第十二章 所謂命運(yùn)（高水分章節(jié)）
命運(yùn)，是什么？
按照套路來說，在提出了這樣的問題之后，這里應(yīng)該是一段由問題延展出的關(guān)于命運(yùn)的討論：或是散文一樣，用精美的排比列舉出優(yōu)美的意象；或是帶上思辨的色彩，用深刻的引例給出厚重的觀點(diǎn)；或是結(jié)合時(shí)事針砭時(shí)弊；或是旁征博引引經(jīng)據(jù)典……
但是，在像小學(xué)生寫作文一樣寫出了133個(gè)字后，我依然沒有寫出一句有用的話。
這當(dāng)然不僅僅是因?yàn)槲蚁氩怀鲵}話——更深刻的理由是，這是一部網(wǎng)文，經(jīng)驗(yàn)老到的網(wǎng)文作者往往會(huì)在某些特定的時(shí)刻給文章注水，期盼這樣就可以將自己卡文的事實(shí)蒙混過關(guān)。
當(dāng)然，卡文這樣低級(jí)的錯(cuò)誤是不會(huì)出現(xiàn)在我這種高端（bushi）寫手身上的，雖然我起了“所謂命運(yùn)”這樣一看就是要注水的文章標(biāo)題，還水了長達(dá)291字的無用批話，但是我并沒有在注水。
我的目的是引導(dǎo)各位讀者思考這樣一個(gè)問題：
命運(yùn)，是什么？
按照套路來說，在提出了這樣的問題之后，這里應(yīng)該是一段由問題延展出的關(guān)于命運(yùn)的討論：或是散文一樣，用精美的排比列舉出優(yōu)美的意象；或是帶上思辨的色彩，用深刻的引例給出厚重的觀點(diǎn)；或是結(jié)合時(shí)事針砭時(shí)弊；或是旁征博引引經(jīng)據(jù)典……
但是，在像小學(xué)生寫作文一樣寫出了463個(gè)字后，我依然沒有寫出一句有用的話。
這當(dāng)然不僅僅是因?yàn)槲蚁氩怀鲵}話——更深刻的理由是，這是一部網(wǎng)文，經(jīng)驗(yàn)老到的網(wǎng)文作者往往會(huì)在某些特定的時(shí)刻給文章注水，期盼這樣就可以將自己卡文的事實(shí)蒙混過關(guān)。
當(dāng)然，卡文這樣低級(jí)的錯(cuò)誤是不會(huì)出現(xiàn)在我這種高端（bushi）寫手身上的，雖然我起了“所謂命運(yùn)”這樣一看就是要注水的文章標(biāo)題，還水了長達(dá)621字的無用批話，但是我并沒有在注水。
我的目的是引導(dǎo)各位讀者思考這樣一個(gè)問題：
命運(yùn)，是什么？
如你所見，命運(yùn)指引你花費(fèi)了長達(dá)五分鐘的時(shí)間看我水了666個(gè)字——如果我沒有猜錯(cuò)的話，現(xiàn)在的你應(yīng)該已經(jīng)開始心急，開始焦慮，開始懷疑這一章是不是接下來都將重復(fù)這樣無意義的獨(dú)白，甚至于想要不顧scp10087的收容規(guī)則，即便是面對(duì)末日般的未來也要選擇將這本毫無營養(yǎng)的網(wǎng)文逐出書架……
——這也正是竹覺面對(duì)突然出現(xiàn)在教室門口的白毛喰種宋修時(shí)的心情。
按照竹覺的想法，接下來自己的校園生活應(yīng)該是平靜而充實(shí)的：在卡塞爾學(xué)院的庇護(hù)下，提升實(shí)力，廣結(jié)人脈，學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)的同時(shí)找到一份安穩(wěn)的工作，保證一屋子人不會(huì)餓死……
就這樣平靜而充實(shí)地過完大學(xué)四年，畢業(yè)后直升執(zhí)行部，從基層坐起，一邊收集關(guān)于圣杯戰(zhàn)爭的情報(bào)，一邊積攢資歷……
可宋修的出現(xiàn)打斷了竹覺對(duì)于未來規(guī)劃的吟唱——和這樣一個(gè)散發(fā)出危險(xiǎn)氣息的家伙做同班同學(xué)，校園生活恐怕很難平靜……
