第九十二章 研究！開始！
過(guò)了一段時(shí)間。
于博倫的耳朵里都還會(huì)時(shí)不時(shí)的響起各種音樂。
是藝術(shù)聯(lián)賽對(duì)他的影響太大了。
他那一天，也可以說(shuō)是徹底的嗨翻了天。
打著碟，帶著眾多學(xué)生們一起跳舞。
隨后幾天。
于博倫都覺得自己像是被人綁在麻袋里狠狠的打了一頓一樣。
渾身酸痛。
而學(xué)校的其他老師也都是差不多的狀態(tài)。
一臉的縱欲之后的精疲力竭。
也正好遇上節(jié)假日。
清靜了三天之后，眾人才覺得好些。
......
這一天。
于博倫坐在校長(zhǎng)辦公室里。
他的眉頭緊鎖。
于博倫在糾結(jié)學(xué)校的下一步發(fā)展方向。
“遇事不決，就先開一個(gè)會(huì)吧...”
于博倫嘴角微微一笑。
下發(fā)了開會(huì)的通知。
不過(guò)一會(huì)，季園、宋子成、葉昊等主要的幾個(gè)人走了進(jìn)來(lái)。
“是要商討學(xué)校的下一步發(fā)展方向了嗎？”
季園剛坐下，便開口問(wèn)道。
于博倫點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“沒錯(cuò)。自從學(xué)校達(dá)到一星級(jí)學(xué)校之后，很多的基礎(chǔ)建設(shè)工作也都已經(jīng)完成了?，F(xiàn)在是時(shí)候開始規(guī)劃下一步的發(fā)展計(jì)劃了?！?p> 易月在一旁推了推臉上的眼鏡。
他開口問(wèn)道。
“校長(zhǎng)，我們學(xué)校下一步的發(fā)展方向，你有一個(gè)大概的想法了嗎？”
于博倫來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)了一下座椅。
他輕聲說(shuō)道。
“目前來(lái)說(shuō)，我其實(shí)有了一個(gè)想法。”
“我想的是，學(xué)?，F(xiàn)在各方面的基礎(chǔ)設(shè)施齊備，但是學(xué)術(shù)平臺(tái)的構(gòu)建卻一直往后推遲?！?p> “這說(shuō)到底，還是學(xué)校的本事學(xué)術(shù)研究能力較為薄弱?！?p> “當(dāng)然了，這跟我們學(xué)校本身實(shí)力也很有關(guān)系?！?p> “實(shí)力薄弱，接不到好的研究項(xiàng)目?！?p> “沒有好的研究項(xiàng)目，自然也難出較好的研究成果?！?p> 于博倫所說(shuō)的，是一個(gè)很嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。
學(xué)校沒有強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)研究平臺(tái)作為支撐的話，是很難在大學(xué)管理委員會(huì)那邊申請(qǐng)到較為有意義的研究項(xiàng)目的。
宋子成嗯了一聲，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他的心里也十分的重視這一方面。
同為華清大學(xué)的學(xué)生。
宋子成自然也清楚一個(gè)學(xué)校學(xué)術(shù)平臺(tái)是有多么的重要。
“我覺得我們學(xué)校學(xué)術(shù)平臺(tái)的構(gòu)建是迫不容緩的。只是這里面有一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該往哪個(gè)方向去發(fā)展呢？”
學(xué)術(shù)平臺(tái)的構(gòu)建，有很多方面。
華秀大學(xué)目前在進(jìn)行的教材的編寫。
便就是學(xué)術(shù)平臺(tái)構(gòu)建的一部分。
但是，教材的編寫只是讓華秀大學(xué)在學(xué)術(shù)平臺(tái)的構(gòu)建上面有成績(jī)，卻還起不到很亮眼的作用。
畢竟。
教材編寫完畢之后，要能評(píng)選得到精品教材，那才能算作是重大成果。
而這個(gè)過(guò)程，十分的漫長(zhǎng)。
并不是教材一編寫完畢，就能夠立馬送審評(píng)級(jí)的。
這里面，至少要用此教材授課一年。
然后學(xué)生的成績(jī)還要達(dá)到一定的水平。
這樣才能有資格拿去送審評(píng)級(jí)。
