每天練上二十個(gè)字，天天練，時(shí)間久了，必能寫好。
練者練者，寫一章吧！我有些心急，趕快練好就不操心了。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真練一章，可能很難，還有作業(yè)，有時(shí)作業(yè)多，就斷了。
天天上六七個(gè)小時(shí)，回來寫兩二個(gè)小時(shí)作業(yè)，再練字，輪我身上也可能抵觸。你總不能拿著筆讓他寫吧！就這樣經(jīng)常斷，就斷了。
我曾經(jīng)對(duì)他們說，只要認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)，可以不練字。可是還是應(yīng)敷不主動(dòng)，更不喜歡。上一年了，很多字經(jīng)常錯(cuò)的還是錯(cuò)，字寫的還很爛?？荚囈部疾缓谩?p> 如果我不增加，每天練二十個(gè)字，練十個(gè)字，能堅(jiān)持下去，一定能寫好，出成績(jī)了，字寫好了，會(huì)更加喜歡，也許會(huì)主動(dòng)多練，時(shí)間久了，能力增加了，再加多。如果他每天都恭恭正正把作業(yè)寫完，每天寫一頁(yè)，這小學(xué)幾年下來，也能寫好。現(xiàn)在還是不認(rèn)真，應(yīng)敷，寫里邋里邋遢，不愿寫，每天都催著寫，養(yǎng)成了不認(rèn)真，應(yīng)敷的習(xí)慣。
多了，就很難堅(jiān)持，就很難認(rèn)真。你應(yīng)敷，不認(rèn)真，不如不寫。你認(rèn)認(rèn)真真，能寫多少寫多少，一多就草起來了，只求寫完。孬，不認(rèn)真，老師不管，管時(shí)就罰或給撕了，就沒想過少寫點(diǎn)再要求質(zhì)量嗎？
你如果讓他認(rèn)認(rèn)真真，不應(yīng)敷，還喜歡，又弄大量作業(yè)，這孩子還能完成，必成大器。但是估計(jì)沒幾個(gè)完成的。畢竟是才一年級(jí)，又好又快又多，并不是一天的功夫。天天這樣，估計(jì)你也夠。
每周用幾本本子，課上寫，課下寫，上學(xué)寫，放學(xué)寫，一年了，還是那個(gè)樣，寫里爛，也不喜歡，也不認(rèn)真，就兩門課，學(xué)習(xí)還不好，還得天天催著寫，老師還好找家長(zhǎng)。有些開始寫好的孩子，一年后也開始不認(rèn)真了。
你天天兇他，批評(píng)他，罰他，還讓他喜歡你，那怪難。你天天給他布置許多作業(yè)，上學(xué)寫，下學(xué)寫，他會(huì)喜歡嗎，你下班后想歇著嗎？
如果都搞不好關(guān)系，談什么教育。如果他都不喜歡，還談什么學(xué)習(xí)。讓他喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，喜歡上學(xué)，喜歡閱讀，比做很多卷子，考個(gè)好成績(jī)重要的多。他都不喜歡，還做這么多卷子，做這么多作業(yè)，只能更不喜歡。我們只能想法怎么讓他喜歡，才可能越做越好越做越久。一談就是要考好，從沒說過怎么讓他喜歡上這一課。都不喜歡，還談什么考好。