第三十二章 宜陽(yáng)思源學(xué)校
校長(zhǎng)推脫著說(shuō)自己有事情，便拒絕了志強(qiáng)的晚飯邀請(qǐng)，志強(qiáng)也不再勉強(qiáng)，但客套話，大家還是要說(shuō)的，校長(zhǎng)不想跟你晚上一起吃飯，自然有校長(zhǎng)的道理，商務(wù)上，還沒(méi)到那個(gè)關(guān)系，跟校長(zhǎng)道別后，志強(qiáng)跟江海澤打了輛車，開(kāi)始返回洛陽(yáng)。
“咱們今晚，不住這了？”江海澤問(wèn)，此時(shí)天已經(jīng)很晚了，從早上到晚上，他們只跑了這一個(gè)學(xué)校，更多的時(shí)間，是花費(fèi)在路上，以及，花費(fèi)在學(xué)校門口的等待上，工作效率，其實(shí)并不高。
“不住這，咱們回洛陽(yáng)，明天再去宜陽(yáng)思源學(xué)校?！敝緩?qiáng)說(shuō)：“你覺(jué)得這個(gè)學(xué)校怎樣？”
江海澤想了想，作為售前經(jīng)理，他無(wú)權(quán)去評(píng)判一個(gè)學(xué)校的好與壞，也跟無(wú)法去定論一個(gè)學(xué)校是否能做成項(xiàng)目，因?yàn)椴坏阶詈笠豢?，誰(shuí)也不知道項(xiàng)目的結(jié)果是什么樣，做這種對(duì)公項(xiàng)目，有太多的可能性和未知性。但志強(qiáng)既然問(wèn)自己，自己就應(yīng)該給予鼓勵(lì)：“我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)啊，希望很大，你看，校長(zhǎng)很想做，局長(zhǎng)也沒(méi)拒絕，財(cái)政上也有資金扶持，不錯(cuò)！”
志強(qiáng)笑了笑，以他多年的銷售經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這個(gè)學(xué)校的未知性存在著太多的可能：“明天我們?nèi)ヒ岁?yáng)思源學(xué)校，你會(huì)覺(jué)得希望更大！”
“好啊，那很期待！”江海澤說(shuō)。
志強(qiáng)翻了翻手機(jī)：“你說(shuō)，我要不要給丹姐打個(gè)電話，匯報(bào)一下今天的工作！”
“應(yīng)該匯報(bào)一下，畢竟是領(lǐng)導(dǎo)嘛，得時(shí)刻知道你干嘛，你主動(dòng)匯報(bào)工作，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)覺(jué)得你工作主動(dòng)性很強(qiáng)。”以江海澤對(duì)丹姐的了解，她喜歡聽(tīng)話的，主動(dòng)的員工。
志強(qiáng)看了看手機(jī)，已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多種了：“算了，太晚了，我給她個(gè)消息吧！”又看了看江海澤：“咱們到了洛陽(yáng)再吃飯吧，我估計(jì)你已經(jīng)餓的不行了！”
“還好，可以再堅(jiān)持一下！”江海澤摸了摸自己的肚子，這出差在外，最委屈的可能就是自己的肚子吧，因?yàn)楣ぷ?，所以總是無(wú)法按時(shí)吃飯。
夜色茫茫，一天的工作終于結(jié)束，在從汝陽(yáng)返回洛陽(yáng)的高速公路上，江海澤雖然很累，卻覺(jué)得一天的工作似乎很充實(shí)，從早到晚，這所學(xué)校終于跑完了，他忽然想到什么，從書(shū)包里掏出筆記本電腦：“我先把方案和報(bào)價(jià)寫了吧，寫完你審一下，然后發(fā)給校長(zhǎng)?！?p> 志強(qiáng)看了看江海澤：“好！”
車子疾馳在高速公路上，江海澤噼里啪啦的敲打著手中的筆記本電腦，開(kāi)始編輯學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)方案和項(xiàng)目報(bào)價(jià)的文本。
“海澤，宜陽(yáng)思源的建設(shè)方案和報(bào)價(jià)，你也些一下吧，明天一早，我打印出來(lái)，直接給學(xué)校拿過(guò)去?！?p> “啊？宜陽(yáng)的不用去學(xué)校調(diào)研了嗎？”江海澤不解。
“宜陽(yáng)的校長(zhǎng)說(shuō)，咱們?nèi)ツ陙?lái)學(xué)校調(diào)研過(guò)，不需要再調(diào)研了，直接出方案和報(bào)價(jià)就可以?！?p> “去年？誰(shuí)調(diào)研過(guò)？”江海澤不明白，不去學(xué)校就出方案和報(bào)價(jià)，這顯得也太不專業(yè)了，但事實(shí)上，即使去學(xué)校調(diào)研之后寫方案和報(bào)價(jià)，其實(shí)也都是大同小異。