“要想學(xué)校有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)術(shù)平臺(tái)?！?p> “必定要有出色的研究成果?！?p> 于博倫說(shuō)出了最為關(guān)鍵的兩句話。
研究成果。
這對(duì)于華秀大學(xué)目前來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是太重要了。
其余人互相看了彼此之間一眼。
葉昊開口問(wèn)道。
“校長(zhǎng)，你的意思是開始著手開始進(jìn)行學(xué)科上面的實(shí)驗(yàn)研究嗎？”
于博倫點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定說(shuō)道。
“沒錯(cuò)。我就是這個(gè)意思?！?p> “各位老師，你們對(duì)自己現(xiàn)在所授的學(xué)科，有什么想要研究的方向嗎？”
這一問(wèn)。
眾人都有些沉默。
教書和研究，完全是兩方面。
教書，只需要你將課本上面的知識(shí)融會(huì)貫通就好。
而研究便大不一樣。
這不但要求你有很深厚的知識(shí)儲(chǔ)備。
而且還需要有敏銳的目光，能發(fā)現(xiàn)其研究的方向。
光是這一點(diǎn)。
對(duì)于很多研究人員來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
沒有一個(gè)研究人員能拍著胸脯表明自己現(xiàn)在正在進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)一定會(huì)有結(jié)果。
辦公室里一陣沉默。
顯然，眾人暫時(shí)都沒有想到好的方向。
于博倫其實(shí)也挺理解。
畢竟，這一群教師其本質(zhì)上只是一群玩家而已。
并不是真正的博士。
況且，就算是真正的博士，也不能保證就有出色的研究能力。
“那這樣吧，看大家的樣子似乎也還沒有好的想法?！?p> “你們可以下去多思考一下?！?p> “看是否能想到什么?！?p> “要是有了好的想法，可以隨時(shí)和我溝通。”
“研究過(guò)程中，要是有什么困難，隨時(shí)都可以和我說(shuō)。”
就這樣。
眾人離去。
季園和宋子成留了下來(lái)。
宋子成攤在沙發(fā)座椅上，沉聲說(shuō)道，“博倫，你今天提到研究成果。那你自己有什么好的研究方向嗎？”
于博倫無(wú)奈的搖了搖頭。
“我之前本來(lái)是想以鮮豐農(nóng)場(chǎng)這幾個(gè)企業(yè)作為基礎(chǔ)，圍繞它們做一個(gè)企業(yè)管理的研究，然后形成一個(gè)研究報(bào)告。”
“但是我發(fā)現(xiàn)關(guān)于這樣的研究成果實(shí)在是太多了?！?p> “目前在經(jīng)管這方面，除非是有顛覆性的研究，不然大部分其實(shí)都是在重復(fù)前人的路而已?！?p> 季園在一旁贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她提議道，“不如往理工科這邊先發(fā)展發(fā)展如何？”
理工科，是專利技術(shù)的主要產(chǎn)出地。
宋子成拍了拍手。
打趣的說(shuō)道，“季園大小姐這個(gè)想法不錯(cuò)。我提議就由季園牽頭，先搞一個(gè)智能飛行器！”
季園對(duì)著宋子成白了一眼。
嗆聲說(shuō)道，“我要是研究出智能飛行器，我第一個(gè)把你綁在上面，直接送上天。”
聽著兩人的玩笑話。
于博倫心里倒是很受觸動(dòng)。
沒錯(cuò)。
科技！
這的確是一個(gè)很好的發(fā)展方向。
新能源汽車、智能家居、機(jī)器人...這些都是眼下最為火爆的研究方向。
也是最容易出成果的方向。
“理工科確實(shí)容易出成果...只是以學(xué)?，F(xiàn)在的硬件來(lái)說(shuō)，還是很難達(dá)到研究的要求吧。”
于博倫苦笑了一下。
不得不面對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)實(shí)情況。
“話是這樣說(shuō)沒錯(cuò)，但是可以和其它學(xué)校搞一個(gè)聯(lián)合研究啊?！?p> 季園想了想，開口說(shuō)道。
此時(shí)。
宋子成和于博倫兩人互相看了一眼，兩人眼里都一亮。
聯(lián)合研究！