(gè)聯(lián)系方式嗎？”

　　“是啊是啊，原老師，能加個(gè)line嗎？”

　　出乎他的意料，女生們對(duì)他相當(dāng)熱情。

　　“我不怎么用手機(jī)，也沒(méi)下line?！?p>　　白石原只好找借口糊弄過(guò)去，然后引向其他話(huà)題。

　　“你們的目標(biāo)學(xué)校都定好了嗎？”