夏老師為人溫和，連教育調(diào)皮的男孩子時都是溫聲細語。蘇意喜歡極了，也一直夢想著有朝一日自己能夠成為那樣的人。
不過，就目前來看，她與那目標相去甚遠。
“咚咚咚……”蘇意敲了門，無人應(yīng)，她試著旋轉(zhuǎn)門把手推了一下，門能開，辦公室里沒有人。
探頭環(huán)顧了一圈后，蘇意捧著花拘謹?shù)刈哌M去。她來過，曉得夏老師的位置在哪里。看過去，夏老師的辦公桌上只擺了兩束花。
目光掠過，蘇意不自覺停住了。其中一束花的卡片上的落款是姜林。
“哎？蘇意？”夏老師推門進來，驚喜地喚道。
一驚，蘇意連忙把自己的卡片抽出來，回身將花遞上：“夏老師，祝您教師節(jié)快樂！”不給夏老師說話的機會，她接著道：“馬上要上課了，我先走了！”
停在門前，蘇意扭頭瞧見夏老師仍是愕然表情，又道一遍：“夏老師，祝您教師節(jié)快樂！”
夏老師適才反應(yīng)過來，眉眼中盡是溫柔笑意，“謝謝你。”
從夏老師辦公室出來，蘇意迎面遇上喻銘。
只一眼，喻銘就注意到蘇意手中的卡片，抬了一下下巴示意，“怎么把卡片抽出來了？”
邊將卡片展示給喻銘看，蘇意邊苦笑道：“我替姜林寫了他的名字，可是，他有為夏老師準備花?！?p> 喻銘垂眼，順手接過卡片，擅自替蘇意將其扔進了樓梯口的垃圾桶里，道：“我還以為他不會送花呢?！?p> “是啊，他是這么和我說的啊?！碧K意悵然，不過，只走了三兩步，她就自己想通了，“肯定是姜念說服了他。唉，我也勸了他，他怎么就不聽呢？”
“你為什么不生氣??？”喻銘問道。平素里喻銘說話是同語文老師差不多的語調(diào)，清淺的，柔和的，可是，此時他的聲音里竟然流露出一絲冷漠與不悅。
在共情這件事上，蘇意向來有些遲鈍，她埋頭往前走，滿不在乎地說道：“因為我們是朋友啊?！?p> “你把他當成朋友，可他有把你當做是朋友嗎？”咄咄逼人的喻銘，難得一見。
回身，蘇意才發(fā)現(xiàn)她和喻銘隔了幾個臺階的距離。
喻銘本來就占盡身高優(yōu)勢，眼下又踩在比她高出好幾階臺階的高度。他就像是一個巨人，她不得不仰著脖子望著他。
蘇意隱約覺得喻銘有些不對勁，可他逆著光，所有的神情都隱在一片陰影中，她什么都覺察不出，便只能單薄地為姜林辯解兩句——
“他有把我當成是朋友啊，他只是不知道怎么表達，他也把你當做是朋友的。我們大家本來就都是朋友啊?！?p> 本來就是朋友。在蘇意的意識里，這一切都是理所當然的，殊不知，每個人都有自己的想法。大家都是玩在一起，有些人會認為玩在一起就是朋友，另一些人卻會覺得玩在一起也不過是玩在一起。
“你們倆在干嘛呢？”謝安安從樓上下來，見到攔路的二人，揚手道：“走啦走啦，馬上就要上課了！”