21法師之手

　　一次法師之手的消耗，在白洛這里連個(gè)水花都打不起來(lái)。

　　但將它維持下去，凝出實(shí)體，并靈活運(yùn)用，這個(gè)消耗逐漸就變大了。

　　連帶著節(jié)流之源和法術(shù)系路也有的一定的提升，雖然只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。

　　“老師，我要將法師之手練到什么程度，才可以學(xué)習(xí)書(shū)里的法術(shù)？”一日復(fù)一日的枯燥聯(lián)系，時(shí)間一長(zhǎng)白洛也想換個(gè)口味，實(shí)在是太枯燥了。

　　“并沒(méi)有要求，最好是可以同時(shí)凝結(jié)兩只手，并同時(shí)運(yùn)用便可。那些法術(shù)提前了解學(xué)習(xí)，都是可以的。”

　　“法師之手可以讓你的魔力操控更加細(xì)致，周而復(fù)始的練習(xí)會(huì)鍛煉你的耐性，從而提升法術(shù)的威力，減少法術(shù)的消耗?！?p>　　圣裁希望白洛可以沉下心來(lái)，法師的修行，除了法術(shù)的學(xué)習(xí)，更多的是一個(gè)知識(shí)的獲取。

　　一位法師可能戰(zhàn)斗力有強(qiáng)有弱，但強(qiáng)的法師，在某一方面的知識(shí)量是真滴可怕。

　　在這個(gè)知識(shí)量獲取的過(guò)程中，大部分時(shí)間都是漫長(zhǎng)而枯燥的，為了不讓白洛這個(gè)好苗子長(zhǎng)彎了，圣裁覺(jué)得還是提前讓白洛適應(yīng)一下吧。

　　“明白了，老師?！?p>　　比起法師之手的修行，白洛還是覺(jué)得學(xué)法術(shù)更重要。至于圣裁老師的那些擔(dān)心，白洛覺(jué)得都是小意思，有萬(wàn)法之銀的存在，根本就不擔(dān)心，更準(zhǔn)確的說(shuō)，白洛就沒(méi)想那么多。

　　“對(duì)了，之前見(jiàn)到你時(shí)，看你戰(zhàn)技方面也小有成就，以后還會(huì)進(jìn)行戰(zhàn)法雙修嗎？”想起之前白洛的跑路戰(zhàn)技，圣裁詢(xún)問(wèn)道。

　　“會(huì)，我會(huì)同時(shí)學(xué)習(xí)將戰(zhàn)法的。”看過(guò)那么多小說(shuō)的白洛，知道法爺是爺，厲害是厲害，但沒(méi)魔力就白扯，只有身體才是本錢(qián)。

　　像很多禁術(shù)，都是通過(guò)生命力來(lái)進(jìn)行施法的，所以無(wú)論如何戰(zhàn)士的修行，白洛也不會(huì)落下的。

　　“那好，這是一套負(fù)重，以你現(xiàn)在的級(jí)別，完全可以負(fù)擔(dān)的起?！闭f(shuō)著，地面出現(xiàn)了一套負(fù)重。

　　“我......的天啊?！睕](méi)想到這套負(fù)重這么重，拿起來(lái)輕如鴻毛，穿好以后，差點(diǎn)沒(méi)把白洛壓地上。

　　“叮，檢測(cè)到可吸收能源，是否吸收？”

　　許久未見(jiàn)的系統(tǒng)，在佩戴好負(fù)重的一瞬間，給出來(lái)提示音。

　　“不不不，不吸收?！彪m然不知道具體是哪的能量，但十有八九是身上這套負(fù)重的能量源。

　　白洛可沒(méi)打算在圣裁老師的眼皮子底下，搞一出偷梁換柱。

　　系統(tǒng)這件事情，還是知道的人越少越好。

　　這東西被外人知道了，說(shuō)實(shí)在的是禍非福啊。

　　搖了搖頭將不在思考多余的想法，緩緩的站起身，稍加適應(yīng)，白洛暫時(shí)的活動(dòng)，應(yīng)該是不成問(wèn)題，最多有點(diǎn)慢。

　　“這是存放了一顆7級(jí)巖系魔核的負(fù)重，不出意外的話(huà)，他可以陪到你突破大戰(zhàn)師。所以如果沒(méi)什么必要的情況下，不要脫下去。”

　　不虧是蒼暮之主，一件簡(jiǎn)單的負(fù)重，都鑲嵌的是7級(jí)的魔核。

　　這以后不得暴富一波？說(shuō)不定在學(xué)院白洛就是屬螃蟹的，橫的走。

　　當(dāng)然，白洛心里還是很明白的無(wú)論干什么，都要低調(diào)。槍打出頭鳥(niǎo)的故事，白洛早已經(jīng)熟記于心了。為了活到大結(jié)局，茍著才是王道。

　　但不得不說(shuō)有老師真好，有巨富的老師，好上加好。