沒有平靜的校園生活，那未來規(guī)劃最開始的前提就不成立了……
所以竹覺直接就破防了，他開始心急，開始焦慮，開始懷疑這一章是不是接下來都將重復(fù)這樣無意義的獨(dú)白，甚至于想要不顧scp10087的收容——
……不好意思寫串了，重新來。
所以竹覺直接就破防了，他開始心急，開始焦慮，開始懷疑自己加入卡塞爾學(xué)院是否是一個(gè)明智的選擇，甚至于想要不顧家里嗷嗷待哺的239下弦伍和昏睡貓娘，直接一個(gè)人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……
這樣的心態(tài)在宋修坐到了他身邊的空位上時(shí)變得尤其強(qiáng)烈。
然而竹覺終究還是冷靜了下來。
如果他選擇在這出走，那可是實(shí)打?qū)嵉膬羯沓鰬粢粺o所有……
現(xiàn)在好歹還有一套預(yù)付了很久租金的房子和一個(gè)合法公民的身份。
怎么能因?yàn)橐恢恍⌒蟹N的入學(xué)就將至今為止積攢的東西全部拋棄呢！抱著這樣強(qiáng)烈的想法，竹覺甚至做出了這樣一個(gè)極端的決定：
——他要在午餐的時(shí)候借著一起吃飯的機(jī)會(huì)向宋修搭話！
至少要搞清楚他為什么會(huì)知道寫手A和我的名字！
偷瞄一眼正在座位上無所事事的那只白毛喰種，竹覺攥緊了拳頭。
然后，時(shí)間來到了午餐的時(shí)候。
……
十二點(diǎn)，教室里的人已經(jīng)差不多走干凈了。
大家都急著吃完午飯回寢午休，想要用最好的狀態(tài)迎接下午的導(dǎo)師選擇。
原本計(jì)劃趁這個(gè)機(jī)會(huì)和宋修接近的竹覺還留在自己的座位上。
原因是因?yàn)闆]錢。
失算了。
難得抱著巨大的覺悟想好了數(shù)十種隨機(jī)應(yīng)變的對(duì)話情況，結(jié)果竟然因?yàn)榻疱X這種俗套的束縛而導(dǎo)致了失敗嗎？
……而且，好餓。
腹中傳來一陣轟鳴。
已經(jīng)一天半沒吃東西了。
竹覺開始懷念前天那個(gè)衣食無憂的林間小屋。那里有熱乎乎的飯菜，有披薩熱狗面條漢堡可樂…
“要吃嗎？”
一袋面包出現(xiàn)在竹覺面前。
順著那只白皙纖細(xì)的手往上看，一張面無表情的冷臉出現(xiàn)在竹覺的視線里。
宋修。
意料之外的人物在意料之外的時(shí)間發(fā)起了意料之外的對(duì)話，很難不讓人起疑心。
竹覺開始思考自己收下這個(gè)面包會(huì)帶來怎樣的后果。
可能展開一：面包里加了毒藥。
可能展開二：面包里加了迷藥。
可能展開三：面包里加了瀉藥。
總而言之，面包不能吃。
這么一想，竹覺就要開口拒絕。
咕～
要，拒絕…
咕，咕咕，咕咕咕咕…
……
面包的口感意外的松軟。
在竹覺狼吞虎咽的同時(shí)，宋修就坐在旁邊，靜靜地看著。
…被人看著自己吃獨(dú)食，多少還是會(huì)讓人有些不好意思。竹覺暫且?？?，禮貌性地發(fā)問：
“那個(gè)…你不吃飯嗎？”
宋修輕笑一聲，銀色的眼眸中閃過一絲異色：“我吃什么？”
竹覺這才想起來，坐在自己對(duì)面的是一只喰種，而喰種是吃不了正常食物的——他能吃的食物正坐在座位上吃面包。
如果不露出赫眼和赫子，眼前這個(gè)白發(fā)銀眸的清瘦少年真的就只是一個(gè)有些看起來有些營養(yǎng)不良的普通學(xué)生。然而，一想到昨天喰種咖啡廳里那個(gè)散發(fā)出危險(xiǎn)氣息的白毛喰種，竹覺還是會(huì)不自覺地就打個(gè)冷戰(zhàn)。很難想象，那樣一個(gè)可怖的怪物竟然和眼前這個(gè)瘦小的男生是同一個(gè)人。
當(dāng)然，也不排除在那樣的環(huán)境下遭遇了陌生喰種的搭話，心理因素導(dǎo)致的形象過度夸大。
不管怎樣，首先要先問明白他到底有什么目的……
“宋修，你——”