82兒童節(jié)排練
上次是課件做完后，我又回到了音樂教師的崗位。一切都還和以前一樣，沒什么變化。我還是每天玩我的樂器，樂此不彼。
這段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)癱瘓過一次。我聽到這個(gè)消息后，暗自慶幸。幸虧我上次回家干的，不然，我還真的說不清楚。
在斷網(wǎng)2天后，校長再次找我，命令我看看什么問題，盡快修好。這次我沒提條件。因?yàn)樾ｉL找我說這個(gè)事的時(shí)候，我分明從他的眼睛里看到了殺氣。我又不是傻子，只是看看，又不是什么大事。
“校長，我現(xiàn)在就看。能用一下你的電腦嗎？”我笑著問校長。
“在我這也行？”他分明就是不相信我，以為我在應(yīng)付差事。
“行。只要找到問題就行了吧。不需要我修吧？我那還一堆事呢?？炝涣?，正選節(jié)目呢?！?p> “沒你，我看每年的六一聯(lián)歡會(huì)開的也挺好！”
“呵呵，這不是我去了嘛。干什么就得吆喝什么不是?！?p> “得了你小子趕緊的吧?！边呎f邊站起來，把位置讓給我，“我把微機(jī)老師叫來吧，讓他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！?p> “行?！蔽覜]說什么。心說，等他來了，我這估計(jì)也完事了。
只是簡單的幾個(gè)DOS命令，看看那段不通。我快速操作著，查到問題就關(guān)閉了窗口。
“找到了，是從學(xué)校到教育局之間的線路出問題了。找電教站就行了?！蔽倚χf。這時(shí)，那個(gè)微機(jī)老師還沒來呢。
“就這么簡單？”校長不敢相信的問我。
“這就是個(gè)思維模式的問題。就像解數(shù)學(xué)題一樣，不行就換個(gè)思路解，總會(huì)解出來的?！?p> 這時(shí)候，微機(jī)老師來了。
“校長，沒什么事，我先去忙了?！蔽掖蛄藗€(gè)招呼，轉(zhuǎn)身走了。
我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)期，電教站好像沒來過我們學(xué)校，難道和我教音樂有關(guān)嗎？管他呢，和我沒什么關(guān)系。
最后找到的原因就是有段線路施工弄斷了。
“小馮，每年六一都這么忙嗎？”我問馮麗華。
“今年我總算能輕松點(diǎn)了?！?p> “為啥？因?yàn)槲易屇阏业街餍墓橇?？?p> “還真是因?yàn)槟?。以前，都是我自己弄，我還要排練學(xué)校舞蹈隊(duì)，合唱隊(duì)。雖然合唱不是我負(fù)責(zé)，可什么事都找我。然后再審核各班的節(jié)目。有的節(jié)目實(shí)在太差，還不能不上，就需要幫著指導(dǎo)一下。你說我累嗎？今年，你來了，至少我知道，你能幫我頂起一攤來，這樣，我不就好點(diǎn)嘛。”
“以前這幫人都不管嗎？”我疑惑地問，“我接觸著，她們不像這樣人??？”
“人不可貌相啊。誰讓咱們是新人呢?！?p> “上班都好幾年了，還新人？也是。這幾年，學(xué)校就再也沒進(jìn)過人。你說，每年那么多師范類畢業(yè)生，都怎么辦?。繉W(xué)校不是缺人嗎？為啥不分配?。俊?p> “那就不知道了。我也不關(guān)心?？傊?，今年你負(fù)責(zé)哪項(xiàng)，幫我分擔(dān)點(diǎn)?！?p> “合唱隊(duì)吧。舞蹈我沒學(xué)過，各班的節(jié)目估計(jì)讓我審的話，通過不了幾個(gè)?！?p> “行?；仡^，和學(xué)姐說一聲。合唱隊(duì)是她負(fù)責(zé)的。”
“學(xué)姐，今年合唱隊(duì)，我來幫你吧。”我主動(dòng)找學(xué)姐說。
“好啊。這樣，我就輕松了?！睂W(xué)姐笑著說。
嗯？好像哪里不對？“學(xué)姐，我的意思是幫你，你是不是理解錯(cuò)了？”
“你是專業(yè)人士。以后，我輔助你吧。”
我這算自投羅網(wǎng)嗎？！
下午合唱隊(duì)排練。我站到中間位置，面對合唱隊(duì)，“你們以前學(xué)過完整的歌嗎？”
“學(xué)過。《XXXX》”學(xué)生回答。
“那好，把這首歌唱一遍。”我說道。
……
這就是齊唱啊，什么都沒有。聲部，輪唱……至少有一樣??？這能拿的出手嗎？怎么說也是校合唱隊(duì)??！這樣糊弄事也行？要是這樣，合唱隊(duì)也太好帶了吧！
我轉(zhuǎn)念一想，也是，既然人家本地和尚都這么念經(jīng)，那我這個(gè)外來的也沒必要改變什么。入鄉(xiāng)隨俗嘛，強(qiáng)龍還不壓地頭蛇呢，更何況我頂多就是一條泥鰍！