第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，吳起墨最不喜歡的就是數(shù)學(xué)老師。
這個(gè)老師戴著一副黑框眼鏡，雖然沒幾根兒頭發(fā)，但是梳得井井有條，一張口就是，“這個(gè)是重點(diǎn)，對(duì)于這種題型一定要做到爛熟于心！這樣才能逢考必過(guò)！你們實(shí)在理解不了，那就給我背會(huì)了！考大學(xué)考的就是記憶力！”他語(yǔ)氣激烈，右手扶了下差點(diǎn)甩掉的眼鏡，就像一個(gè)布爾什維克戰(zhàn)士臨死前的樣子。在他眼里，數(shù)學(xué)和古文是一樣的，要背會(huì)了才行。
吳起墨覺得這個(gè)老師很笨，至少是教不了他。吳起墨有自己的學(xué)習(xí)方法，而且他的數(shù)學(xué)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，很多老師解不了的題，他都能解。所以數(shù)學(xué)課上，他是不怎么聽課的。
吳起墨很無(wú)聊，悄聲問(wèn)雪絨，“你說(shuō)，我們這數(shù)學(xué)老師這么笨，什么時(shí)候能進(jìn)四維空間呢？”
“莫論人長(zhǎng)短，這也是種修行，再說(shuō)了我就是知道也不會(huì)告訴你?！?p> “小樣兒，不說(shuō)就不說(shuō)唄?！眳瞧鹉ｎD下，又問(wèn)，“雪絨，我以后是不是不用學(xué)習(xí)，不用考大學(xué)了？咱們的目標(biāo)是進(jìn)入四維，咱要飛升成仙的呀，好好修行不就行了？”
“你又胡鬧！這一世可不能再拖我后腿了，你在人間遇到的一切事情都是修行，你以為修行就是打坐入定、吃齋念佛嗎？”
吳起墨被雪絨說(shuō)得有些羞愧，前后左右看看老師和同學(xué)們，沒人在意他，他還在蕓蕓眾生里苦逼地上著課，聽著老師興如嚼蠟的講解。
“還記得幾天前那個(gè)指引你的大爺嗎？”雪絨問(wèn)。
“當(dāng)然記得，怎么了？”
“如果當(dāng)時(shí)，大爺摔倒了，你為了趕時(shí)間，沒有去扶他，他肯定不會(huì)和你說(shuō)話，也不會(huì)讓你去找《妖貓秘聞》……
如果在書店，你沒有留住那個(gè)中年女人，沒有傾盡錢財(cái)買她的書……
如果在家里，你沒有把臭襪子從床底下拎出來(lái)，順便拿去洗掉……
剛才說(shuō)的這些細(xì)節(jié)，只要你有一點(diǎn)做不好，或沒做到，你都沒機(jī)會(huì)接觸現(xiàn)在的我，我還得歷盡艱險(xiǎn)、千方百計(jì)地繼續(xù)設(shè)局、解局，你還要在人世間歷經(jīng)磨難也不見得有什么好結(jié)果……
這就是修行，就這么點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，你覺得容易嗎？”
“不容易……這么說(shuō)，我就是傳說(shuō)中有慧根的人嘍？”吳起墨有點(diǎn)得意，說(shuō)話聲音大了點(diǎn)，頓時(shí)，很多同學(xué)和老師齊刷刷地看向他！
“吳起墨！你這么有慧根的人，來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么解？”老師明顯是在刁難他，因?yàn)閰瞧鹉珘焊鶅壕蜎]看過(guò)黑板，老師是知道的。
不過(guò)他還是很坦然地站了起來(lái)，旁邊的宇風(fēng)呲個(gè)牙一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。
吳起墨并不慌張，雙目凝視著黑板，研究下老師給出的題目：如圖，四棱錐P-ABCD中，四邊形ABCD是個(gè)菱形，且PA=PC，BD⊥PA，AC∩BD=O。證明：PO⊥平面ABCD。
“因?yàn)锳BCD是菱形，所以BD⊥AC……又因?yàn)锽D⊥PA，PA∩AC=A所以BD⊥平面PAC，所以BD⊥PO，因?yàn)镻A=PC，O為AC 的中點(diǎn)，所以PO⊥AC，因?yàn)锳C∩BD=O，所以PO⊥平面ABCD！”吳起墨只看了一分鐘就說(shuō)出答案，老師和同學(xué)們都驚呆了！
“呦，怪不得從來(lái)不聽我的課，吳起墨，老師耽誤你成才了！”老師明顯帶有怒氣。
