到了下午，諸大綬一到翰林院就帶著張敬修三人去了實錄館，張敬修被分在了兵館，與自己的業(yè)師余有丁分在了一組，至于他的任務，就是將兵部在嘉靖年間的所有奏疏、檔案資料找出，按年月編次整理，工作性質(zhì)和檔案管理員及編輯類似……
第二日一早，張敬修沐浴更衣后，于辰時初刻，拿著隆慶皇帝賞賜給他的天子令牌，從東安門入皇城，一路暢通無阻地進到東華門，不過他并不是去文淵閣附近的實錄館，而是曠工去太子居住的慈慶宮為朱翊鈞講學。
當然，朱翊鈞因年紀太小，并未居于慈慶宮，而是與其生母李貴妃住在乾清宮右手西二長街的慈寧宮中，只是考慮到張敬修去慈寧宮有些不便，就在慈慶宮后院的一座宮室改建成一間大大的書房，供張敬修為太子講學之用，也讓太子在此溫書習字。
進到東華門，皇太子的貼身內(nèi)侍張宏已經(jīng)在等著他，叉手唱喏后接過張敬修手中的小書篋，跟在張敬修身邊往慈慶宮行去。
張敬修問：“太子殿下已是到了嗎？”
張宏恭敬答道：“千歲爺早早就到了，是貴妃娘娘親自送過來的?！?p> 張敬修點點頭，這李貴妃教子果然嚴格，只是開蒙，就一大早將自己的兒子送來進學。
從東華門沿內(nèi)御河往北，來到一座黃琉璃瓦歇山頂?shù)拇蟮钋埃蟮蠲骈熚彘g、進深三間，開著十二扇菱花槅扇門，便到了慈慶宮。
此時，慈慶宮門口正站著一位四十多歲的太監(jiān)，這太監(jiān)中等個兒，身材微胖，穿一件小蟒朝天的元青色纻絲曳衫，頭戴一頂竹絲做胎、青羅面子的剛叉帽，渾身上下透著一股驕奢富貴之氣。
張宏見了這太監(jiān)忙上前躬身拜道：“兒子給干爹請安?！?p> 那太監(jiān)帶看了張宏一眼，淡淡道：“起來吧?！?p> 張敬修心知這白胖太監(jiān)就是馮保，當下也拱手道：“見過馮公公?！?p> 馮保擺了擺手，笑瞇瞇道：“小張先生不必多禮，咱家可受不起。我等快進殿吧，太子爺可等了有一會兒了?！?p> 張敬修點了點頭，同張宏一道走在馮保身后往慈慶宮后院走去。
馮保是河北清河縣人，十二歲凈身入宮，在紫禁城中已待了三十多個年頭兒。馮保從小就有讀書的天資，入宮后又在內(nèi)書堂學習了幾年，琴棋書畫，竟無一不會，尤為精通的是琴藝與書法，在宮廷內(nèi)外，這兩樣的名氣都不小。故而也深得嘉靖皇帝賞識，被嘉靖皇帝任命為司禮監(jiān)秉筆太監(jiān)，同時還提督東廠，并兼掌御馬監(jiān)。
說起來也是好笑，明太祖朱元璋不準太監(jiān)干政，也不準太監(jiān)識文斷字，違者處以剝皮的極刑，但終明一朝，太監(jiān)的權(quán)力卻極大。
自宣德皇帝在宮中正式設立了宦官學?！皟?nèi)書堂”后，每年都會選一些聰明伶俐的小太監(jiān)入堂讀書，并派大學士任教。由此，許多宦官能夠粗通文墨，有的甚至能夠通古曉今，擬旨援筆立就。每當皇帝沉湎酒色玩樂之時，皇帝便會讓侍候左右的司禮監(jiān)太監(jiān)替他批復奏章，日久成例，稱為“批紅”。
