第九章 帶有魔力的姓名

　　網(wǎng)課的學(xué)習(xí)在上床之后，安娜給了我一個晚安吻后離開了我的房間，結(jié)束了一天的工作。作為一個善良的上司，我取消了安娜的晚班。因為我的小樓也算是地處庫克家族中偏中心的位置，安全方面也不必?fù)?dān)心。

　　不過出于各方面的考量，我伸手就能夠得到的床頭靠板上有連通安娜房間的傳喚鈴，我若是有需求，一摁傳喚鈴安娜就可以第一時間趕來。

　　現(xiàn)在說回網(wǎng)課，視頻里的網(wǎng)課老師所講的東西很難理解。

　　倒不是說他說的理論有多高深，單純是因為對我而已他講得太模糊了。

　　在這個世界智慧生物都是有一套適合魔力產(chǎn)生、儲存、使用的器官系統(tǒng)的。就像是武俠小說里也會有“奇經(jīng)八脈”“任督二脈”之類的設(shè)定，如果要突破人類的極限，獲得超人的力量就必需打破經(jīng)脈的限制這種。

　　在這個世界，這些限制天生的就是通暢的。所以對于魔力操控的解釋就帶有很多我無法理解的名詞。比如：魔泉產(chǎn)生的魔力，流過體內(nèi)魔道后從手上的魔力出口流出，就形成了最基礎(chǔ)的魔力外放。

　　魔泉、魔道、魔力出口，這些詞網(wǎng)課老師都指出了在身體上大致的分布位置。但是我根本無法感受到我體內(nèi)這些器官的位置。

　　就像是當(dāng)一個人想要呼吸時，卻發(fā)現(xiàn)身體里沒有呼吸系統(tǒng)，自然沒辦法成功啊。

　　不過為了完成任務(wù)，我還是很機(jī)械地把這節(jié)課的重點(diǎn)簡略記在視頻下的筆記上了，記筆記有點(diǎn)像是回想，還是要依靠記憶力，本來想記在紙上，但是我還沒接觸到書寫的課程，自然不能和安娜要我不應(yīng)該知道的東西，所以只好暫時相信我不靠譜的記憶了。

　　網(wǎng)課看完，視頻下就出現(xiàn)了“去答題”的按鈕，點(diǎn)進(jìn)去就是題目，5道選擇題，3道判斷題。都是網(wǎng)課里出現(xiàn)過的內(nèi)容，這題目倒是挺簡單。答完這8道題后，顯示我全做對了，100分，正確率100%。然后就沒有什么新東西了。

　　任務(wù)那邊也是，完成了只給了我1點(diǎn)系統(tǒng)點(diǎn)數(shù)。去翻了下娛樂板塊，也不顯示兌換娛樂板塊要花多少點(diǎn)數(shù)，只顯示我點(diǎn)數(shù)不足。

　　唉！

　　既然我都有魔法天賦了，水系親和力也超高的，怎么就放個水球都搞不出來?。∫沁@種情況不像是安德烈說的那樣，不就全完了嗎！

　　整個人瞬間煩躁起來了，可惡！?。?p>　　帶著一肚子的怨氣與不安折騰了半夜后我終于睡下了。

　　第二天清晨。除了日常簽到之外沒有新任務(wù)出現(xiàn)。昨晚帶來的影響的很大，精神的困意讓我整個早晨都渾渾噩噩的，直到新老師被領(lǐng)進(jìn)我上課的房間。

