“喂，聽說(shuō)了嗎？好像又有人轉(zhuǎn)到我們學(xué)院了?！薄罢娴膯?？”
清晨，一道關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)生的消息打破了學(xué)院往日的寧?kù)o。
聯(lián)邦政府所管轄的每座城市里中都有一所以該城市命名的學(xué)院，就像這里——天豐市第一學(xué)院，簡(jiǎn)稱：天豐一院。它們有別于別的學(xué)校，并不以升學(xué)為目的，入學(xué)條件更非以年齡為基準(zhǔn)。
這是一所職業(yè)學(xué)院，一所以培養(yǎng)職業(yè)英雄為教育目的學(xué)院。
。。。。。。
“到了，這里就是你今后要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地方。希望日后再見面的時(shí)候，我們就是同一戰(zhàn)線的隊(duì)友了?！蹦俏恍贞惖哪贻p執(zhí)法者，開車把王行送到了天豐市郊區(qū)的一處大門前。
這個(gè)大門的造型看似簡(jiǎn)樸，只是其體型卻意外地驚人。其高度目測(cè)就有三十米高，門的兩端是同樣高度的圍墻，一直向左右兩端延伸，一眼不見盡頭。而且說(shuō)是大門，實(shí)際上也沒有入口，唯一能夠區(qū)分它與周邊圍墻的區(qū)別就是它掛著一塊巨大的牌匾。
那塊牌匾上寫著幾個(gè)大字：天豐市第一學(xué)院。
“你好，這是今天要來(lái)報(bào)道的學(xué)生?！眻?zhí)法者很熟練地來(lái)到了這道大門的一處，并對(duì)其喊道。
“咔”的一聲。
只見旁邊一處有扇門自行彈了開來(lái)，如果不是這道門自行彈出，從外表根本看不出這里有扇門。
“進(jìn)來(lái)吧?！?p> 鐵門里傳出了一道陰冷的男聲，聲音的主人似乎已經(jīng)有點(diǎn)年紀(jì)，異常地沙啞。
執(zhí)法者看了看已經(jīng)打開的大門，對(duì)著王行說(shuō)道：“那么我就送你到這里了。我們外人一般情況下是不能進(jìn)去的，再見?！闭f(shuō)完，他就轉(zhuǎn)身駕車離去，在即將離去的時(shí)候，還在車窗揮手跟王行道別。
目視著對(duì)方完全消失在自己的眼中，王行才轉(zhuǎn)過(guò)身去。
他看了看那道打開的鐵門，再想了想身后那一路延伸至深林深處的道路，在這荒無(wú)人煙的地方，似乎自己也沒有別的選擇，最終他走進(jìn)了這道鐵門。
等他剛剛踏入室內(nèi)，鐵門就在他的身后重新關(guān)上。
“你就是新來(lái)報(bào)道的學(xué)生？”保安室內(nèi)，有個(gè)老頭身穿制服，坐在一把老舊的辦公椅上，那辦公椅還隨著老頭晃動(dòng)的身形，發(fā)出怪異的聲響。
“是的?！蓖跣姓f(shuō)道。
“諾，那是學(xué)生入學(xué)指南。你跟著那個(gè)去報(bào)道就可以了?！?p> 王行順著老頭指向的方向，看見在那里有張桌子，桌子上面放著一張類似宣傳單一般的物體。
他走到那張桌子的前面，把那張入學(xué)指南拿了起來(lái)。
保安看到他的動(dòng)作，又在他的辦公桌下咔嚓按了一個(gè)按鈕。保安室內(nèi)另外一個(gè)方向就傳來(lái)一道門響的聲音。
“進(jìn)去吧?！?p> 于是，王行走向了那個(gè)有聲響的方向。
跨過(guò)鐵門，入目處依舊是樹木。
。。。。。。
王行走在去報(bào)道的路上，神情恍然。
從保安室走到教學(xué)樓，他用了很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，沿途全是樹木。
他跟著入學(xué)指南最終一路來(lái)到了教師辦公室。教學(xué)樓里，旁人的矚目讓他很是不適，尤其是對(duì)方眼中那種不加掩飾的探究跟好奇。
“咚、咚、咚”
