第十八章 生物進(jìn)化的本質(zhì)

　　“你帶鐵虎過(guò)去治療一下手的傷勢(shì)?！?p>　　譚易吩咐了站在一旁的人，他連忙帶著鐵虎走進(jìn)了俱樂(lè)部里面。

　　“你好，我的名字叫做譚易，是這家俱樂(lè)部的工作人員。”

　　譚易笑瞇瞇地伸出了自己的雙手。

　　“你好，我叫做羅越，今天是第一次來(lái)你們俱樂(lè)部。”

　　所謂伸手不打笑臉人，羅越也客客氣氣地和譚易握了一個(gè)手。

　　“誰(shuí)知道他這個(gè)工作人員到底是指什么。”

　　陳遠(yuǎn)的這句話也道出了羅越的心聲，他也覺(jué)得譚易這個(gè)工作人員說(shuō)的很模糊。

　　“這個(gè)人，還蠻有意思的?！?p>　　陳遠(yuǎn)注意到了譚易和羅越握手時(shí)的小動(dòng)作，不過(guò)他沒(méi)有提醒羅越，只是默默觀察著事情的走向。

　　“有沒(méi)有興趣讓我?guī)銋⒂^一下？”

　　出乎譚易預(yù)料的是，羅越一口回絕了他的邀請(qǐng)。

　　“今天第一次來(lái)，我想自己逛逛，謝謝你的邀請(qǐng)。”

　　譚易觀察到了羅越眼中的警惕，沒(méi)有堅(jiān)持自己的想法，而是點(diǎn)了點(diǎn)頭自己微笑著走了進(jìn)去。

　　“要不我們今天先回去吧......”

　　羅越望著俱樂(lè)部的大門(mén)，心里面有點(diǎn)猶豫。

　　“我就說(shuō)你太年輕氣甚了，說(shuō)不定你剛剛直接給那個(gè)鐵虎塞錢(qián)，就不會(huì)發(fā)生這些事了?！?p>　　陳遠(yuǎn)大言不慚地放著馬后炮，好像完全忘記了是誰(shuí)剛剛說(shuō)如果是自己的話會(huì)私下里面暗地報(bào)復(fù)。

　　羅越猶豫的原因很簡(jiǎn)單，既然這里面存在著譚易這樣的人，那說(shuō)不定就有第二個(gè)甚至第三個(gè)。

　　出現(xiàn)這種人的地方都不是什么簡(jiǎn)單的地方，更何況譚易還說(shuō)自己是這里的工作人員，

　　如果再倒霉一點(diǎn)這里說(shuō)不定是教廷下屬的機(jī)構(gòu)，專門(mén)用來(lái)釣魚(yú)的。

　　“今天先走，做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備過(guò)后我們?cè)倩貋?lái)?！?p>　　羅越覺(jué)得萬(wàn)事小心為上，最后和陳遠(yuǎn)還是離開(kāi)了這個(gè)地方。

　　回去的路上，他覺(jué)得陳遠(yuǎn)不懷好意地對(duì)自己打著什么算盤(pán)。

　　“我說(shuō)，為什么到了地底我還要一直學(xué)習(xí)啊?！?p>　　“我們現(xiàn)在來(lái)聊一聊大災(zāi)變的事情不好嗎？”

　　羅越感覺(jué)自己郁悶得快要吐血了，在陳遠(yuǎn)的慫恿下前幾天自己買(mǎi)了一臺(tái)電腦，結(jié)果陳遠(yuǎn)最后告訴他買(mǎi)電腦就是讓他來(lái)學(xué)習(xí)的。

　　“你想當(dāng)一個(gè)頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的工具人嗎？如果你不想的話就給我好好學(xué)習(xí)?！?p>　　“大災(zāi)變的事情等你學(xué)完這節(jié)課再和我說(shuō)?！?p>　　陳遠(yuǎn)像一名老師一樣的開(kāi)始說(shuō)教，曾經(jīng)的他的確在大學(xué)期間考過(guò)教師資格證。

　　“你可不要瞧不起科學(xué)，這一套理論體系發(fā)展到極限甚至有可能超過(guò)我所能做到的，只是受限于人類本身的認(rèn)知缺陷很難達(dá)到這一步而已?！?p>　　這些話羅越一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，他只是懵懵懂懂地看著網(wǎng)絡(luò)上播放的教學(xué)課程。

　　“你好好感受一下，會(huì)有驚喜的。”

　　陳遠(yuǎn)意味深長(zhǎng)地說(shuō)了一句，好像是在提示羅越什么。

　　“你不能直接教我嗎？你肯定比這些人懂得都多吧?！?p>　　羅越的注意力依然沒(méi)有放到電腦上面，有一句沒(méi)一句地和陳遠(yuǎn)交談著，企圖尋找捷徑。