　　今天的課程就是基礎(chǔ)的認(rèn)字與說話，考慮到我的實際年齡，這一部分課程在我看來就是找了個幼兒園老師來和安娜一起陪我玩識字游戲。

　　?。恐劣谖覟槭裁床恢牢彝ㄓ谜Z老師的名字？很簡單，安娜沒告訴我，新老師也沒做自我介紹，可能是因為魔法世界存在的某些奇奇怪怪的不能對別人說名字的規(guī)則？

　　不過我也懶得主動去詢問安娜新老師不說自己名字的原因。

　　這課上的有點(diǎn)煎熬，我每說一句話，每認(rèn)出一個字，她們兩個就一副“天哪！寶貝你太厲害了！”的夸張樣子瘋狂對我進(jìn)行夸獎，雖然這事對于真正的1歲小孩可能鼓勵性特別強(qiáng)，但是我不是小孩子啊！聽著她們的無腦吹捧，我尷尬到當(dāng)場腳趾抓地?fù)赋鋈乙粡d。

　　為了盡快結(jié)束尷尬場面，我選擇再次表現(xiàn)出早慧的樣子，強(qiáng)烈抗議她們的彩虹屁，并表示別搞那些沒用的，我只想學(xué)習(xí)。

　　說完安娜和那個幼兒園老師就不再夸來夸去了，啊，能說話，真好！

　　通用語并不難學(xué)，大概是換了世界從頭來過的原因，學(xué)習(xí)母語總歸不會太費(fèi)勁。盡管這個世界的語言很復(fù)雜，文字也是全新的種類。

　　書寫自己的名字大概是所有寫字初學(xué)者的第一課，安娜寫了自己的名字后“安娜”兩個字就閃著微光，但是新老師寫的我的名字就沒有閃光。閃光大概是魔力導(dǎo)致的吧，我的名字沒閃光是因為新老師沒魔力……不對，是因為她寫的不是自己的名字。

　　“名字，在，閃光，為什么”我盡量發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的問了出來，雖然有點(diǎn)不連貫。

　　“是因為魔力哦！當(dāng)手寫一些會被用于誓約的特殊文字時，魔力會從這里”說著新老師用手指著胸口魔泉的位置然后順著胳膊往下比劃“流向手上的魔力出口，再流進(jìn)特殊字跡里，自己的姓名是只屬于自己的特殊文字，寫出來的話會一直有光芒浮現(xiàn)在字跡中哦？”

　　然后安娜接著新老師的話說了下去，“但是如果這樣，在自己的名字上劃上一筆，存在于名字中的魔力就會因為字跡的結(jié)構(gòu)被破壞而消散了。這是非常重要的事，希望瑪麗小姐能好好記住”說道最后安娜的語氣也嚴(yán)肅了起來。

　　哇嗚，有趣，我也順理成章地準(zhǔn)備照著老師給出的范例，先畫出自己的名字，當(dāng)我畫完最后一筆，真的有一道微弱的類似吃飯時感受過的魔力從胸口出發(fā)了！然后流進(jìn)了手部，接著我的名字中開始閃動魔力的流光。而我把名字劃掉，流光就消散了。

　　在練習(xí)自己的名字的過程中，我也不斷的感受到從心口的魔泉流出的魔力，也對魔力有了新的認(rèn)識。

　　話說這細(xì)微的魔力流過的感覺怎么感覺和測完魔法天賦后就一直感受到的燥熱感差不多啊，我還以為是夏天天熱的緣故來著，那這么說來，我感受到的“熱熱的”感覺應(yīng)該就是我的擬態(tài)使用的魔力了吧。

　　找到魔泉魔道和魔力出口，對魔力的使用終于有了一定經(jīng)驗與概念后，我是真的很想立刻就試試昨天用不出來的魔法，可惜語文課還沒上完，只好暫且壓下這種心思。

　　……

　　“瑪麗小姐，后天見！”新老師熱情地跟我告別。

　　“再見”我也禮貌性地回復(fù)到，心里則在雀躍，終于結(jié)束了。

　　庫克家只給我安排了語言、禮儀與魔法課。所以語言課結(jié)束后的下午就是純粹的休息時間。然后在用過午餐后，我對安娜說想要自己待著，就把她糊弄走了。

　　畢竟關(guān)于魔法，我還有挺多不能讓人知道的想法想要嘗試，所以安娜你就先離開我吧！