剩下的一節(jié)課,所有同學都抓緊時間,忙著復習。
臨陣磨槍不快也光!
這或許是所有同學此刻的想法吧!
明天不僅要考英語,還要考化學、物理及生物三門的聯(lián)合考卷(最新改革考試模式)。
羅漢生依舊是趴在桌子上,腦袋中想著一些咋七咋八的事情。
宋亞男仿佛早已習以為常,甚至往羅漢生身邊靠了靠,將書立起來,為其進行遮擋。
向晴很是看不慣,“喂,明天可是一場攻堅戰(zhàn),你咋還睡?”
羅漢生迷瞪著眼,“要不然呢?”
一時間,向晴竟然不知道該如何回答,語塞了。
是??!
這家伙睡覺都要比我考的好。
不對,是比絕大部分同學考的要好!
算了!
唉,自己都已經(jīng)面臨泥菩薩過河自身難保。
好不容易晚自習結(jié)束,向晴示意宋亞男,快點將某個豬哥叫醒。
“哈……”
羅漢生,他是真的睡著了,不斷打著哈欠。
向晴無語,“%&#$……”
第二天。
第一場考試為英語。
羅漢生手拿著準考證,按照上面的提示,找到了自己的新考場。
這次他沒有在自己的原班級,相反距離自己的原班級還相當遙遠。
在三樓的最東邊。
找到自己的新位置,羅漢生坐了下來。
左邊是高二的,右邊則是高三的。
不過非常幸運的是,她們都是女生,而且長的都還不孬!
此刻,她們都抱著自己的英語詞典和往年英語作文,臨陣死記硬背。
羅漢生搖頭,抬頭放眼班級其他考生,無獨有偶,都是那樣。
緊張地進行備考。
唯獨羅漢生,一個筆袋,其他空空如也,顯得特別鶴立雞群!
為此,讓兩位女生同時感到詫異。
“喂,小學弟,你不準備準備?”
羅漢生笑著搖頭,趴在桌子上假寐。
“好吧!”
這時她們也沒有什么閑工夫陪羅漢生聊天,考前的這段時間,需要爭分奪秒地備考。
萬一撞上一道或幾道,那就賺大發(fā)了!
考前十分鐘。
監(jiān)考老師走進考場,站在講臺上。
咳!
“四十分鐘后,先放高一的聽力,結(jié)束后,五分鐘后是高二的,再過五分鐘后,是高三的聽力?!?p> 交代完這些,監(jiān)考老師便不在多說什么,陪著考生默默等待著考試開始。
“叮鈴鈴……”
監(jiān)考老師開始分發(fā)試卷。
英語試卷大部分都是選擇題,相比昨天的語文和數(shù)學,無疑更加簡單一些。
B,C,A,D,B,B,C,A,A……
羅漢生幾乎是看題即給答案。
無論是誰,看到羅漢生如此這般,第一時間都會認為他是蒙的。
考場的監(jiān)考老師正在認真巡視。
其中一個恰巧正是專門看過羅漢生的語文老師。
“咦!是羅漢生!”
他心頭一顫,不自覺開始關(guān)注羅漢生。
悄悄走到另一位監(jiān)考老師身旁,他小聲說道:“那位就是我和你提過的羅漢生同學!”
這位監(jiān)考老師,“?。?!”
“和昨天傳的沸沸揚揚的羅漢生同學是不是同一個人?”
“是?。〔蝗荒阋詾樵蹅儗W校有幾個叫羅漢生的?”
“我靠!??!”
兩人竊竊私語時,不忘看向羅漢生方向。
瞬間,兩人的眼都直了。
羅漢生快速搞定單選題,然后閱讀理解一陣嘩啦。
仿佛在他眼中,看英語試題就是看24個英語字母,容易加簡單。
答案就如飛蛾撲火,一個接一個出現(xiàn)在試卷上。
“靠!這家伙是答案印刷機嗎!”
“他做的也太快了吧!”
“臥槽!才這么一會兒,閱讀理解就嘩啦完了?”
兩個監(jiān)考老師一陣懵逼!
……
兩個監(jiān)考老師雙眼圓瞪,下巴差點脫臼。
他們就在羅漢生身旁,難以置信!
這讓一左一右的高二高三學長莫名的心慌。
什么鬼?
監(jiān)考老師吃錯藥了不成?
怎么還不走?
咋還賴上了這里!
足足有十幾分鐘!
等兩位監(jiān)考老師緩過神來,方意識到自己已經(jīng)站了太長時間。
兩人相視一眼,立馬一個向前,一個向后,裝作若無其事地巡視起來。
可巡視一圈后,他們又忍不住一前一后再次回到羅漢生身旁。
兩人的目光都集中在羅漢生身上,一時不察相撞在一起。
“咳咳!不好意思!”
“不好意思!不好意思!”
為此,兩人走回講臺,小聲討論起來。
“你先坐,我轉(zhuǎn)一圈,等我轉(zhuǎn)回來,你再去,如何?”
“行!你先去。”
時間不長,也就兩三趟的時間。
高一聽力開始了。
羅漢生邊聽邊選,下筆沒有絲毫停頓。
聽力結(jié)束,意味著他的英語考完了。
無聊的他,開始翻著花地轉(zhuǎn)筆打發(fā)時間。
接下來的高二、高三聽力,不允許他睡覺!
反正閑著也是閑著,他干脆拿出本應寫作文打草稿的紙張,將高二聽力翻譯一遍。
高二的聽力相對還要簡單一些。
但是,高三的聽力就相對要難一些,有些詞都是高三所獨有的,可在羅漢生這里,也只是有些小難而已。
“刷刷刷……”
高二高三的聽力總共也就五十分鐘。
在這五十分鐘內(nèi),羅漢生將兩個好年級的聽力,全部都寫在了演草紙上。
這讓坐在羅漢生斜后面的高二學姐直接懵逼了。
因為三個年級一起考試,彼此之間作弊的可能性極小,所以各考生之間的距離距離相對而言很近。
她只不過在不經(jīng)意間輕輕抬頭撇了一眼,就直接懵掉了。
我靠!這位同學難道走神了。
他好像是將我們高二的聽力給翻譯了。
不對!貌是還有高三的聽力!
我去……
搞什么鬼……
她忍不住想要舉手示意,可羅漢生所寫的中文,讓他能夠更加直白地理解聽力的內(nèi)容。
看!
快看!
機不可失,失不再來?。?p> 看過之后,立馬改答案!
一番操作之后,驀然回看。
錯了好多題!
一直到聽力結(jié)束,這位學姐又快速核對了一遍,這才放心地笑了起來。
她看向斜前方的羅漢生,眼睛里充滿了震驚和感激。
同時,負責監(jiān)考的兩位老師,一早就發(fā)現(xiàn)了這里的異常,可他們都沒有往這方面想。