“你問(wèn)問(wèn)孫曉晨吧，他們?nèi)ツ陸?yīng)該去過(guò)宜陽(yáng)思源學(xué)校?！敝緩?qiáng)剛剛跟宜陽(yáng)思源學(xué)校的校長(zhǎng)發(fā)消息，說(shuō)自己明天去學(xué)校調(diào)研，然后出方案和報(bào)價(jià)，校長(zhǎng)回他，去年的時(shí)候，未來(lái)教育已經(jīng)來(lái)人調(diào)研了，這次就不需要調(diào)研了，直接出方案和報(bào)價(jià)就可以。
江海澤給孫曉晨發(fā)了個(gè)消息，詢問(wèn)宜陽(yáng)思源學(xué)校的情況，孫曉晨回江海澤：“去年，我和柳丹去過(guò)宜陽(yáng)思源學(xué)校，校長(zhǎng)很想做，但是去年，縣里已經(jīng)沒(méi)有財(cái)政預(yù)算了，所以項(xiàng)目沒(méi)有被批準(zhǔn)，今年如果財(cái)政有預(yù)算，或許希望很大，我找一下去年給他們寫的方案，一會(huì)發(fā)你，你可以參考一下?！?p> 這下，江海澤明白了，原來(lái)這個(gè)學(xué)校是去年想做智慧課堂項(xiàng)目卻沒(méi)有做成的學(xué)校，那去年財(cái)政報(bào)的晚了，沒(méi)有批下來(lái)，今年這才年初，現(xiàn)在報(bào)上去，批準(zhǔn)的概率會(huì)大一些。
看著孫曉晨發(fā)過(guò)來(lái)的方案，江海澤發(fā)現(xiàn)，去年寫的方案與今年所寫的方案大有不同，較比去年的方案，今年的方案更為完善和細(xì)致，語(yǔ)言描述上，也更為精致，每個(gè)產(chǎn)品的描述上，較比去年也更加成熟一些，看來(lái)，這很多東西，材料，都是在不斷的打磨中逐步完善的，當(dāng)然，這一切都要?dú)w功于孫曉晨，在未來(lái)教育剛剛要做對(duì)公業(yè)務(wù)，智慧教育的時(shí)候，很多材料和方案都是沒(méi)有的，是孫曉晨一個(gè)人一邊探索，一邊實(shí)踐，把這些所需要的東西從零到一的建設(shè)，打磨，沉淀，而如今，又實(shí)現(xiàn)了從一到二的改變。
第二天早上，兩個(gè)人吃過(guò)早飯后，找了個(gè)打印店，把給宜陽(yáng)思源寫的方案和報(bào)價(jià)各自打印出了三份，這些東西，要給校長(zhǎng)兩份，給局長(zhǎng)一份，志強(qiáng)問(wèn)打印店的老板：“有塑料封皮嗎？拿幾個(gè)封皮?！?p> 打印店的老板拿了幾個(gè)封皮，江海澤將打印好的文本，用塑料封皮夾住，他笑了笑：“這樣比用訂書(shū)機(jī)裝訂，看起來(lái)更高端一些?！?p> 志強(qiáng)拿著看了看：“這樣，顯得就更像個(gè)東西，起碼正式一些?！?p> 兩個(gè)人上午到了宜陽(yáng)思源學(xué)校，校長(zhǎng)很熱情的接待了他們，志強(qiáng)將早已封裝好的方案和報(bào)價(jià)遞了過(guò)去，校長(zhǎng)翻看方案，認(rèn)認(rèn)真真的看，旁邊的志強(qiáng)和江海澤不時(shí)的講解，校長(zhǎng)看完：“我這幾天就去給局長(zhǎng)匯報(bào)，爭(zhēng)取早點(diǎn)立項(xiàng)。”
“那這次，我們能不能跟局長(zhǎng)先見(jiàn)一面，聊聊項(xiàng)目的事情?！敝緩?qiáng)問(wèn)。
“局長(zhǎng)那邊，我約過(guò)，他跟我說(shuō)，先讓我拿著方案去匯報(bào)，下次再邀請(qǐng)你們過(guò)來(lái)?！毙ｉL(zhǎng)知道局長(zhǎng)的脾氣，這個(gè)事情，還得慢慢推動(dòng)。
看來(lái)，這個(gè)學(xué)校這次又見(jiàn)不到局長(zhǎng)了，志強(qiáng)見(jiàn)校長(zhǎng)都這樣說(shuō)了，便不再勉強(qiáng)，既然方案送到，報(bào)價(jià)送到，那下一步，就看校長(zhǎng)給局長(zhǎng)匯報(bào)后的態(tài)度了，志強(qiáng)昨晚已經(jīng)給柳丹發(fā)了消息，將自己這幾天的情況跟柳丹講了講，柳丹回復(fù)志強(qiáng)，明天見(jiàn)完宜陽(yáng)思源學(xué)校的校長(zhǎng)，就聯(lián)系自己，說(shuō)是有新的工作安排。
校長(zhǎng)將志強(qiáng)和江海澤從辦公室，送出學(xué)校門外，依舊很熱情的跟兩個(gè)人說(shuō)：“我這幾天就跟局長(zhǎng)匯報(bào)，一有消息，就立刻通知你們?！边@倒是另江海澤覺(jué)得，這個(gè)校長(zhǎng)是真的想做智慧課堂項(xiàng)目的事情。