吳起墨和雪絨對(duì)世界的深度探討讓他受到很大啟發(fā)，他覺得自己突然開竅了，也無(wú)所畏懼，索性就說(shuō)個(gè)夠。
“老師，我覺得吧，數(shù)學(xué)不能死記硬背，這不符合我們的傳統(tǒng)文化，早在幾千年前我們老祖宗就在《易經(jīng)》里講了，一生二二生三三生萬(wàn)物，這個(gè)宇宙是在不斷地變化發(fā)展的，它是有規(guī)律可循的。
尤其是數(shù)學(xué)，比如A加B的平方，分解之后就是A的平方加B的平方，加AB，加BA。
這就是《易經(jīng)》里講的四象，它分別對(duì)應(yīng)太陽(yáng)太陰和少陽(yáng)少陰，就是陰陽(yáng)和合，就是統(tǒng)一，這就是規(guī)律，規(guī)律是及其簡(jiǎn)單的，抽象和簡(jiǎn)化才是數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
我覺得老師應(yīng)該帶我們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，就是學(xué)到數(shù)學(xué)思維，而不是成天搞什么題海大戰(zhàn)，搞得大家都疲憊不堪，越學(xué)越不想學(xué)?！?p> 同學(xué)們驚訝地看著吳起墨，他們雖然聽不太懂，但都認(rèn)為吳起墨說(shuō)得太好了，這讓他們?cè)诶蠋熋媲昂莺莸刈Я艘话眩嗤瑢W(xué)忽然“嘩啦啦”鼓起掌來(lái)！
好些女生用崇拜的目光仰視著吳起墨，而老師尷尬地呆立在講臺(tái)上，顯得特別突兀，好在下課鈴響了，老師連下課都沒說(shuō)，倉(cāng)皇逃走了！
“起墨，你的確很有悟性，我沒看錯(cuò)你哦！”雪絨突然夸了他，吳起墨笑了。
“笑什么呢？你小子開掛了呀！”宇風(fēng)突然走到跟前。
“你不是總想夸我兩句嗎？今天就給你個(gè)機(jī)會(huì)隨便夸?！?p> “夸你？我都想揍你呢！”
“又怎么了？”
“告訴我，那本《妖貓秘聞》……”沒等宇風(fēng)說(shuō)完，吳起墨趕緊打了個(gè)手勢(shì)，提示他不要說(shuō)，宇風(fēng)趕緊閉了嘴。
這時(shí)，趙藝婷拿著一個(gè)小本子走過(guò)來(lái)。
趙藝婷可以說(shuō)是高三四班的班花，不僅人長(zhǎng)得漂亮，學(xué)習(xí)也不差，高中剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，吳起墨甚至幻想過(guò)他們兩個(gè)可能會(huì)來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛！
可沒想到的是，三年來(lái)的學(xué)習(xí)相當(dāng)緊張，根本沒時(shí)間搞對(duì)象。
有時(shí)候，吳起墨看著趙藝婷的背影和毛茸茸的丸子頭，在想，誰(shuí)會(huì)娶多愁善感的你，誰(shuí)安慰愛哭的你，誰(shuí)能把你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰(shuí)給你做的嫁衣……
可更沒想到的是，吳起墨的永生永世已經(jīng)和另外一個(gè)貓妖綁在了一起，別了，我可愛的丸子頭，吳起墨的心里頓時(shí)有種無(wú)名的失落感。
“吳起墨，給我……解一道題唄……”趙藝婷聲音甜美，但語(yǔ)氣急促，很明顯，她太緊張了。
宇風(fēng)看著趙藝婷走過(guò)來(lái)，眼睛一瞇，看看趙藝婷，又看看吳起墨，一臉的怪笑走開了，吳起墨狠狠地瞪著他，感覺像在說(shuō)，你給我等著！
吳起墨拿過(guò)本子，看了看，皺了皺眉頭說(shuō)，“這個(gè)不難呀……”他話音未落，就開始后悔了，你個(gè)豬頭，情商好低呀！吳起墨不由得罵了自己。
很明顯，小女生在找機(jī)會(huì)和他說(shuō)話，而吳起墨正在糾結(jié)，要不要和她繼續(xù)這種無(wú)聊的對(duì)話，畢竟兜里還揣著一個(gè)女朋友??！
“呀呀，這么快就有偶像包袱了？你倒是給人家解題呀？磨磨蹭蹭的干嘛？”雪絨雖然沒有目睹趙藝婷的真容，但光憑她的聲音和語(yǔ)態(tài)，就能猜到十有八九，那就是，這個(gè)女孩子喜歡吳起墨！