如此一來，司禮監(jiān)的地位越來越高，權(quán)力越來越大，到了武宗、世宗之后，司禮監(jiān)與內(nèi)閣，竟成了互相抗衡的兩大權(quán)力機構(gòu)，就連司禮監(jiān)掌印太監(jiān)都被尊稱為‘內(nèi)相’，權(quán)如外廷元輔，甚至猶有過之，內(nèi)閣首輔因得罪司禮監(jiān)掌印太監(jiān)而被撤職甚至惹來殺身之禍的，也屢見不鮮。
而司禮監(jiān)秉筆太監(jiān)，則職同次輔，像馮保這般提督東廠，又掌管御馬監(jiān)的，更是被視為內(nèi)廷中的總憲（左都御史）兼兵部尚書，實可稱得上威權(quán)赫赫。不過嘛，此時的馮保卻全無跋扈之氣，其因除了其頭上還有個掌印太監(jiān)騰祥之外，更在于馮保不像騰祥、陳洪等人那般，一味投隆慶皇帝所好，使得隆慶皇帝并不是特別喜歡他。
看著前邊昂首挺胸，如朝廷大員般的大太監(jiān)，張敬修不禁暗道，這馮保這堂堂的司禮監(jiān)秉筆太監(jiān)、東廠廠公，在皇帝還在壯年之時，不去專心討好皇帝，反而主動去給一個年僅六歲的太子作伴讀，這是讓人有些難理解的。
不過深思之下，給太子做伴讀，既可討好后宮中地位僅次于陳皇后的李貴妃，更可與未來的皇帝搭上關系，實在一個兩全其美的劃算買賣，從這里就可看出，馮保的眼光要比陳洪、孟沖那幾個大太監(jiān)要看得遠得多。
馮保領著張敬修經(jīng)過穿廊到了后殿，便命張宏去請?zhí)訝攣怼?p> 這種講學很是隨意，皇帝甚至連個正式的圣旨都沒下，故而除了馮保這個‘太子大伴’及幾名東宮內(nèi)侍外，并無禮部、鴻臚寺的官員在場。張敬修在殿內(nèi)稍等了一會兒，就見張宏陪著皇太子朱翊鈞到了。
此時的朱翊鈞穿著身皇家常服，神采奕奕的，似乎對讀書充滿了期待。
幾人相互見禮后，內(nèi)侍張宏跪在皇太子身邊的一條小書案邊，案上放著一套書籍筆墨，那書籍正是此時的啟蒙書《三字經(jīng)》。在這個年代，一般孩童啟蒙，都是先念《三字經(jīng)》、再是《百家姓》，然后就是《千字文》，再然后才學四書。
張敬修帶進宮的小書篋里也放著《三字經(jīng)》《百家姓》等啟蒙書，但他給這幾本啟蒙書都注了拼音，他打算以拼音法來教朱翊鈞認字，試試古人的思維是否可以接受這種識字方法。
此時的識字方法主要有形聲法、直音法、讀若法和反切法四種，其中反切法已是有點拼音的意思了，其基本規(guī)則就是將兩個字的讀音，拆合開來組成另一個字的讀音，古人能想出這個辦法，其聰明程度可不遜于后世的人。
不過這些方法顯然都各有不足，不如拼音字母那般簡單易懂，一目了然。故而，若是朱翊鈞能通過拼音法識字更快，那么張敬修就更有信心去請朝廷取推廣拼音法了。
張敬修向朱翊鈞問道：“殿下可曾讀了何書？”
朱翊鈞端端正正地坐在那里，脆脆道：“還從未讀過書?！?p> 張敬修又問：“那可曾學過韻腳？”
“也未學過?！敝祚粹x答道。
張敬修笑著點了點頭，什么都沒學過更好，這樣零基礎教才更能體現(xiàn)拼音的優(yōu)勢。
張敬修拿出自己編注的拼音字母表及那本用拼音注解過三字經(jīng)遞給朱翊鈞，笑著道：“殿下，臣今日先教殿下一種識字方法，此法可讓殿下輕而易舉便可識得這書中所有字?！?p> 朱翊鈞睜大眼睛，喜道：“真的嗎？張先生，若是我能很快識得很多字，母后和母妃必會夸我?！?