王行站在一間房間外敲了敲門，房間的外面掛著一個(gè)充滿銹跡的鐵牌，那個(gè)鐵牌上面寫著“教師室”三個(gè)字，三個(gè)字的字體都有不同程度的脫色。
“請(qǐng)進(jìn)?！?p> 里面?zhèn)鱽?lái)了一道平和的男聲。
王行聞言推門而入，里面是一間約六十平的辦公室，泛黃的墻壁，凌亂的辦公桌，都讓這間辦公室看上去異常地破落。
整間辦公室現(xiàn)在只有一個(gè)人，正背對(duì)著他坐著，好像在書寫著什么。
那人聽到門響后依舊在工作，過(guò)了一會(huì)兒，他才停下手中的動(dòng)作并轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見其三十有余，面目俊秀，神態(tài)清冷。
“哦，你來(lái)了??？王行是嗎？”
“是的?！?p> “鑒于你曾經(jīng)輟學(xué)，學(xué)院將你分配到了一年三班。我是你的班主任，我姓易，叫易連川。大家一般都叫我易老師?！?p> “您好?！?p> “你似乎不太愛說(shuō)話？”
“還好?！?p> “那行，幸許你只是剛來(lái)有點(diǎn)認(rèn)生。希望你能夠盡快融入我們學(xué)院，有個(gè)愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷?！币桌蠋煂?duì)王行現(xiàn)在的態(tài)度并不以為然，根據(jù)執(zhí)法者調(diào)查的資料，王行這種性格也情有可原。
“我們現(xiàn)在就去你的班級(jí)看一下吧?！闭f(shuō)完這句，易老師站起來(lái)帶頭走了出去。
王行跟隨著易老師一同走出了辦公室。在去教室的路上，易老師為他簡(jiǎn)單地介紹了幾句有關(guān)學(xué)院的一些基本情況，整個(gè)走道上，只有易老師的講述，王行一言不發(fā)，只是靜靜地聆聽。
最終，他們來(lái)到一間位于一樓的教室，這間教室外也有一個(gè)鐵牌，鐵牌上寫的正是“一年三班”。
王行他們站在門口，依稀能聽到里面?zhèn)鞒龅穆曇簟?p> “聽說(shuō)了嗎？關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)生的事情？”
“今天早上都說(shuō)了一上午了，不就一轉(zhuǎn)學(xué)生嗎？至于那么大驚小怪的嗎？我們學(xué)院又不是第一次有轉(zhuǎn)學(xué)生?！?p> “這個(gè)不一樣！昨天新聞就鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，好像是因?yàn)榫热耸軅瞬糯_認(rèn)了屬性?！?p> “我只關(guān)心轉(zhuǎn)學(xué)生男的？女的？”
“同上?！?p> “關(guān)心男的女的做什么？難道你們不是只喜歡好看的嗎？”
。。。。。。
易老師面帶微笑地走進(jìn)教室，喧鬧的教室順間安靜下來(lái)。
“大家早上好，看來(lái)大家都知道我們今天有轉(zhuǎn)學(xué)生要進(jìn)來(lái)。我很高興地告訴大家，接下來(lái)的四年里，這位新的同學(xué)將會(huì)跟我們一同學(xué)習(xí)?！?p> 原本安靜的教室隨著易老師的話就像剛燒開的開水一般再次沸騰了起來(lái)。
“下面，讓我們有請(qǐng)這位新的同學(xué)加入到我們。”
站在門外的王行順著易老師的示意走進(jìn)了教室。
在他踏入教室的瞬間就成了視線的焦點(diǎn)，人們都很好奇這個(gè)傳說(shuō)中的轉(zhuǎn)學(xué)生究竟長(zhǎng)什么模樣。
站在講臺(tái)上，王行神情麻木地目視著前方。
“大家好，我叫王行。今年16歲，請(qǐng)多多關(guān)照?！?p> 他如是說(shuō)道。
嘛，平平無(wú)奇。
坐在教室下方的同學(xué)們?nèi)缡窍氲健?p> 。。。。。。
三索
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