第四章 孤兒院的孩子都是沒有家的

　　安九在他們孤兒院是一等一的聰明，在上學(xué)的時候，同學(xué)經(jīng)常會因為她們是孤兒院出來的孩子，然后對她們進行校園霸凌，當時林七告訴老師，以為老師會管。

　　可是林七顯然低估了這個世界的惡意，老師嘴上說的好好地，但是第二天沒有絲毫動作，一點也沒有批評那些人的。

　　后來她們在一次意外中聽到了老師的話。

　　她到現(xiàn)在都清楚的記得那位老師的話：“為了兩個孤兒院的孩子，我怎么可能去得罪其他家長，畢竟逢年過節(jié)就她們兩沒有一點表示。”

　　其他的話林七都不記得了，但是她記得那個老師說了很多對于她們兩個不屑的話，絲毫沒有把她們兩當成自己的學(xué)生。

　　安九就這么靜靜的，只是沒有人看到安九眼中的光在慢慢的熄滅。她本來對這個世界充滿希望，可是這個老師則是給安九狠狠上了一課。

　　沒過多久，老師辭職了，而那些欺負她們的同學(xué)受到不同程度的教育，以至于在很長一段時間他們都沒時間去欺負她們。

　　誰也不知道發(fā)生了什么，林七也不知道。但是她能感覺，在之后的時間里，周圍人，無論是老師還是同學(xué)，亦或者家長對她們的眼神都不是很對勁。

　　長期在孤兒院里，林七很早就學(xué)會分辨人的善意以及惡意，像她們這些孩子，對于人的情緒變化比同齡人敏感很多。

　　沒過多久，林七就知道是怎么回事了。

　　在某一次的報紙上赫然就寫著“某中學(xué)老師和學(xué)生霸凌孤兒院孩子”，版面還挺大，照片赫然就是那群孩子打她們的樣子，還有就是安九從老師辦公室黯然出來的樣子。

　　林七看到后，再看周圍人的眼神，她就明白了了。

　　老師怕她們，學(xué)生也怕她們，而家長有些是憤恨，有些是愧疚，還有些就是單純的同情。

　　老師，哪怕是那些師德很好的老師，或多或少都做過和她們班主任同樣的事情同樣的視而不見，在他們看來一個巴掌拍不響，為什么那些人只欺負你呢？

　　林七問過安九為什么要這樣做，安九是怎么回答的.

　　“七，我們沒有家，哪怕是孤兒院再好，但是這都不是我們的家，沒有人會為我們出頭，我們只有靠自己。老師說的沒有錯，孤兒院出來的孩子，就是比普通孩子更賤，所以我只能靠自己。”

　　在老師沒有說那句話的時候，安九還能自欺欺人的覺得他們和那些普通孩子沒有區(qū)別，但是在老師說了那句話的時候，所有建立起來的幻想瞬間崩塌。

　　誰也不知道，安九在這個時候真真切切的感覺到，孤兒院的孩子是沒有家的，哪怕是社會上有很多人對于她們這些從孤兒院里出來的孩子抱有善意，但是她們是沒有家的。

　　老師欺負她們是錯的嗎，或許站在社會公德上面老師是錯了，但是站在個人私心的層面上面，老師的做法絕對和社會上大部分人都是相符的。

　　林七和安九在那個學(xué)校沒有交到一個朋友，她們也知道只有學(xué)習(xí)才能改變自己的命運。

　　哪怕是整個學(xué)校都孤立她們，她們也不在意，只是不斷的學(xué)習(xí)。

　　憑借著優(yōu)異的成績，她們上了最好的高中，并且在全省統(tǒng)招的時候，考上了重點沖刺班。

　　不僅學(xué)費全免，食宿也由學(xué)校承包了，甚至說每個禮拜還有 20元的補貼。

　　兩個人的高中生涯沒有任何的波濤，沖刺班的學(xué)生都是老師和學(xué)校的命根子，一旦有什么不對的老師立馬就會解決。

　　整個班級都在不斷地學(xué)習(xí)，最后整個班以百分之百一本線以上結(jié)束。

　　也是在這里，安九和林七交到了不少朋友，甚至說有一些家長也會對她們很和善。

　　這個時候，她們才知道，原來社會上不僅僅是有像哪位老師和那些家長那樣的的人，也有一些有禮貌也講道理，并且善良的人。