　　“廢話，我當(dāng)然比他們懂得多?！?p>　　“我甚至還可以直接把遠(yuǎn)超出人類所認(rèn)知的全部知識(shí)直接灌注給你，可是你的大腦能接受得了嗎？”

　　放棄了尋找捷徑，被強(qiáng)迫著學(xué)習(xí)的羅越知道繼續(xù)這樣下去也是浪費(fèi)時(shí)間，開(kāi)始集中注意力聽(tīng)課。

　　“為什么感覺(jué)這老師講得那么慢呢?！?p>　　羅越聽(tīng)著老師上課的內(nèi)容，手不由自主地調(diào)到了二倍速，很快整個(gè)課程就結(jié)束了。

　　“再做一下題目試試?！?p>　　陳遠(yuǎn)提出了一個(gè)建議。

　　羅越現(xiàn)在并沒(méi)有那么抵抗了，因?yàn)樗孟裰懒岁愡h(yuǎn)叫他這樣做的原因。

　　打開(kāi)了題目以后，羅越拿出了身旁的草稿紙，很快就把所有題目做完了。

　　“基本全對(duì)，除了一些小細(xì)節(jié)有問(wèn)題之外?！?p>　　陳遠(yuǎn)在一旁看著羅越做的題目，這樣的效果可以表明羅越基本把所有講過(guò)的知識(shí)全部吸收了。

　　“所以說(shuō)我學(xué)習(xí)的能力變快了？”

　　羅越還是比較清楚自己有幾斤幾兩的，剛剛的內(nèi)容明顯是屬于比較難理解的，以前的自己絕對(duì)難以在二倍速的情況下接受那些知識(shí)。

　　“不準(zhǔn)確，準(zhǔn)確地說(shuō)是你接收信息的能力變快了?！?p>　　“你要知道，生物進(jìn)化的標(biāo)志之一就是更有效率地傳遞和接收信息?！?p>　　“人類所使用的語(yǔ)言就是這樣的工具，讓信息傳遞更加具體和迅速?！?p>　　就像陳遠(yuǎn)一樣，他和自己同樣高位的生命體例如奈亞進(jìn)行交流時(shí)只需要一瞬間，在不受宇宙意志限制的情況下他們所傳遞的信息量和傳遞信息的速度遠(yuǎn)超過(guò)人類的超級(jí)計(jì)算機(jī)。

　　“我沒(méi)聽(tīng)懂有什么太大的區(qū)別。”

　　羅越還是沒(méi)有明白陳遠(yuǎn)到底在說(shuō)什么。

　　“簡(jiǎn)而言之，你正在開(kāi)始進(jìn)化，特別是在大腦層面。”

　　陳遠(yuǎn)的這一句話讓羅越更摸不著頭腦。

　　“從遠(yuǎn)古時(shí)期人類的科技和社會(huì)雖然一直在進(jìn)步，但生物本質(zhì)上并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)實(shí)質(zhì)的進(jìn)化?！?p>　　“我舉一個(gè)例子，即使是原始社會(huì)時(shí)期茹毛飲血的人類，只要他們已經(jīng)成為智人了。”

　　“你叫他們來(lái)到現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，他們也有可能學(xué)會(huì)?！?p>　　“甚至因?yàn)楹髞?lái)社會(huì)不鼓勵(lì)優(yōu)勝劣汰，人類所進(jìn)化的速率還沒(méi)有原始時(shí)期高?！?p>　　羅越從來(lái)沒(méi)有從這個(gè)角度考慮過(guò)問(wèn)題，一時(shí)之間有一些呆住。

　　“現(xiàn)在的你，每一刻都在進(jìn)化著，以超出自然進(jìn)化速率的萬(wàn)倍甚至更多。”

　　“甚至到達(dá)最后，你有可能成為一個(gè)全新的物種，甚至和智人之間出現(xiàn)生殖隔離?！?p>　　羅越本來(lái)還是很嚴(yán)肅的在聽(tīng)陳遠(yuǎn)說(shuō)話，但聽(tīng)到陳遠(yuǎn)說(shuō)”生殖隔離“的時(shí)候還是忍不住有點(diǎn)想笑。

　　“別笑，當(dāng)基因序列和普通人類的適配度相差達(dá)到一定地步的時(shí)候，生殖隔離的確有可能出現(xiàn)?！?p>　　“你要知道人類和大猩猩的基因相似程度也有百分之九十八，一點(diǎn)點(diǎn)的差異造就的就是完全不同的物種?！?p>　　基因......

　　神靈......

　　這兩個(gè)詞匯串成了一條線，回想起了吳談云葉以及言月，以及羅越現(xiàn)在表現(xiàn)出來(lái)的特征。

　　陳遠(yuǎn)感覺(jué)自己觀察到了這個(gè)世界真相的一角。